三年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字全期教案

1、課題：常用偏旁1月子底與目子底教學(xué)目標(biāo)：1、掌握月子底與目子底的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生適當(dāng)加快書(shū)寫(xiě)速度的能力。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、出例如字，揭示課題。1 、出例如字：“青、背、育、目、看、冒”。2、齊讀，這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納：都是月字底和目字底。3、導(dǎo)入：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“常用偏旁1月子底與目子底二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、仔細(xì)觀察P1，不同形狀的月字它們放在哪里合適呢？提問(wèn)：這些字為什么這么漂亮？1學(xué)生邊議論邊試寫(xiě)。2指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷?xiě)的感受。3師生評(píng)議，教師歸納：因?yàn)樵潞湍孔衷诓煌淖掷镒兓?/p>

2、，。4學(xué)生自由練習(xí)“青、背、育、冒、省、看”。2、出示“青、背、育、冒、省、看”等，想一想：這些字有什么特點(diǎn)？如何寫(xiě)好它們？歸納：月字的長(zhǎng)撇變成月子底的短豎，“目”字做底時(shí)，要寫(xiě)小寫(xiě)扁，橫畫(huà)之間的距離要縮短。 4、師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。P3“寫(xiě)一寫(xiě)”四、課堂小結(jié)。學(xué)生交流各自學(xué)習(xí)心得。課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，讓學(xué)生能掌握月子底與目子底的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。課題：常用偏旁2木字底與大字底教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“木字底與大字底”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，

3、提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、出例如字，揭示課題。1 、出例如字：“集、某、架、尖、美、獎(jiǎng)、”。2、認(rèn)讀例字，觀察它們的字形有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納、板書(shū)：木字是由自然中樹(shù)的形狀簡(jiǎn)化而來(lái)的。3、談話(huà)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“木字底與大字底”。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、教師講解：木字特點(diǎn)：豎縮短、橫伸長(zhǎng)、捺的收筆比撇的收筆稍高。 大字特點(diǎn)：大字底上面窄下面寬。2、出示“集、某、架、尖、美、獎(jiǎng)、”等，學(xué)生嘗試給它們分組。3、學(xué)生根據(jù)例字描紅P5。4、師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)P5“寫(xiě)一寫(xiě)”，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)。教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。課后反思：通過(guò)學(xué)

4、習(xí)這節(jié)課，讓學(xué)生能掌握“木字底與大字底”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力，學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。課題：常用偏旁3貝字底與見(jiàn)字底教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“貝字底與見(jiàn)字底”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：第三課時(shí)一、出例如字，揭示課題。1 、出例如字：“責(zé)、貢、員、覺(jué)、覽、寬”。2、認(rèn)讀例字，觀察它們的字形有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納、板書(shū)：貝字底稍寫(xiě)窄，見(jiàn)字豎彎鉤底部要低于3、談話(huà)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“貝字底與見(jiàn)字底”?！?。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、教師講解：貝字特點(diǎn)：底稍寫(xiě)窄。 見(jiàn)

5、字特點(diǎn)：見(jiàn)字豎彎鉤底部要低與撇的收筆。2、出示“責(zé)、貢、員、覺(jué)、覽、寬”等，學(xué)生嘗試給它們分組。3、學(xué)生根據(jù)例字描紅P5。4、師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)P5“寫(xiě)一寫(xiě)”，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)。教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，讓學(xué)生掌握“貝字底與見(jiàn)字底”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力。以及培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。課題：常用偏旁4力字底和衣字底教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“力字底和衣字底”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：第四課時(shí)一、出例如字，揭示課題。1 、出例如字：“勞

6、、勇、勢(shì)、裝、袋、裂”。2、認(rèn)讀例字，觀察它們的字形有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納、板書(shū)：力字：作字底時(shí)，應(yīng)將撇與橫折鉤的豎寫(xiě)短一點(diǎn)，橫的部分則應(yīng)稍長(zhǎng)一點(diǎn)，鉤腳與撇首需在同一垂直線(xiàn)上，并與上部正中對(duì)正。衣字：作字底時(shí)，多將橫與豎提稍稍寫(xiě)短一些，同時(shí)將捺稍稍寫(xiě)長(zhǎng)一些，長(zhǎng)撇再點(diǎn)下起筆，與捺分別向左右展開(kāi)，點(diǎn)要與上部正中對(duì)正，并多插入上部空處。3、談話(huà)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“常用偏旁4力字底和衣字底”。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、教師講解：力字特點(diǎn)：作字底時(shí)，應(yīng)將撇與橫折鉤的豎寫(xiě)短一點(diǎn)，橫的部分則應(yīng)稍長(zhǎng)一點(diǎn)，鉤腳與撇首需在同一垂直線(xiàn)上，并與上部正中對(duì)正。衣字特點(diǎn)：作字底時(shí)，多將橫與豎提稍稍寫(xiě)短一些，同時(shí)將捺稍稍寫(xiě)長(zhǎng)

