初中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃2019

1、初中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃2019【篇一】為了應(yīng)對(duì)教育改革的對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)要求，我們必須要有新的教學(xué) 工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育大會(huì)和區(qū)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持用先進(jìn)的教學(xué) 理念指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作，教學(xué)工作中持續(xù)更新教學(xué)觀點(diǎn)，注重培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)工作 將以義務(wù)教育法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)實(shí)效為核心，以素質(zhì)教育督導(dǎo)驗(yàn) 收和課堂教學(xué)比賽為契機(jī)，以教學(xué)評(píng)價(jià)為機(jī)制，以教學(xué)管理為保障， 以規(guī)范落實(shí)初中建設(shè)工程及教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為保證學(xué)校教育與地區(qū) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，為全面提升教學(xué)質(zhì)量，形成全面發(fā)展的特色學(xué)校而努 力奮斗。二、工作目標(biāo)：1、初中一年級(jí)要狠抓養(yǎng)成教育，

2、力爭(zhēng)做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)， 使學(xué)生真正做到重學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。2、初中二年級(jí)教學(xué)要確保扎實(shí)、規(guī)范、科學(xué)，在原有基礎(chǔ)上逐 步提升學(xué)生的認(rèn)知水平，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力戒兩極分化， 確保全面提升。3、初中三年級(jí)的教學(xué)要確保夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮年 級(jí)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，力爭(zhēng)在首屆初三年級(jí)畢業(yè)、升學(xué)考 試中取得突破。4、學(xué)校的教學(xué)工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學(xué)有 特長(zhǎng)。5、初中一、二年級(jí)教學(xué)成績(jī)指標(biāo)，要達(dá)到區(qū)平均值之上，在教委直屬學(xué)校中要力爭(zhēng)進(jìn)入前五名；6、初三年級(jí)畢業(yè)生學(xué)考試的目標(biāo)，年級(jí)總評(píng)及格率要達(dá)到100%，平均分、優(yōu)秀率要確保進(jìn)入前十五名，力爭(zhēng)進(jìn)入前十名；年級(jí)

3、學(xué)生分要進(jìn)入全區(qū)的前100 名；要有二至三個(gè)學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)入全區(qū)前十名。三、工作內(nèi)容：1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能作用，使學(xué)校教育得到家長(zhǎng)、社區(qū)及社會(huì)的有力支持。2、結(jié)合新義務(wù)教育法的頒布實(shí)施，以此為主題展開征文活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并撰寫讀書心得，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。3、初中各年級(jí)實(shí)行月考制度和晚自習(xí)制度，通過階段性的質(zhì)量監(jiān)控，找出存有的問題并即時(shí)給予解決。4、各學(xué)科要結(jié)合年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)，確定適合于學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的典型教改課、教學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)校的名師。5、依法治教，以德育人，嚴(yán)格執(zhí)行、全面落實(shí)原國家教委頒布的課程方案，繼續(xù)開齊課程開足課時(shí)，進(jìn)一步規(guī)

4、范中學(xué)各年級(jí)的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，提升學(xué)生的水平，深入推動(dòng)素質(zhì)教育。6、認(rèn)真做好十一五的課題立項(xiàng)工作以及第十六屆教科研論文的征集工作；增強(qiáng)教科研的課題認(rèn)證工作，確保所有教師都有研究的教學(xué)課題；7、繼續(xù)完善我校40+5的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化課堂教學(xué)的特色，增強(qiáng)教學(xué)過程管理、改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，真正做到向課堂 45 分鐘教學(xué)要效率，要質(zhì)量，課堂教學(xué)改革追求的目標(biāo)是全面發(fā)展減輕負(fù)擔(dān)提升質(zhì)量發(fā)揮個(gè)性培養(yǎng)水平。8、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)改革的具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。任課教師月聽他人課時(shí)不得少于3 節(jié)，全年累計(jì)聽課數(shù)應(yīng)達(dá)到12-15節(jié)，有3-5 節(jié)課應(yīng)為中、小學(xué)互聽課。8、規(guī)范教研組活動(dòng)，增強(qiáng)

