1.培養(yǎng)方案(計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程)

1、人才培養(yǎng)方案一、課程定位和課程目標(biāo)1、課程性質(zhì)和任務(wù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是高職高專教育中的一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)必 修課，是培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的必修課程。但與普通的素質(zhì)教育課程不同，由 于計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及性和廣泛性，學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力可以說是其職業(yè)能力 中的一項(xiàng)重要能力，直接影響著學(xué)生今后的職業(yè)生涯；同時(shí)，全面提高學(xué)生的 信息素養(yǎng)，還具有促進(jìn)學(xué)生其它職業(yè)能力的培養(yǎng)與形成的作用。理論教學(xué)以多媒體為主，用 CAI課件教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)為上機(jī)練習(xí)，以達(dá)到 消化、吸收課堂教學(xué)內(nèi)容的目的。本課程以培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本操作、 OFFICE辦公軟件使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本技能，以注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、分 析問題

2、和解決問題的能力為培養(yǎng)目標(biāo)，將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合。根據(jù)本課程 強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)用性的特點(diǎn)，建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容體系，改革課 程結(jié)構(gòu)，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體優(yōu)化。在課堂上針對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)、學(xué)生在實(shí)訓(xùn) 中容易出現(xiàn)的問題或經(jīng)常出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，這樣，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)@些 知識(shí)點(diǎn)有深刻的理解。通過“提出問題，找出方案，解決問題”的教學(xué)方式， 培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)，鍛煉了學(xué)生后 續(xù)自我學(xué)習(xí)的能力。適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、應(yīng)用電子專業(yè)、汽車 電子專業(yè)、電腦藝術(shù)專業(yè)、數(shù)控機(jī)床專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、模具設(shè)計(jì)專業(yè)、 電氣自動(dòng)化專業(yè)、繼電保護(hù)、發(fā)電廠

3、、物流專業(yè)等。重點(diǎn)在基礎(chǔ)知識(shí)夠用的前提下強(qiáng)調(diào)應(yīng)用計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，整個(gè)課程的教 學(xué)內(nèi)容以這種應(yīng)用技能為主線進(jìn)行設(shè)計(jì)。采用大量案例教學(xué)，同時(shí)根據(jù)計(jì)算機(jī) 技術(shù)更新快的特點(diǎn)不斷補(bǔ)充新知識(shí)。構(gòu)建符合教學(xué)規(guī)律的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，精講 多練。在授課過程中采用課程教學(xué)與技能強(qiáng)化的雙元教學(xué)模式，使得理論教學(xué) 與實(shí)踐教學(xué)比例1:1,利用理論與實(shí)踐一體化的多媒體教學(xué)環(huán)境實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)， 講練結(jié)合。教師可隨時(shí)解決學(xué)生提出的問題，消除學(xué)生因?yàn)槔碚撝R(shí)與實(shí)際操 作的不及時(shí)而影響學(xué)習(xí)效果，避免理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的脫節(jié)，從而提高學(xué)習(xí) 效率。與認(rèn)證教育相結(jié)合， 在講授本課程后，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生考取與之相關(guān)的含 有較高含金量的職業(yè)資格證

4、書，培養(yǎng)具有較高的綜合素質(zhì) j專多能”的高等技術(shù) 應(yīng)用性專門人才。2、課程地位對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)來說，該課程主要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)文化素質(zhì)，對(duì)于計(jì)算機(jī) 相關(guān)專業(yè)，該課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課范疇，除使學(xué)生具備計(jì)算機(jī)的基本素質(zhì)外， 更重要的是為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)計(jì)算機(jī)相關(guān)課程奠定好基礎(chǔ)，因此，在計(jì)算機(jī)軟硬 件理論等方面需要有相關(guān)的拓展。為今后在實(shí)際工作中，利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際 問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、課程目標(biāo)、總體目標(biāo)本課程的總目標(biāo)是： 以學(xué)生為主體，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心”，通過課程的實(shí) 施，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。使學(xué)生的知識(shí)、情感、技能得到全面發(fā)展，既為今后 的專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下良好的知識(shí)與技能基礎(chǔ)，又培養(yǎng)良好的態(tài)度，為

5、其將來從 事專業(yè)活動(dòng)和未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容以學(xué)其所用，用其所學(xué)”突出高職教育特點(diǎn)，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手 能力、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的能力。、學(xué)生能力目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能 力和動(dòng)手解決問題的能力。能力目標(biāo)主要有：1） 了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)2）掌握Windows操作系統(tǒng)的基本操作，能通過窗口操作，熟練地完成 文件和磁盤的訪問，從而實(shí)現(xiàn)軟、硬件功能；3）通過對(duì) Word、Excel和PowerPoint的學(xué)習(xí)，能熟練地掌握文件、信函、 表格和演示文稿的錄入、編輯、修改、存儲(chǔ)等操作方法，使用目前流

