四大地理區(qū)域教學(xué)設(shè)計(jì)

1、附件2教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科地理年 級(jí)八年級(jí)教學(xué)形式新授課教 師張俠單 位渦陽(yáng)縣龍山中心校課題名稱(chēng)四大地理區(qū)域?qū)W情分析八年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平和思維能力已經(jīng)得到很大提高，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)，利用合作和探究方法，再加之老師的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)積極性會(huì)得到很大提高。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.初步理解區(qū)域劃分的原因及相應(yīng)的地理區(qū)域類(lèi)型； 2.在簡(jiǎn)單地圖上進(jìn)行區(qū)域劃分； 3.在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因； 4.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺淮河一線(xiàn)的意義。 能力目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力，觀(guān)察判斷能力和主動(dòng)

2、探究能力。 2.使學(xué)生初步掌握地理事物的劃分方法。 德育目標(biāo) 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：  呈現(xiàn)中國(guó)地圖。請(qǐng)三個(gè)同學(xué)講講寒假你去了哪里，對(duì)那里最深刻的印象是什么？并把位置標(biāo)示在中國(guó)地圖上。     同學(xué)們?nèi)チ四敲炊嗟牡胤剑l(fā)現(xiàn)了即使是同一個(gè)時(shí)間段，各地都有不一樣的風(fēng)景，不一樣的民俗。所以，我們常說(shuō)中國(guó)之大，無(wú)奇不有。而這些奇特的現(xiàn)象顯然是和地理環(huán)境密不可分的。我們來(lái)回顧一下中國(guó)的地理差異 一 地理差異顯著 1.氣溫：一月份，南北溫差

3、大，自北向南，氣溫隨緯度降低而升高。     2.降水：自東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。     3.地勢(shì)：呈階梯狀分布，西高東低。     4.河流：南方河流眾多，流量大、汛期長(zhǎng)，無(wú)結(jié)冰期；北方河流流量較小，季節(jié)變化顯著，有結(jié)冰期；西北地區(qū)內(nèi)流河流量很小，流程較短，多為季節(jié)性河流。     5.人口：東多西少。     6.農(nóng)業(yè)分布：東部地區(qū)以農(nóng)耕種植

4、為主，西部地區(qū)以放牧業(yè)、林業(yè)為主。     由此可見(jiàn)，自然地理環(huán)境要素之間是相互影響的，自然環(huán)境又影響人類(lèi)的生產(chǎn)生活，從而產(chǎn)生人文環(huán)境的差異。     正是因?yàn)閺拇蟮姆秶鷣?lái)講，就某一種因素而言，地區(qū)之間是有差異的，所以我們才會(huì)根據(jù)不同的因素來(lái)進(jìn)行地區(qū)的劃分。比如，我們根據(jù)行政區(qū)域劃分了不同的省份。請(qǐng)同學(xué)們舉舉例子，來(lái)說(shuō)說(shuō)還有哪些劃分的方法。  二 .四大地理區(qū)域    1.請(qǐng)同學(xué)們舉例子說(shuō)明我們用哪些要素來(lái)劃分地理區(qū)域？可以劃

5、分成哪些地理區(qū)域？     地勢(shì)區(qū)：第一級(jí)階梯、第二級(jí)階梯、第三級(jí)階梯     溫度帶：熱帶、亞熱帶、暖溫帶、中溫帶、寒溫帶     干濕區(qū)：濕潤(rùn)區(qū)、半濕潤(rùn)區(qū)、半干旱區(qū)、干旱區(qū)     氣候區(qū)：熱帶季風(fēng)氣候區(qū)、亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)、溫帶季風(fēng)氣候區(qū)、溫帶大陸性氣候區(qū)、高寒氣候區(qū)。     2.現(xiàn)在我們要將中國(guó)的區(qū)域劃分為四大地理區(qū)域  

6、;           北方地區(qū)和南方地區(qū)的界限：秦嶺淮河一線(xiàn) 西北地區(qū)和北方地區(qū)的界限：400mm等降水量線(xiàn) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)的界限：昆侖山脈、祁連山脈 青藏地區(qū)和南方地區(qū)的界限：橫斷山脈板書(shū)設(shè)計(jì)四大地理區(qū)域的劃分1.劃分的依據(jù)：氣溫、降水、地勢(shì)、河流、人口等.2. 四大地理區(qū)域：北方地區(qū) 南方地區(qū) 西北地區(qū) 青藏地區(qū)3.四大地理區(qū)域的分界線(xiàn)：北方地區(qū)和南方地區(qū)的界限：秦嶺淮河一線(xiàn) 西北地區(qū)和北方地區(qū)的界限：400mm等降水量線(xiàn) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)的界限：昆侖山脈、祁連山脈 青藏地區(qū)和南方地區(qū)的界限：橫斷山脈作業(yè)或預(yù)習(xí)完成填充圖冊(cè)及相關(guān)的練習(xí)自我評(píng)價(jià)這節(jié)課我們主要了解了人們可根據(jù)不同的需要?jiǎng)澐值乩韰^(qū)域，一個(gè)地區(qū)可同時(shí)兼有多重“身份”。同一類(lèi)型的區(qū)域，還可劃分出不同尺度或不同級(jí)別的區(qū)域。在此基礎(chǔ)上，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)、位置和范圍。正是由于區(qū)域間存在的差異性較大，