5、校本教研工作的力度。根據(jù)學(xué)校的工作安排，學(xué)校將成立初中學(xué)科備課組，分為數(shù)學(xué)組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學(xué)期的第一學(xué)期是展開各學(xué)科教研、教科研的時(shí)期。初中各學(xué)科要以備課組為單位，備課組組長(zhǎng)具體組織實(shí)施，備課組活動(dòng)要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有音像資料，有典型個(gè)案總結(jié)。圍繞備課、上課、聽課、說課、評(píng)課、觀摩課展開教研活動(dòng)，各備課組確定觀摩課教師人選，采取集體備課，集體聽課，集體評(píng)課的方式推薦優(yōu)秀教改典型課。10、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，本學(xué)期學(xué)校將全力以赴做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的檢查工作。學(xué)校行政會(huì)要繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)期很多于二次研討實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)開出率100%，實(shí)驗(yàn)員

6、教師要嚴(yán)格管理學(xué)生，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)課的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生安全，加快我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作特色化進(jìn)程。11、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)行為，本學(xué)期學(xué)校將在中學(xué)各年級(jí)中實(shí)行推門課活動(dòng)，以提升教師們的適合水平。12、各年級(jí)側(cè)重抓住兩頭學(xué)生，促動(dòng)中間狀態(tài)的學(xué)生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化，把后進(jìn)生控制在最低限度，通過度層教學(xué)和分類指導(dǎo)全面提升初中各年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。初中三年級(jí)的具體工作詳見初三年級(jí)工作方案。13、建立學(xué)校骨干教師隊(duì)伍，積極培養(yǎng)、選拔市、區(qū)級(jí)骨干教師。校級(jí)骨干教師應(yīng)達(dá)到任課教師的15%以上。14、進(jìn)一步規(guī)范教師教案的書寫，學(xué)校對(duì)教師的優(yōu)秀教案將編印成學(xué)校優(yōu)秀教案集和學(xué)校優(yōu)秀課例集供教師交流、學(xué)習(xí)提升。四、

7、工作重點(diǎn):1、充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)評(píng)估與指導(dǎo)小組的作用，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)的常規(guī)工作和電化教學(xué)工作。2、增強(qiáng)學(xué)?！把杏?xùn)一體”工作，使課堂教學(xué)持續(xù)向縱深發(fā)展。3、建立學(xué)校中青年骨干教師隊(duì)伍，發(fā)揮他們的表率、輻射、示 范作用。4、增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是增強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)新教師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)工作，在昌平區(qū)東南部打造一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。5、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校特色教學(xué)的貫徹與落實(shí)，逐步形成教學(xué)特色。6、以區(qū)課堂教學(xué)基本功大賽為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在的上課，上實(shí)實(shí)在在的課！狠抓中學(xué)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。只要我們學(xué)校順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，深化中學(xué)教育改革，在不提升學(xué)生的壓力情況下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)成績(jī)的大

8、爆發(fā)，這才是一個(gè)歷史的進(jìn)步，這才是我們國家多年以來教育改革的最終成果！不過理想是美好的，在實(shí)現(xiàn)理想的過程中還有很多的困難，這是我們必須要面對(duì)的，沒有任何的退路。不過只有直面困難，戰(zhàn)勝困難，到達(dá)成功的變，才是我們多年以來追求的效果，我相信我們學(xué)校會(huì)能夠達(dá)到歷史的！【篇二】教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是學(xué)校工作的主陣地。結(jié)合201x年市教育科學(xué)技術(shù)局關(guān)于本學(xué)期工作要點(diǎn)及我校實(shí)際，力求做到以提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)為根本；以“一心一意抓教學(xué)，全心全意為師生”為教務(wù)工作服務(wù)宗旨，以“早思考、早安排、細(xì)致實(shí)施”為工作部署，深化課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。特?cái)M定本學(xué)期工作計(jì)劃：一、

