幼兒教師音樂素養(yǎng)專業(yè)化的現(xiàn)狀調(diào)查與研究

1、幼兒教師音樂素養(yǎng)專業(yè)化的現(xiàn)狀調(diào)查與研究音樂是人類生活活動的一種形式，自古以來就存在，它反映了廣闊人民的消費生活，并對社會產(chǎn)生深化的影響。音樂的培養(yǎng)對于幼兒來說極其重要，下面本文首先概述一下什么是音樂素養(yǎng)。一、音樂素養(yǎng)素養(yǎng)，指由平素的學(xué)習(xí)和理論而獲得的一種品質(zhì)和才能，與素質(zhì)根本等同。通過查閱相關(guān)的資料和文獻，本文將音樂素養(yǎng)分為音樂價值觀、音樂才能、音樂技能和音樂知識等四個大的方面，音樂素養(yǎng)是一個關(guān)于技能、才能、知識和態(tài)度價值觀等綜合的素質(zhì)，它不僅需要一般的音樂知識和才能，更多的是需要良好的審美才能和認(rèn)知才能，而其中音樂價值觀、音樂才能、音樂技能和音樂知識等四個大的方面又有很多小分支，比方音樂知識

2、主要包括根本樂理、和聲、曲式分析等多個方面，本文就不一一述說了。隨著我國不斷推動包括音樂課程在內(nèi)的各項教育改革，人們逐漸意識到，音樂課程的改革離不開音樂教師的個人音樂素養(yǎng)，更離不開音樂教師專業(yè)化程度的進步。下面本文將簡要分析一下當(dāng)前幼兒教師音樂素養(yǎng)專業(yè)化的現(xiàn)狀。二、幼兒教師音樂素養(yǎng)專業(yè)化的現(xiàn)狀本人在長期的幼兒教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，如今的幼兒園教師對于彈唱、繪畫、跳舞、閱讀等幼兒課程都有涉獵，比較全面，但專業(yè)程度參差不齊。雖然對于幼兒教師來說，通和博是必不可少的，但經(jīng)過本人仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，如今大多數(shù)幼兒音樂教學(xué)是進展歌唱教學(xué)，而對于欣賞活動、打擊樂器和韻律活動大都是在公開課進展或者有上級前來調(diào)研才進展。

3、其次對于幼兒教+最直觀的印象是很多教師音樂素養(yǎng)不高，專業(yè)化程度缺乏，經(jīng)常會出現(xiàn)唱歌時對節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，唱歌也常跑調(diào)。這引發(fā)本人的深深考慮，如今的教師大都多才多藝，但是這種多才多藝是否真的有必要，博而不精還不如專精一門。他們的知識程度能否起到對孩子的良好教育，是否是一個合格的教師。是否真能促進幼兒音樂素質(zhì)的全面開展。因此本文將對幼兒教師音樂素養(yǎng)專業(yè)化的現(xiàn)狀進展調(diào)查與研究。三、調(diào)查方法淄博市位于我國華東地區(qū)，地處山東省中部，是齊魯文化中齊文化的發(fā)祥地和中國歷史文化名城，學(xué)風(fēng)濃重，是山東省的學(xué)霸城市。幼兒教育對于淄博這個城市的將來開展非常重要。由于全面調(diào)查需要大量的資金、人力和物力，本人將主要在淄

4、博市區(qū)展開調(diào)查分析，在教師專業(yè)化這個獨特的視角下系統(tǒng)地、聯(lián)絡(luò)的研究淄博市幼兒教師音樂素養(yǎng)的現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略，緊緊圍繞?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?和?幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?中對教師音樂素養(yǎng)的要求展開研究，重視理論與理論的有機聯(lián)絡(luò)。選擇淄博市直機關(guān)幼兒園、淄博市青少年宮幼兒園、淄博齊魯幼教集團幼兒園為調(diào)研單位，調(diào)查對象既涵蓋市區(qū)重點公辦幼兒園又有規(guī)模大、口碑好的民辦幼兒園，通過對不同辦學(xué)性質(zhì)和辦學(xué)特色幼兒園的調(diào)查訪談，重點關(guān)注幼兒教師的專業(yè)需求、幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，積極探究淄博市幼兒教師音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的支持策略、理論框架、培養(yǎng)形式和方法。1、研究對象。職前階段的幼兒教師和在職階段的幼兒教師是本文主要的研究對象

5、。在職前階段的幼兒教師的調(diào)查選用分層調(diào)查，主要包含中專、大專、本科三個層次，在職幼兒教師的調(diào)查主要為市區(qū)內(nèi)的公辦園和民辦園，盡可能的去豐富數(shù)據(jù)以反映整體情況，采取不記名問卷調(diào)查。在職前階段的幼兒教師的調(diào)查選用分層調(diào)查共發(fā)出200份，有效樣本172份，在職幼兒教師教師調(diào)查問卷共發(fā)出210份，有效樣本193個，僅僅對幼兒教師學(xué)歷和身份進展調(diào)查，不涉及個人隱私。調(diào)查結(jié)果如下表2、研究內(nèi)容。本文從概念分析和維度分析兩個方面并參考別人的調(diào)查問卷，編制了一份適宜在淄博市調(diào)查的問卷，主要從職業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)才能、在職培訓(xùn)等幾個方面對淄博市幼兒教師音樂素養(yǎng)專業(yè)化的現(xiàn)狀進展調(diào)查與研究。1職業(yè)道德。職業(yè)道德

