小語(yǔ)六上第二單元語(yǔ)文試卷5（郭友才）

1、第5課詹天佑復(fù)習(xí)檢測(cè) 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語(yǔ)）。  二、一錘定音（在劃線字的正確讀音后畫“”）。 要挾（xiéxiá）塞外（sisài） 阻撓（ráonáo）隧道（suísuì） 開鑿（zuózáo）經(jīng)緯（wiwèi） 干線（nàn）怒號(hào)（háohào） 平庸（ynrn）泥漿（jinjiàn） 三、同音聚會(huì)（填寫同音字組成詞語(yǔ)）。 jin（）決（

2、）巨（）滅（）視 yì（）立（）力洋（）（）制 四、依樣畫瓢（照樣子寫詞）。 丑（紐扣）（別扭）（按鈕）（傻妞） 堯（）（）（）（） 夋（）（）（）（）五、完整詞語(yǔ)。 （）崖（）壁狂風(fēng)（）（） （）山（）澗翻山（）（） 六、詞語(yǔ)點(diǎn)將（據(jù)意寫詞）。 1爭(zhēng)執(zhí)而相持不下。（） 2輕視；看不起。（） 3受攻擊后，反過來(lái)攻擊對(duì)方。（） 4暗中破壞，使不順利或不成功。（） 5利用對(duì)方的弱點(diǎn)，仗恃自己的勢(shì)力，脅迫對(duì)方滿足自己的要求。（） 七、擇優(yōu)錄取。（選詞填

3、空）  勘探勘測(cè)勘察1經(jīng)過（），這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特大油田。2公路建設(shè)之前，要做好線路的（）。3他對(duì)這兒的水污染狀況進(jìn)行了實(shí)地的（）。  哄笑嘲笑譏笑1他的一個(gè)口誤，引起了大家的一片（）。2大家都（）他經(jīng)常說(shuō)大話。3黃明想為班級(jí)做些事，董亮（）他說(shuō)：“就你那成績(jī)，也想掙老師的表?yè)P(yáng)啊？想得美！” 八、佳句賞析。 1詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)我們的工作首先要精密不能有一點(diǎn)兒馬虎大概差不多這法不應(yīng)該出自工程人員之口 （1）給這句話加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （2）這是對(duì)詹天佑的_的描寫，從中我們可以體會(huì)到他_。 2遇到困難，他總是想：這是中國(guó)

4、人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，惹那些外國(guó)人譏笑，會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。（1）在內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 （2）這句話是對(duì)人物_的描寫，從中我們可以感受到詹天佑_。 3他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。 （1）這段話中，“_”“_”寫出了氣候的惡劣，“_”“_”兩個(gè)詞語(yǔ)讓我們感受到了地形的險(xiǎn)惡，由“_”我們知道了詹天佑當(dāng)時(shí)工作條件的艱苦。 （2）這里主要

5、對(duì)人物的_進(jìn)行了描寫，由這些描述，我想到了用一些四字詞語(yǔ)來(lái)贊美詹天佑：（至少4個(gè)） _ 九、內(nèi)容梳理（課文回放）。  詹天佑一課圍繞“詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師”這一中心句，寫了他在主持修筑鐵路過程中的三件事，其中他的“愛國(guó)”主要是通過_這件事給以突出表現(xiàn)的，他“杰出”的創(chuàng)造才能則是通過_和_這兩件事給以表現(xiàn)出來(lái)的。 十、理解感悟（文章閱讀）。  （一）  1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來(lái)，全國(guó)都轟動(dòng)了，大家說(shuō)這一回咱們可爭(zhēng)了一口氣。帝國(guó)主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話。有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)“能

6、在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢?！痹瓉?lái)從南口往北過居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程，各國(guó)著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國(guó)人，是無(wú)論如何也完成不了的。 1寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 修筑（）輕蔑（） 出世（）輕易（） 2用“”分為三層，并概括層意。 第一層：_ 第二層：_ 第三層：_ 3由畫“”的句子展開合理的想象。 （1）當(dāng)時(shí)人們的表現(xiàn)可以用哪些四字詞語(yǔ)來(lái)形容？ _ （2）當(dāng)時(shí)人們都可能說(shuō)些什么話？請(qǐng)用上“有的有的有的還有的”這樣的句式把你

7、想象到的內(nèi)容寫一寫。 _ 4寫出你對(duì)文中畫“”的句子的理解。 _ 5面對(duì)國(guó)人的轟動(dòng)和帝國(guó)主義者的嘲笑，如果你是詹天佑，當(dāng)時(shí)你心里會(huì)想些什么？ _（二）  鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿

8、，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。 1給這段文字添加一個(gè)小標(biāo)題：_。 2根據(jù)文段內(nèi)容，填寫表格比較詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道時(shí)所采用的不同方法。 隧道名隧道特點(diǎn)采用方法取得效果八達(dá)嶺   居庸關(guān)  3從畫線的三個(gè)句子，我們可以分別感受到詹天佑怎樣的思想品質(zhì)？請(qǐng)分別用四字詞語(yǔ)一一指出，寫在下面。 _ （三）  鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大。火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過青龍