9、工作要點(diǎn)：1、以 20xx 年中考為目標(biāo)，扎實(shí)抓好九年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作，結(jié)合上級(jí)的中考目標(biāo)安排，努力做到在保持20xx 年中考成績(jī)的基礎(chǔ)之上，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)上級(jí)下達(dá)的中考排名進(jìn)入前8 名的任務(wù)并做到在升一中人數(shù)上有突破。2、增強(qiáng)過程管理，完善各類制度（如常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)獎(jiǎng)懲制度），并使之落到實(shí)處。3、夯實(shí)七、八年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)水平，為以后打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；并力爭(zhēng)在期末考試中的成績(jī)?cè)谌袑W(xué)校的排名中提升2 3 位。4、抓實(shí)校本教研，提升教師的科研水平。5、深入展開教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)，適合課改的需要。6、以學(xué)困生的轉(zhuǎn)化為突破口，改革評(píng)價(jià)體制，搞好培優(yōu)補(bǔ)差。7、以鞏固率求生存，努力抓好、抓實(shí)“

10、控輟保學(xué)”工作。二、增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師教育教學(xué)水平高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。爭(zhēng)取做好培養(yǎng)3 5 名校級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人的工作。堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提升的原則，對(duì)我校任課教師實(shí)行分層培養(yǎng)，做到培養(yǎng)有層次，努力有方向。教師和學(xué)科帶頭人在做好常規(guī)工作外，要有一名重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，要求切實(shí)起到幫、扶、導(dǎo)、領(lǐng)的作用，多深入課堂聽課和指導(dǎo)，并協(xié)助其在學(xué)期內(nèi)上一節(jié)匯報(bào)課。三、切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革1、充分發(fā)揮教研組的陣地作用，組織教師利用教研活動(dòng)時(shí)間，爭(zhēng)取帶題上課，理論解析，通過理論聯(lián)系實(shí)際，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，加深對(duì)教育理論的理解，提升對(duì)學(xué)

11、科性質(zhì)、任務(wù)和規(guī)律的理解。處理好“教與學(xué)”、“師與生”的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平。2、行政領(lǐng)導(dǎo)分管各年級(jí)，要深入課堂聽課指導(dǎo)，即時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)情況。四、增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量逐步提升。1 、增強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差等工作的管理。（ 1 ）備課：做到“三備”，即：備課標(biāo)，了解本年級(jí)段的特點(diǎn)；備教材，了解本單元課程的特點(diǎn)；備學(xué)生，了解學(xué)生的接受水平、年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，教案中增加“自我反思”欄，主要體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生認(rèn)知、自學(xué)過程和重點(diǎn)環(huán)節(jié)安排的指導(dǎo)理念。利用教研活動(dòng)時(shí)間增強(qiáng)集體備課、說課。（ 2）上課：要圍繞課堂教學(xué)改革的思想，明確“改”的方向，使課堂

12、教學(xué)有實(shí)效、有活力、有價(jià)值，出現(xiàn)新的局面。課堂上注意抓好教學(xué)的組織管理，科學(xué)有效地利用40 分鐘，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)生的思考、想象、表達(dá)的*，利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提升教學(xué)效果。（3）練習(xí)與輔導(dǎo)：增強(qiáng)聽說讀寫各項(xiàng)水平的訓(xùn)練，增大聽說練習(xí)的力度，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、細(xì)思考、多動(dòng)腦的好習(xí)慣；針對(duì)練習(xí)，做到三個(gè)即時(shí)：即即時(shí)認(rèn)真地批閱，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)實(shí)行補(bǔ)充練習(xí)和幫教。注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。教師要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，增強(qiáng)單元過關(guān)的訓(xùn)練力度。增強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取多出“品牌”學(xué)生，以此促良好學(xué)風(fēng)的形成。完成班級(jí)鞏固率，減少學(xué)生輟學(xué)，做好