6、主要從選擇幼兒音樂教師職業(yè)的原因、對如今工作的態(tài)度、影響如今工作態(tài)度的因素和你認(rèn)為音樂教師應(yīng)該具備的品質(zhì)，共發(fā)出300份問卷調(diào)查，回收279份，詳細(xì)數(shù)據(jù)就不一一例舉了。通過上訴的職業(yè)道德分析發(fā)現(xiàn)，目前大部分幼兒音樂教師對于這份工作比較熱愛，只有17%的教師對于如今的工作不滿意，大部分教師認(rèn)為如今的教學(xué)工作量大和工資比較少，教學(xué)動力有些缺乏，很多教師對于教師應(yīng)該具有的品質(zhì)比較認(rèn)同，教師應(yīng)該樹立職業(yè)理想，國家相關(guān)部門也應(yīng)該改善教師的工作環(huán)境，進步教師的工資待遇以及幼兒園指導(dǎo)應(yīng)該重視音樂教學(xué)工作，不要認(rèn)為音樂教學(xué)可有可無。這樣可以有利促進幼兒教師音樂素養(yǎng)專業(yè)化的開展。2專業(yè)知識。幼兒音樂教師可以正常

7、從事音樂教學(xué)的根底和必要條件是專業(yè)知識，專業(yè)知識主要包括相關(guān)文化知識、教育理論和音樂理論等三個方面，本次調(diào)查主要從心理學(xué)、教育學(xué)、根底樂理知識、音樂作品賞析等幾個方面來對幼兒音樂教師的專業(yè)知識進展理解。經(jīng)過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師認(rèn)為目前個人的教學(xué)理論掌握不好，各種音樂知識和相關(guān)文化知識存在較大的欠缺，這說明幼兒教師的個人專業(yè)知識有必要進展專業(yè)的培訓(xùn)或者個人的深化學(xué)習(xí)，這樣才能上好音樂課，促進自身音樂素養(yǎng)專業(yè)化的開展。3專業(yè)才能。一名優(yōu)秀的幼兒音樂教師不僅僅需要良好的專業(yè)知識，還要具備必要的專業(yè)才能才能使知識轉(zhuǎn)換為才能，才能全面進步幼兒音樂教學(xué)程度。幼兒音樂教師應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)才能主要包括音樂教

8、學(xué)才能、教學(xué)反思才能、課堂組織才能、語言才能、科研才能、與同事溝通才能和自學(xué)才能等多個方面。經(jīng)過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)部分幼兒教師希望可以通過做課題來進步自身的教研才能，但是大部分教師的自身才能達不到或者不知道如何去做，出現(xiàn)重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象。許多教師還認(rèn)為自身應(yīng)該增強的才能有合唱與指揮方面、鋼琴即興伴奏方面、舞蹈編排方面以及和同事的溝通交流方面。教師們存在的這些缺乏對于提升本地教師的專業(yè)化程度，促進幼兒音樂素質(zhì)的全面開展造成了不利的影響。四、進步淄博市幼兒教師音樂素養(yǎng)專業(yè)化的對策結(jié)合查閱相關(guān)文獻以及本次調(diào)查情況，本文提出了幾條相應(yīng)的對策來進步淄博市幼兒教師音樂素養(yǎng)專業(yè)化程度。首先應(yīng)當(dāng)樹立良好的專業(yè)化開

9、展意識，主要包括幼兒音樂教師應(yīng)當(dāng)分析自身專業(yè)化開展情況、制定行之有效的方案、認(rèn)真反思評價結(jié)果，這是促進幼兒音樂教師專業(yè)化開展的根底。其次是幼兒園應(yīng)當(dāng)保持良好的專業(yè)化開展環(huán)境，主要包括合理的工作量安排和完善的音樂教學(xué)設(shè)備和音樂資料，這是幼兒音樂教師專業(yè)化開展的根本保障。然后是構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，主要包括基于學(xué)校的學(xué)習(xí)共同體，校園之間的學(xué)習(xí)共同體、基于培訓(xùn)組成的學(xué)習(xí)共同體以及基于教師和專業(yè)人才構(gòu)成的學(xué)習(xí)共同體，這是促進幼兒音樂教師專業(yè)化開展的重要方式。此外我們還應(yīng)該加強行動研究，強化案例研究，建立開展性評價，注重教師一體化培養(yǎng)等諸多方面。五、結(jié)語本文首先概述了音樂素養(yǎng)的根本含義，然后基于目前淄博市幼兒教師音樂素養(yǎng)專業(yè)化的現(xiàn)狀，在淄博市內(nèi)展開調(diào)查，此次調(diào)查以問卷調(diào)查為主，將訪談法與行動研究法、文獻法有機結(jié)合，從職業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)才能、