小語六上第三單元語文試卷11（郭友才）

1、第11課唯一的聽眾復(fù)習(xí)檢測(cè) 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。  二、一錘定音（在劃線字的正確讀音后畫“”）。 盡管（jnjìn）沮喪（snsàn）儀式（yíyì）溜走（liliú） 三、字典檢索。  “透”字用音序查字法查音序_，用部首查字法查_部，其書寫時(shí)的筆順規(guī)則是_。該字在字典里的解釋有：通過泄露極度顯露達(dá)到充分的程度。請(qǐng)為句中的“透”字選擇解釋。（填序號(hào)） 1他的臉白里透紅。（） 2他傷心透了。（） 3你給他透?jìng)€(gè)信兒過去。（） 4我

2、渾身上下讓雨水給澆透了。（） 5陽光透過葉的縫隙照射到地面上。（） 四、詞語點(diǎn)將（根據(jù)意思寫詞語）。 1錯(cuò)誤到使人覺得奇怪的程度。（） 2灰心失望。（） 3智力低下。（） 4走路腳步放得非常輕。（） 5眾所仰望的名聲。（） 五、臭味相投（寫近義詞）。 莊重（）打擾（）介意（）感受（） 羞愧（）畢竟（）洋溢（）聲望（） 六、佳句賞析。 1用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。  文章開頭直接點(diǎn)明父親和妹妹的做法，為下文“我”_作了鋪墊，同時(shí)也與下文_的表現(xiàn)

3、形成了鮮明的對(duì)比，從側(cè)面贊美了_。 林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。  這句話寫出了_，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的心情。沙沙的足音在“我”聽來，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說明_。  3那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾  句子用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有“_”的意思。面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲，“我”唯獨(dú)想起的是這位自稱“耳聾”的老人，表明_。句子寫出了“我”對(duì)老人的_，同時(shí)點(diǎn)明了_。  七、內(nèi)容梳理（課文回放）。  唯一的聽眾記敘了我在一位_真誠(chéng)無私的幫助下，由沒有

4、信心，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授_的美德。表達(dá)了我對(duì)德高望眾的教授的_之情。 八、理解感悟（文章閱讀）。  （一）  我被這位老人詩(shī)一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。  很快我就發(fā)覺我變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水

5、早就濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。  1將畫線的句子改寫成“把”字句。 _ 2“我羞愧起來，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。”“羞愧”是因?yàn)開，“興奮”是因?yàn)開。 3“我心里洋溢著一種從未有過的感覺。”這種“從未有過的感覺”指的是_。4“很快我就發(fā)覺我變了?！薄拔摇钡淖兓饕憩F(xiàn)在兩個(gè)方面：_，“我”的這些變化說明_。5說一說：是什么使我是我發(fā)生如此明顯的變化的？ _  （二）  我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在12號(hào)

6、樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過她是個(gè)聾子?！?#160; 聾子妹妹驚叫起來聾子多么荒唐她是音樂學(xué)院最有聲望的教授曾是樂團(tuán)的首席小提琴手你竟說她是聾子  1給第二段文字添加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 2聯(lián)系上下文理解詞語。 指點(diǎn)：_ 荒唐：_ 3“我”一直珍藏著的秘密指的是_ 4“我的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚”說明_。 5這兩段話在朗讀時(shí)，第一段應(yīng)讀出“我”的_之情，第二段應(yīng)讀出妹妹的_的語氣。6這兩段文字在文中的作用有哪些？請(qǐng)?jiān)囍偨Y(jié)一下。 （1）_ （2）_  （三）心靈有耳 

7、; 一個(gè)小女孩因?yàn)殚L(zhǎng)得又矮又瘦而被老師排除在合唱團(tuán)之外，而且，誰叫她永遠(yuǎn)穿著一件又灰又舊又不合身的衣服哩！ 小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽嗎？  想著想著，小女孩就低聲唱了起來，她唱了一支又一支，直到唱累了為止。  “唱得真好！”這時(shí)傳來說話的聲音，“謝謝你，小姑娘，你讓我度過了一個(gè)愉快的下午?！?#160; 小姑娘驚呆了！  說話的是一個(gè)滿頭白發(fā)的老人。他說完后站起來獨(dú)自走了。  小女孩第二天再去時(shí)，那老人還坐在原來的位置上，滿臉慈愛慈祥慈悲地看著她微笑。  小女孩于是又唱起來，老人j&

8、#249;jnhuìshén（）地聽著，一副táozuì（）其中的表情。最后他大聲喝彩，說：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！”說完，他仍自顧自走了。  這樣過去了天。許多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她長(zhǎng)得美麗窈窕，而且是小城里有名的歌星。但她忘不了公園靠椅上那個(gè)慈祥的老人。一個(gè)冬日的下午，她特意特別特殊去公園找老人。但她失望了，那兒只有一張小小的孤獨(dú)孤單的靠椅。后來才知道，老人早就死了。  “他是個(gè)聾子，都聾了20年哩！”一個(gè)知情人告訴她。  那個(gè)天天屏聲靜氣聚精會(huì)神聽一個(gè)小女孩唱歌并熱情贊美她的老人，果然突然竟然是

9、個(gè)聾子！小姑娘驚呆了！1在文中（）里寫出正確的漢字，在里用“”標(biāo)出合適的詞語。 2仔細(xì)閱讀短文，填空。  （1）小女孩因?yàn)開被老師排除在合唱團(tuán)之外，后來因?yàn)槔先说腳而成為有名的歌星。這一個(gè)故事，使你獲得的啟示是_。  （2）文中兩次寫到小姑娘驚呆了，第一次因?yàn)開；第二次是因?yàn)開。  3老人為什么兩次說完話后“顧自走了”？ _ 4用“”出文中對(duì)老人的神態(tài)描寫，簡(jiǎn)析其作用。 作用：_九、智能拓展。  當(dāng)從妹妹嘴里知道每天聽“我”拉琴的老人不但不聾，而且是音樂學(xué)院最有聲望的教授后，心里會(huì)想些什么？接著又會(huì)做些什么？請(qǐng)展開

10、想象，把省略的內(nèi)容補(bǔ)寫出來。參考答案 一、抱歉羞愧演奏和諧耳聾洋溢唯一幽靜 二、jnsànyíli 三、T辶先內(nèi)后外 四、荒唐沮喪白癡躡手躡腳聲望 五、鄭重打攪在意感覺羞慚到底充滿名望 六、1、到林中練琴老教授老人對(duì)“我”的愛護(hù)與幫助 2、早晨樹林的安靜興奮“我”對(duì)拉琴重新找回了自信 3、獨(dú)一無二老人在“我”的心目中有著崇高的地位感激課題 七、音樂教授愛護(hù)鼓勵(lì)年輕人成才敬佩和感激 八、（一）1、老人詩(shī)一般的語言把我打動(dòng)了。 2、自己剛才想溜走的心理和舉動(dòng)第一次聽到有人夸贊自己 3、被人夸贊的感覺 4、又開始在家里拉琴了比往日拉得更賣力了“我”內(nèi)心理充滿了自信 5、老人的鼓勵(lì)給了我信心和勇氣 （二）2、指導(dǎo)和點(diǎn)撥。錯(cuò)誤到了使人覺得奇怪的程度。 3、我每天早晨都對(duì)著一位耳聾的聽眾拉小提琴。 4、說明我的技藝有了驚人的進(jìn)步5、自豪驚訝 6、強(qiáng)調(diào)了老人的鼓勵(lì)給我?guī)淼木薮笥绊扅c(diǎn)明了老人的身份&#