6、行的辦公 應(yīng)用軟件，完成各種辦公任務(wù)；將程序設(shè)計(jì)方法用于后續(xù)計(jì)算機(jī)語言課程的學(xué)習(xí)中，為其他相關(guān)課程奠定基礎(chǔ)。4)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)及Internet的基本應(yīng)用、教學(xué)內(nèi)容模塊教學(xué)內(nèi)容A章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、微機(jī)系統(tǒng)的基本組成第FWindows2003鍵盤與指法中文輸入方法菜單、應(yīng)用程序和剪貼板資源管理器文件與文件夾的管理系統(tǒng)設(shè)置第三章Word的基本操作 文檔的排版與顯示 表格的創(chuàng)建與編輯 繪制圖形 頁面排版和打印第四章Excel基礎(chǔ)與工作表的建立公式、函數(shù)和數(shù)據(jù)編輯工 作表的編輯和格式化數(shù)據(jù)圖表數(shù)據(jù)管理和分析頁面設(shè)置和打印第五章演示文稿的建立，瀏覽和編輯、幻燈片的修飾和放映用八早Windows

7、的網(wǎng)絡(luò)功能、結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)及其特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)設(shè) 置、網(wǎng)上瀏覽和電子郵件第七章常用工具軟件教學(xué)手段在教學(xué)過程中注重學(xué)生實(shí)踐能力的培訓(xùn)，采用多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，每 堂理論課都安排相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使理論知識(shí)和實(shí)際操作有機(jī)的結(jié)合起來。在 教學(xué)過程中采用了如下的教學(xué)手段：(1) .采用案例式教學(xué)在教學(xué)過程中，改革傳統(tǒng)的以一課一要點(diǎn)式的授課方式，采用事例的方法 來達(dá)到教學(xué)的目的，例如在講解設(shè)置字體格式、段落格式這章節(jié)時(shí)，我們采用 編輯某報(bào)紙排版格式來分析講解內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參 與課堂教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)中，要求學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)φn堂講授內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證、設(shè) 計(jì)或綜合運(yùn)用，由學(xué)生自己上機(jī)完成實(shí)例，解決

8、實(shí)際問題，并輔以必要的教師 輔導(dǎo)，通過教師的指導(dǎo)和啟發(fā)作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、 積極性和創(chuàng)造性，從而使學(xué)生最有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。(2) .注重證書式培養(yǎng)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的推廣、普及，操作和應(yīng)用計(jì)算機(jī)成為人 們必須掌握的一種基本技能。許多單位部門已把掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用 技能作為錄用、 職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、上崗資格的重要依據(jù)之一。計(jì)算機(jī)等級(jí) 證書是衡量學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握程度的一項(xiàng)重要指標(biāo)。我院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué) 結(jié)合計(jì)算機(jī)等級(jí)考試內(nèi)容要求，在教學(xué)過程中滲入了歷年計(jì)算機(jī)二級(jí)和文管二 級(jí)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，提高了我校學(xué)生通過率。(3) .應(yīng)用現(xiàn)代化的

9、教學(xué)手段使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體課件等，通過多媒體教室，大屏幕投影，邊 講解、邊操作演示，教學(xué)方法新穎、形象，直觀，學(xué)生容易接受，提高了教學(xué) 效率和教學(xué)質(zhì)量。(4)、突出體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)定位準(zhǔn)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是全院的公共基礎(chǔ)課。我們特別注意對(duì)基本知識(shí) 和基本技能的培養(yǎng)。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)和實(shí)際工作崗位的對(duì)接，突出技能的教 育。內(nèi)容新。課程組教師將現(xiàn)代辦公自動(dòng)化行業(yè)的發(fā)展及技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合改革 理論和實(shí)踐教學(xué)，極大地豐富了教學(xué)水平。四、考核方案(一)課程性質(zhì)：本課程為計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)必修課， 60學(xué)時(shí)。（二）考核方式：為使學(xué)生重視平時(shí)的操作訓(xùn)練和知識(shí)積累， 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本課程采用形成性考核方式，即課程的總成績(jī)由平時(shí)學(xué)習(xí)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的考核和期末考試兩部分形成?？己藘?nèi)容分為三部分：（1）平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)；（2）單元測(cè)試；（3）期末綜合考試。如下圖所示：考核階段平時(shí)考核期末考核考核內(nèi)容平時(shí)表現(xiàn)和作業(yè)單元測(cè)試期末綜合考試成績(jī)比例15%5%80%總成績(jī)=平時(shí)考核成績(jī)（20分）+期末考試成績(jī)（80分）期末考試采用理論考試。（三）平時(shí)考核成績(jī)的形成：平時(shí)考核成績(jī)由平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)考核、單元考核兩部分形成。平時(shí)考核成績(jī)（20分）=平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)考核（考勤、課堂討論、課堂實(shí)訓(xùn)）（15分）+單元考核（5