13、控輟保學(xué)。2、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理，強(qiáng)化教師“以生為本”的意識(shí)。采取多種方式對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)行激勵(lì)，要多肯定學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尤其是對(duì)待學(xué)困生，一定要多協(xié)助、多發(fā)現(xiàn)、多表揚(yáng)、多暗示，用教師高尚的教學(xué)藝術(shù)和真摯的關(guān)愛激發(fā)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí) 興趣。3、以教學(xué)質(zhì)量為核心，完善評(píng)價(jià)制度。鼓勵(lì)教師在教學(xué)中實(shí)實(shí) 在在地抓好學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生水平的做法。4、展開豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中全面發(fā)展。 使學(xué)生進(jìn)得來，留得住，真正做到使學(xué)校成為學(xué)生的學(xué)園、樂園，避 免學(xué)生的流失，抓好實(shí)控輟保學(xué)。5、認(rèn)真組織好學(xué)生各項(xiàng)競(jìng)賽，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。五、以培養(yǎng)教科研型教師為目標(biāo)，充分發(fā)揮教研組的陣地作用

14、， 深入扎實(shí)地展開教科研工作。1、教師的教育觀點(diǎn)，教育行為的真正轉(zhuǎn)變還有一個(gè)過程，教和 研要確保腳踏實(shí)地，研究創(chuàng)新，以新課標(biāo)的精神為指導(dǎo)，圍繞 “以生為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平”的宗旨，展開好市、縣、校 級(jí)專題的研究，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，更新教學(xué)手 段，力求取得顯著成果。拓寬“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的 教研渠道，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。2、展開以優(yōu)化教學(xué)過程為重點(diǎn)的教學(xué)研究，對(duì)課堂教學(xué)中有效 和無效的教學(xué)行為實(shí)行歸因，對(duì)兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重的班級(jí)和薄弱 學(xué)科展開教學(xué)調(diào)研和針對(duì)性地視導(dǎo)，總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索 教學(xué)規(guī)律。3、繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)抓好新課程的教材

15、培訓(xùn)和教學(xué)研討工作，繼續(xù) 展開新課改實(shí)驗(yàn)情況調(diào)研、指導(dǎo)工作，即時(shí)總結(jié)，反饋，糾偏。六、全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，增強(qiáng)畢業(yè)班管理，努力提升教學(xué) 質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)生中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，為更好地促動(dòng)我校中考成績(jī)的提升， 要求各畢業(yè)班任課老師要早思考、早準(zhǔn)備，擬定好備考方案和教學(xué)計(jì)劃，做到分層教學(xué)、查漏補(bǔ)缺、真抓實(shí)干，多深入課堂與學(xué)生交流、溝通，即時(shí)找學(xué)生談心，即時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不健康心理，疏通學(xué)生思想，不得出現(xiàn)言語上對(duì)學(xué)生的打擊行為，教師理應(yīng)用自己的言行、觀點(diǎn)去引導(dǎo)學(xué)生永不放棄。同時(shí)做好后進(jìn)生的思想工作，抓好中職引導(dǎo)，力爭(zhēng)完成 9+3 的工作任務(wù)。認(rèn)真組織教師研究學(xué)習(xí)中考說明，理清命題思路，研究新教法，探討新模

16、式；定期召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì)，即時(shí)摸清命題方向與思路，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性與有效性；實(shí)行集中與分散相結(jié)合，切實(shí)做好“扶優(yōu)補(bǔ)差”工作；組織好中考專題和綜合復(fù)習(xí)，組織中考摸擬考試，即時(shí)點(diǎn)評(píng)，提升復(fù)習(xí)效率。提升畢業(yè)班中考體育成績(jī)，是擺在體育教師面前急需解決的首要問題。20xx 年中考體育以50 分納入中考總分，我們要在前幾年的經(jīng)驗(yàn)上，抓好考試項(xiàng)目的強(qiáng)化訓(xùn)練，繼續(xù)抓好課余鍛煉工作，以良好的心態(tài)、科學(xué)訓(xùn)練，采取分層、分組教學(xué)鍛煉，提升學(xué)生興趣和積極性，提升學(xué)生體育成績(jī)。【篇三】一、總體工作思路認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實(shí)省市區(qū)各級(jí)教育工作指導(dǎo)意見，圍繞“深化改革，內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)，保安提質(zhì)，特色發(fā)展