7、一些，長(zhǎng)撇再點(diǎn)下起筆，與捺分別向左右展開(kāi)，點(diǎn)要與上部正中對(duì)正，并多插入上部空處。2、出示“勞、勇、勢(shì)、裝、袋、裂”等，學(xué)生嘗試給它們分組。3、學(xué)生根據(jù)例字描紅P5。4、師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)P5“寫(xiě)一寫(xiě)”，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)。教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。課后反思：掌握“力字底和衣字底”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。課題：常用偏旁5同字框與風(fēng)字框教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“同字框與風(fēng)字框”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：第五課時(shí)一、出例如字，揭示課題。1

8、 、出例如字：“同、風(fēng)、內(nèi)、鳳、周、凡”。2、認(rèn)讀例字，觀察它們的字形有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納、板書(shū)：同字框：它呈長(zhǎng)方形，兩豎直挺，稍長(zhǎng)，橫畫(huà)略短。風(fēng)字框：它呈梯形，豎撇斜鉤像反括號(hào)，中部?jī)?nèi)收，下部分別朝左右伸長(zhǎng)，橫畫(huà)略短。3、談話(huà)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“常用偏旁5同字框與風(fēng)字框”。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、教師講解：同字框：它呈長(zhǎng)方形，兩豎直挺，稍長(zhǎng)，橫畫(huà)略短。風(fēng)字框：它呈梯形，豎撇斜鉤像反括號(hào)，中部?jī)?nèi)收，下部分別朝左右伸長(zhǎng)，橫畫(huà)略短。2、出示“同、風(fēng)、內(nèi)、鳳、周、凡”等，學(xué)生嘗試給它們分組。3、學(xué)生根據(jù)例字描紅P14。4、師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)P15“寫(xiě)一寫(xiě)”，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)。

9、教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)本課文，讓學(xué)生掌握“同字框與風(fēng)字框”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力，學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。課題：常用偏旁6區(qū)字框和包字框教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“區(qū)字框和包字框”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：第六課時(shí)一、出例如字，揭示課題。1 、出例如字：“區(qū)、巨、醫(yī)、勾、句、匆”。2、認(rèn)讀例字，觀察它們的字形有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納、板書(shū)：包字框：它呈三角形，撇短，橫稍短，豎稍長(zhǎng)，尾部略左彎。區(qū)字框：它呈梯形，上橫稍短，下橫稍長(zhǎng)，豎畫(huà)正直，不宜太短。3、

10、談話(huà)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“常用偏旁5區(qū)字框和包字框”。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、教師講解：包字框：它呈三角形，撇短，橫稍短，豎稍長(zhǎng)，尾部略左彎。區(qū)字框：它呈梯形，上橫稍短，下橫稍長(zhǎng)，豎畫(huà)正直，不宜太短。2、出示“區(qū)、巨、醫(yī)、勾、句、匆”等，學(xué)生嘗試給它們分組。3、學(xué)生根據(jù)例字描紅P16。4、師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)P17“寫(xiě)一寫(xiě)”，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)。教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課讓學(xué)生掌握“區(qū)字框和包字框”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。課題：常用偏旁7門(mén)字框和國(guó)字框教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“門(mén)字框和國(guó)

11、字框”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：第七課時(shí)一、出例如字，揭示課題。1 、出例如字：“問(wèn)、閑、聞、因、困、園”。2、認(rèn)讀例字，觀察它們的字形有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納、板書(shū)：門(mén)字框：門(mén)字框和門(mén)字基本一樣，字形呈長(zhǎng)方形；邊豎正直稍長(zhǎng)，橫部略短；點(diǎn)不宜太高或者太低。國(guó)字框：形狀呈長(zhǎng)方形，橫稍短，豎稍長(zhǎng)。兩豎正直，左稍短右稍長(zhǎng)。3、談話(huà)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“常用偏旁7門(mén)字框和國(guó)字框”。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、教師講解：門(mén)字框：門(mén)字框和門(mén)字基本一樣，字形呈長(zhǎng)方形；邊豎正直稍長(zhǎng)，橫部略短；點(diǎn)不宜太高或者太低。國(guó)字框：形狀呈長(zhǎng)方形，橫稍短，豎稍長(zhǎng)。