9、橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來(lái)，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。這樣一來(lái)，火車上山就容易得多了。1文中畫線的句子是：（） A疑問句B反問句C設(shè)問句 2文中引號(hào)的作用是：（） A表示引用B表示強(qiáng)調(diào) C表示特指D表示否定 3在下面試著畫出“人”字形線路火車爬坡的示意圖。   4讀了這段文字，你想對(duì)詹天佑說(shuō)一句什么樣的話？ _  （四）_  童第周是我國(guó)著名的生物學(xué)家。他出生在浙江鄞縣一個(gè)偏僻的山村里。因?yàn)榧依锔F，他一面幫家里做農(nóng)活，一面跟父親

10、念點(diǎn)兒書。  童第周17歲才進(jìn)中學(xué)。他文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)很吃力，第一學(xué)期期末考試，平均成績(jī)才45分。校長(zhǎng)要他退學(xué)，經(jīng)他再三請(qǐng)求，才同意讓他跟班試讀一個(gè)學(xué)期。第二學(xué)期，童第周更加發(fā)憤學(xué)習(xí)。每天天沒亮，他就悄悄起床，在校園的路燈下面讀外語(yǔ)。夜里同學(xué)們都睡了，他又到路燈下面去看書。值班老師發(fā)現(xiàn)了，關(guān)上路燈，叫他進(jìn)屋睡覺。他趁老師不注意，又溜到廁所外邊的路燈下面去學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年的努力，他終于趕上來(lái)了，各科成績(jī)都不錯(cuò)，數(shù)學(xué)還考了100分。童第周看著成績(jī)單，心想：“一定要爭(zhēng)氣。我并不比別人笨。別人能辦到的事，我經(jīng)過努力，一定也能辦到?！蓖谥?8歲的時(shí)候，得到親友的資助，到比利時(shí)去留學(xué)，跟一位在歐

11、洲很有名的生物學(xué)教授學(xué)習(xí)。一起學(xué)習(xí)的還有別的國(guó)家的學(xué)生。舊中國(guó)貧窮落后，在世界上沒有地位，中國(guó)學(xué)生在國(guó)外被同學(xué)瞧不起。童第周暗暗下了決心，一定要為中國(guó)人爭(zhēng)氣。  那位教授一直在做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，需要把青蛙的卵的外膜剝掉。這種手術(shù)非常難做，要有熟練的技巧，還要耐心和細(xì)心。教授自己做了幾年，沒有成功；同學(xué)們誰(shuí)都不敢嘗試。童第周不聲不響地刻苦鉆研，他不怕失敗，做了一遍又一遍，終于成功了。教授興奮地說(shuō)：“童第周真行！”  這件事震動(dòng)了歐洲的生物學(xué)界。童第周激動(dòng)地想：“一定要爭(zhēng)氣。中國(guó)人并不比外國(guó)人笨。外國(guó)人認(rèn)為很難辦的事，我們中國(guó)人經(jīng)過努力，一定能辦到?！?#160;1結(jié)合對(duì)內(nèi)容的理解，

12、給文章添加一個(gè)標(biāo)題。 2用自己的話概括：文章具體寫了童第周的那兩件事？ （1）_ （2）_ 3這篇短文從動(dòng)作和心理兩個(gè)方面對(duì)人物進(jìn)行了描寫，請(qǐng)按照要求從文中各摘錄一個(gè)句子。 心理描寫：_ 動(dòng)作描寫：_ 4童第周為自己、為中國(guó)人爭(zhēng)氣的故事，對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)的實(shí)際談?wù)勛约旱母惺堋?#160;_ 十二、語(yǔ)文實(shí)踐。 詩(shī)詞積累：搜集歷代著名的愛國(guó)詩(shī)篇、名句格言、對(duì)聯(lián)，在同學(xué)之間相互交流的基礎(chǔ)上，開展一次專題背誦比賽活動(dòng)。 才藝展示：  小組同學(xué)相互合作，合理分工，在充分收集資料的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)

13、創(chuàng)辦一期以“愛我中華”為專題的手抄報(bào)，在全班范圍內(nèi)進(jìn)行展示。   參考答案 一、招惹岔道嘗試附近修筑控制聯(lián)結(jié)陡坡 二、xiésàináosuìzáowiànháoynjin 三、堅(jiān)艱殲監(jiān)屹毅溢抑 五、懸峭怒號(hào)高深越嶺 六、爭(zhēng)持蔑視反擊阻撓要挾 七、勘探勘測(cè)勘察哄笑嘲笑譏笑 八、1、（1），：“，。” （2）語(yǔ)言詹天佑對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2、（1）不但還心理詹天佑熱愛祖國(guó)的思想感情和為國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。3、（1）動(dòng)作身先士卒吃苦耐勞不畏艱險(xiǎn)忘我工作以身作則九、京張鐵路勘測(cè)線路開鑿隧道戰(zhàn)勝陡坡（設(shè)計(jì)“人”字形線路） 十、（一）1、修建輕視出生隨便 2、（1）清政府任命詹天佑為總工程師 （2）國(guó)內(nèi)引起的轟動(dòng) （3）帝國(guó)主義者的嘲笑 3、揚(yáng)眉吐氣喜笑顏開笑逐顏開眉開眼笑奔走呼告手舞足蹈喜極