17、”的總體目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹人，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)教研工作機(jī)制，完善質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)體系，深化課堂教學(xué)改革，全面塑造特色教研文化和特色學(xué)校，推動(dòng)我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。二、重點(diǎn)工作任務(wù)（一）建立有序高效的教學(xué)教研工作機(jī)制1、持續(xù)提升校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師的課程執(zhí)行力。各校要配齊配足各學(xué)科教師，保證課程開全、開足、開好。本著立足學(xué)生成長(zhǎng)需要、突顯辦學(xué)特色的原則，精心開發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系，現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設(shè)，課程研發(fā)抓品位提升，逐步實(shí)現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍，抓好校本課程的精品化實(shí)施。增大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實(shí)施三級(jí)課程內(nèi)容與課時(shí)的整合策略，嘗試推行

18、虛擬班或“選課走班制”教學(xué)，保證教學(xué)時(shí)間、場(chǎng)所的相對(duì)集中，整體提升課程實(shí)施水平。2、抓實(shí)抓牢教學(xué)常規(guī)管理，提升備、講、批、輔、評(píng)等教學(xué)環(huán) 節(jié)的有效性。進(jìn)一步探討備課形式多樣化，尤其要強(qiáng)化備課實(shí)效性研 究，重視教師研究課標(biāo)、解讀教材、學(xué)法指導(dǎo)等方面的實(shí)際教學(xué)水平。理化生等學(xué)科的教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開出率要達(dá)到規(guī)定標(biāo) 準(zhǔn)，切實(shí)提升學(xué)生的動(dòng)手水平和實(shí)踐水平。增大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度， 增強(qiáng)自助餐式作業(yè)的研究，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量。舉辦 電子白板使用交流會(huì)、專項(xiàng)調(diào)研、教學(xué)比武等活動(dòng)，探索教學(xué)手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。3、各校組織展開的每項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，都要做到開始有計(jì)劃、

19、 有方案，中間有推動(dòng)措施、跟蹤問效，最后有歸納、總結(jié)、提升，使 每個(gè)環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運(yùn)行狀態(tài)，確保工作的實(shí)效性。本年度 將組織全區(qū)初中教學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推動(dòng)有效教學(xué)的常態(tài)化，教 學(xué)管理的精細(xì)化，學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵化。4、各校要進(jìn)一步落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步完善分片聯(lián)研機(jī)制促動(dòng)優(yōu)質(zhì) 教學(xué)資源共享的指導(dǎo)意見（試行），增強(qiáng)初中學(xué)校之間、初中與小 學(xué)、初中與高中之間的校際合作，扎實(shí)做好分片聯(lián)研和學(xué)段銜接工作。從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理調(diào)適等方面，增強(qiáng)初中與 小學(xué)銜接工作的針對(duì)性和實(shí)效性。積極創(chuàng)造條件，廣泛展開與市內(nèi)外 縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學(xué)術(shù)交流，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)課改教改考 改經(jīng)驗(yàn)，共同探