12、兩豎正直，左稍短右稍長(zhǎng)。2、出示“問(wèn)、閑、聞、因、困、園”等，學(xué)生嘗試給它們分組。3、學(xué)生根據(jù)例字描紅P19。4、師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)P20“寫(xiě)一寫(xiě)”，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)。教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課讓學(xué)生掌握掌握“門(mén)字框和國(guó)字框”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力。以及學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。課題：結(jié)構(gòu)形式1獨(dú)體字教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“結(jié)構(gòu)形式1獨(dú)體字”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：第八課時(shí)一、出例如字，揭示課題。1 、出例如字：“犬、午、弓”。2、

13、認(rèn)讀例字，觀察它們的字形有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納、板書(shū)：獨(dú)體字：是以筆畫(huà)構(gòu)成,切分不開(kāi)的字.寫(xiě)時(shí)要端莊平穩(wěn),要注意重心平穩(wěn),主筆突出.3、談話(huà)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“結(jié)構(gòu)形式1獨(dú)體字。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、教師講解：獨(dú)體字：是以筆畫(huà)構(gòu)成,切分不開(kāi)的字.寫(xiě)時(shí)要端莊平穩(wěn),要注意重心平穩(wěn),主筆突出. 2、出示“犬、午、弓”等，學(xué)生嘗試給它們分組。3、學(xué)生根據(jù)例字描紅P22。4、師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)P22“寫(xiě)一寫(xiě)”，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)。教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)本課文，讓學(xué)生掌握“結(jié)構(gòu)形式1獨(dú)體字”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力，學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱

14、愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。課題：結(jié)構(gòu)形式2合體字左右結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“結(jié)構(gòu)形式2合體字左右結(jié)構(gòu)”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：第九課時(shí)一、出例如字，揭示課題。1 、出例如字：“群、順、慢、讀、剛、都、”。2、認(rèn)讀例字，觀察它們的字形有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納、板書(shū)：合體字：是以筆畫(huà)構(gòu)成,切分不開(kāi)的字.寫(xiě)時(shí)要端莊平穩(wěn),要注意重心平穩(wěn),主筆突出.3、談話(huà)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“結(jié)構(gòu)形式1獨(dú)體字。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、教師講解：獨(dú)體字：是以筆畫(huà)構(gòu)成,切分不開(kāi)的字.寫(xiě)時(shí)要端莊平穩(wěn),要注意重心平穩(wěn),主筆突出. 2、出示“犬、午、弓”等，

15、學(xué)生嘗試給它們分組。3、學(xué)生根據(jù)例字描紅P22。4、師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)P22“寫(xiě)一寫(xiě)”，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)。教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)本課文，讓學(xué)生掌握“結(jié)構(gòu)形式2合體字左右結(jié)構(gòu)”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力，學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。課題：結(jié)構(gòu)形式3合體字左中右結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“結(jié)構(gòu)形式3合體字左中右結(jié)構(gòu)”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：第十課時(shí)一、出例如字，揭示課題。1 、出例如字：“微、班、謝”。2、認(rèn)讀例字，觀察它們的字形有什么特點(diǎn)？根

16、據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納、板書(shū)：左中右結(jié)構(gòu)的字：一種是左中右一樣大，一種是中間小兩邊大，一種是中間大兩邊小。3、談話(huà)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“結(jié)構(gòu)形式3合體字左中右結(jié)構(gòu)”。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、教師講解：左中右結(jié)構(gòu)的字大致有三種，一種是左中右一樣大，一種是中間小兩邊大，一種是中間大兩邊小。2、出示“微、班、謝”等，學(xué)生嘗試給它們分組。3、學(xué)生根據(jù)例字描紅P27。4、師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)P27“寫(xiě)一寫(xiě)”，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)。教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)本課文，讓學(xué)生掌握“結(jié)構(gòu)形式3合體字左中右結(jié)構(gòu)”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力，學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們