20、討當(dāng)前形勢(shì)下初中教研工作的方向和目標(biāo)，切實(shí)提升 教研員的綜合素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力，進(jìn)一步提升我區(qū)的教研水平和 教育質(zhì)量。5、建立分層管理的三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。教研室重點(diǎn)增強(qiáng)對(duì)青年教師、近 5 年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人實(shí)行培訓(xùn)，通過課標(biāo)和教材培訓(xùn)、教學(xué)基本功大賽、課堂教學(xué)展示等活動(dòng)，建立全區(qū)青年教師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)水平檔案。學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)全體教師實(shí)行培訓(xùn)，教師個(gè)人實(shí)行自主研修。各校要支持鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。6、持續(xù)拓寬教研渠道，理順教研層級(jí)，針對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)工作實(shí)際，分別組織召開學(xué)段核心組成員、學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專題會(huì)議，聽取他們對(duì)學(xué)段以及學(xué)科教

21、學(xué)教研工作的意見和建議，并組織展開專題調(diào)研，充分發(fā)揮學(xué)段核心組、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、評(píng)議等作用。7、創(chuàng)新教研員工作方式，搭建教研員與學(xué)校、教師互動(dòng)式教研平臺(tái)。教研員在保質(zhì)保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎(chǔ)上，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務(wù)”，定期到學(xué)科基地學(xué)校與教師共同備課、共同聽課、共同評(píng)課，創(chuàng)新性地展開集調(diào)研、設(shè)計(jì)、總結(jié)、報(bào)告于一體的教研活動(dòng)，變“工作檢查”為“專業(yè)服務(wù)”，持續(xù)促動(dòng)教師專業(yè)水平的提升。8、全面推行“診斷性教學(xué)視導(dǎo)”。圍繞課程實(shí)施、課堂教學(xué)、常規(guī)落實(shí)、教師發(fā)展等重點(diǎn)，通過聽課、評(píng)課、座談、問卷、查看資料等方式，變“常規(guī)

22、檢查”為“診斷視導(dǎo)”，切實(shí)協(xié)助學(xué)校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問題，大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。（二）健全全面科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系9、在學(xué)校自行組織階段性檢測(cè)和期末考試的基礎(chǔ)上，組織全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，實(shí)施好蘭山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量定期分析會(huì)商例會(huì)制度，使教學(xué)質(zhì)量分析制度化、常規(guī)化，為指導(dǎo)和改進(jìn)教育教學(xué)提供切實(shí)有效的參考和協(xié)助，為學(xué)校提供科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)。10、修訂和完善蘭山區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估方案，增強(qiáng)全面性、科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性研究，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，增加評(píng)估的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，既注重學(xué)業(yè)考試成績(jī)，又注重過程監(jiān)控，還要突出辦學(xué)特色。學(xué)業(yè)考試成績(jī)?cè)u(píng)估包

23、括高分率、優(yōu)良率和合格率，充分體現(xiàn)初中教育普及性要求和選拔性特點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)校辦學(xué)特色、教 師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質(zhì)量分析會(huì)提 供科學(xué)數(shù)據(jù)。11、修訂和完善蘭山區(qū)初中學(xué)校教學(xué)工作綜合評(píng)估方案，突出對(duì)課程實(shí)施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、教師教學(xué)水平、 學(xué)生綜合水平的發(fā)展評(píng)價(jià)，增強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì) 量的調(diào)研與監(jiān)控，即時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存有的問題，指導(dǎo)學(xué)校持續(xù)改進(jìn)教 育教學(xué)工作，全面提升初中辦學(xué)水平。為年終綜合督導(dǎo)提供科學(xué)數(shù)據(jù)。（三）構(gòu)建多元本真的高效課堂策略12、要積極營(yíng)造高效課堂的氣場(chǎng)，以省規(guī)劃課題區(qū)域推動(dòng)高效 課堂構(gòu)建的研究與實(shí)踐為抓手，深入展開做“現(xiàn)