17、對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。課題：結(jié)構(gòu)形式4合體字上下結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“結(jié)構(gòu)形式4合體字上下結(jié)構(gòu)”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：第十一課時(shí)一、出例如字，揭示課題。1 、出例如字：“美、需、幸、羅、基、怎”。2、認(rèn)讀例字，觀察它們的字形有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納、板書(shū)：上下結(jié)構(gòu)的字：一種是上下相等，一種是上短下長(zhǎng)，一種是上長(zhǎng)下短。3、談話(huà)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“結(jié)構(gòu)形式4合體字上下結(jié)構(gòu)”。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、教師講解：上下結(jié)構(gòu)的字大致有三種形式，一種是上下相等，一種是上短下長(zhǎng)，一種是上長(zhǎng)下短。 2、出示“美、需、幸、羅、基、怎、”等，學(xué)生嘗

18、試給它們分組。3、學(xué)生根據(jù)例字描紅P29。4、師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)P29“寫(xiě)一寫(xiě)”，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)。教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)本課文，讓學(xué)生掌握“結(jié)構(gòu)形式4合體字上下結(jié)構(gòu)”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力，學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。課題：結(jié)構(gòu)形式5合體字上中下結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“結(jié)構(gòu)形式5合體字上中下結(jié)構(gòu)”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：第十二課時(shí)一、出例如字，揭示課題。1 、出例如字：“意、累、算、賽、寄、寬”。2、認(rèn)讀例字，觀察它們的字形有什么

19、特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納、板書(shū)：上中下結(jié)構(gòu)的字：上中下要均勻，如：“意”字：上中下均勻?！百悺弊郑憾涕L(zhǎng)長(zhǎng)?！凹摹弊郑憾潭涕L(zhǎng)。3、談話(huà)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“結(jié)構(gòu)形式5合體字上中下結(jié)構(gòu)”。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、教師講解：上中下結(jié)構(gòu)的字：上中下要均勻，如：“意”字：上中下均勻。“賽”字：短長(zhǎng)長(zhǎng)?！凹摹弊郑憾潭涕L(zhǎng)。2、出示“意、寄、賽、累、寬、算、”等，學(xué)生嘗試給它們分組。3、學(xué)生根據(jù)例字描紅P31。4、師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)P31“寫(xiě)一寫(xiě)”，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)。教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)本課文，讓學(xué)生掌握“結(jié)構(gòu)形式5合體字上中下結(jié)構(gòu)”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培

20、養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力，學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。課題：結(jié)構(gòu)形式6包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“結(jié)構(gòu)形式6包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：第十三課時(shí)一、出例如字，揭示課題。1 、出例如字：“旬、壓、痕、速、建、甸”。2、認(rèn)讀例字，觀察它們的字形有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納、板書(shū)：半包圍結(jié)構(gòu)的字：3、談話(huà)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“結(jié)構(gòu)形式6合體字包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)”。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、教師講解：半包圍結(jié)構(gòu)漢字中有兩面包圍，包括右上包圍、左上包圍、左下包圍三類(lèi)。包圍結(jié)構(gòu)的字要注意包圍部分和被包圍部分的位

21、置關(guān)系、大小關(guān)系。2、出示“旬、壓、痕、速、建、甸”等，學(xué)生嘗試給它們分組。3、學(xué)生根據(jù)例字描紅P33。4、師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)P33“寫(xiě)一寫(xiě)”，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)。教師檢查學(xué)生練習(xí)情況，展示、點(diǎn)評(píng)不同層次的學(xué)生作品。教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)本課文，讓學(xué)生掌握“結(jié)構(gòu)形式6包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力，學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。課題：結(jié)構(gòu)形式7包圍結(jié)構(gòu)三面包圍結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“結(jié)構(gòu)形式7包圍結(jié)構(gòu)三面包圍結(jié)構(gòu)”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的快寫(xiě)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：第十四課時(shí)一、出例如字，揭示課題。1 、出例如字：“闊、同、區(qū)、醫(yī)、兇、幽”。2、認(rèn)讀例字，觀察它們的字形有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納、板書(shū)：半包圍結(jié)構(gòu)的字：3、談話(huà)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“結(jié)構(gòu)形式7包圍結(jié)構(gòu)三面包圍結(jié)構(gòu)”。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、教師講解：半包圍結(jié)構(gòu)漢