24、代教育人”的大討 論活動(dòng)，讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質(zhì)，深刻理解高 效課堂的內(nèi)涵和外延。13、進(jìn)一步落實(shí)校長(zhǎng)引領(lǐng)課堂機(jī)制，充分發(fā)揮校長(zhǎng)在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用。進(jìn)一步突出教學(xué)全過程管理，完善教學(xué)常規(guī)、 教研常規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的督查考評(píng)機(jī)制，夯實(shí)課堂教學(xué)改革基礎(chǔ)。14、制定蘭山區(qū)初中“本真”課堂推動(dòng)方案，精心謀劃高效 課堂構(gòu)建的流程，鼓勵(lì)教師探索出適合教情學(xué)情的個(gè)性化的教學(xué)策略， 發(fā)現(xiàn)、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價(jià)值的典型，編輯出版蘭山區(qū)初中 本真高效課堂教學(xué)案例，形成具有蘭山鮮明特色的教學(xué)品牌。15、要把課題研究作為撬動(dòng)高效課堂構(gòu)建的支點(diǎn)，以區(qū)域推動(dòng)高效課堂構(gòu)建的研究與實(shí)踐為總

25、課題，發(fā)動(dòng)一線教師以教學(xué)實(shí)踐中 迫切需要解決的問題為基礎(chǔ)，形成具體鮮活的草根課題。教研室將成 立專題指導(dǎo)組全程跟蹤指導(dǎo)。16、修訂并完善蘭山區(qū)初中高效課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師對(duì)課堂結(jié)構(gòu)實(shí)行細(xì)化研究，精心研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和不同的發(fā)展需求， 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的責(zé)任和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，促動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地、個(gè)性化的學(xué)習(xí)。教研室將組織由各學(xué)科骨干教師組成的課堂教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對(duì)全區(qū)初中所有一線教師實(shí)行分階段、分學(xué)科、分批次的聽課、評(píng)課， 建立系統(tǒng)全面的課堂教學(xué)檔案，全力推動(dòng)區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學(xué)模式的推介。（四）打造富有個(gè)性品質(zhì)的教育教學(xué)典型17、

26、要注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與注重多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合，注重學(xué)生成長(zhǎng)與注重良好的思想道德形成相結(jié)合，著力提升學(xué)生的思想道德 素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。要積極展開主題性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，建立特長(zhǎng)生信息庫，支持學(xué) 生參加高層次學(xué)科競(jìng)賽和特長(zhǎng)培訓(xùn)，促動(dòng)學(xué)生的多元發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐水平。18、教研室將對(duì)省、市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手持續(xù)實(shí)行過程性考核和集中培訓(xùn)，使名師在指導(dǎo)青年教師、展開課題研究、推廣教學(xué)成果、開發(fā)教學(xué)資源等方面，形成自己的教育思想和教學(xué)特色。以名師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，搭建促動(dòng)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)

27、，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區(qū) 學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)全區(qū)教師專 業(yè)向精深發(fā)展。19、各校要準(zhǔn)確把握“學(xué)校特色”的內(nèi)涵本質(zhì)和“特色建設(shè)”的 基本要領(lǐng)，堅(jiān)持以促動(dòng)學(xué)生全面、個(gè)性、和諧發(fā)展為根本，基于學(xué)校 自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極整合鄉(xiāng)土人情、地域文 化資源，選準(zhǔn)切入點(diǎn)、找準(zhǔn)突破點(diǎn)，在辦學(xué)實(shí)踐中持續(xù)推動(dòng)特色建設(shè)， 逐漸形成獨(dú)特、優(yōu)質(zhì)而且相對(duì)穩(wěn)定的辦學(xué)氣質(zhì)和育人風(fēng)格。教研室將 舉辦特色學(xué)校發(fā)展論壇，適時(shí)召開特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)選首批蘭 山區(qū)初中特色學(xué)校，努力實(shí)現(xiàn)“一校一品牌，校校有特色”?！酒摹俊⒒厩闆r分析過去的一年，我們堅(jiān)持全區(qū)教育均衡發(fā)

28、展不動(dòng)搖，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、教學(xué)創(chuàng)新的思路不改變，通過教學(xué)改革研討會(huì)、教研組建設(shè)等工作， 全區(qū)教育質(zhì)量增長(zhǎng)方式逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)校工作重心轉(zhuǎn)向教學(xué)研究、 機(jī)制創(chuàng)新、特色建設(shè)，教學(xué)改革取得初步成果，畢業(yè)班工作納入教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量保持了持續(xù)發(fā)展。教學(xué)中存有的問題：教師的綜合素質(zhì)、特別是學(xué)科素養(yǎng)有待進(jìn)一步提升，課堂教學(xué)的有效性有待強(qiáng)化，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展為 核心的教育教學(xué)理念不夠突出，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)有待增強(qiáng)等。二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神，本著務(wù)實(shí)有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推動(dòng)為主要工作策略，以提升教師學(xué)科 素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提升教

29、學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的目的。工作目標(biāo)：1、貫徹教學(xué)工作會(huì)議精神，完成學(xué)年度工作任務(wù)。2、全面落實(shí)課程方案，提升課程實(shí)施水平。3、增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師學(xué)科素養(yǎng)。4、完善學(xué)科指導(dǎo)意見，構(gòu)建自主有效課堂。5、制定學(xué)校教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案。三、主要工作與措施1、提升課程實(shí)施水平。各學(xué)校要按照要求全面落實(shí)課程方案， 藝體教學(xué)要積極展開形式多樣、學(xué)生喜聞樂見的各種活動(dòng)。地方課程 和校本課程要做到教師專任、開足課時(shí)。地方課程將納入教學(xué)質(zhì)量檢 測(cè)范圍和教育工作的評(píng)價(jià)體系。進(jìn)修學(xué)校專人負(fù)責(zé)地方課程的教研活動(dòng)，保證地方課程順利實(shí)施。各學(xué)校要有效開發(fā)和利用校內(nèi)校外課程資源。2、努力提升教學(xué)管理人員水

30、平。教學(xué)管理人員的水平，直接影響到學(xué)校辦學(xué)水平。本學(xué)期將通過學(xué)期初教學(xué)工作計(jì)劃交流、過程中的有效教學(xué)成果展示、期末學(xué)校重點(diǎn)工作總結(jié)交流，以及專題研討會(huì)、主題論壇等活動(dòng)，提升業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任等人員的業(yè)務(wù)管理水平。學(xué)校教學(xué)管理人員要參與到教師教學(xué)活動(dòng)中，在課題研究、課堂教學(xué)等方面起到示范帶頭作用。3、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師學(xué)科素養(yǎng)。（ 1）全面提升教師學(xué)科素養(yǎng)。初中教師要掌握初中教材，熟悉高中內(nèi)容，了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)向。教研員將與教師共同實(shí)行專業(yè)閱讀、課程標(biāo)準(zhǔn)研讀、教材解讀，學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料和教育教學(xué)理論，專題研究教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提升自身綜合素質(zhì)，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。將對(duì)初中

31、教師實(shí)行教師學(xué)科教學(xué)水平測(cè)試。（ 2）增強(qiáng)教師梯度培養(yǎng)。在調(diào)查教師的學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、教學(xué)水平等基本情況下，教研員分層次、有針對(duì)性的展開教師培養(yǎng)工作。通過個(gè)別指導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，搭建平臺(tái)，使青年教師快速成長(zhǎng)為骨干教師，骨干教師逐步形成教學(xué)特色，優(yōu)秀教師向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展，使更多的優(yōu)秀教師成為名師。提升新教師培養(yǎng)的實(shí)效性。開學(xué)初針對(duì)新教師的實(shí)際情況，通過聽課、備課指導(dǎo)、課堂教學(xué)觀摩等措施，使新教師在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)備課、上課。（ 3）展開教學(xué)研究。圍繞教學(xué)有效性，引領(lǐng)教師發(fā)現(xiàn)、研究、解決教學(xué)中的實(shí)際問題。問題要明確，研究有過程、有價(jià)值、有效果。教研員通過專題講評(píng)、研究成果交流等措施，引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài)。（