湘教版五年級上冊《地球信箱》教案

1、湘教版五年級上冊地球信箱教案【教學要求】1. 認識、會寫“箱、郵、圣、脊、梁、腹、煤、迸、熾、佛”10個生字。2. 有感情地朗讀課文、背誦課文，培養(yǎng)邊讀邊思的習慣。3. 通過閱讀地球信箱的信件，感受大自然的美，培養(yǎng)保護地球保護環(huán)境的意識，激發(fā)熱愛大自然的情感?！局攸c、難點】1. 通過閱讀地球信箱的信件，感受大自然的美，認識保護環(huán)境的重要性。2. 了解擬人句的表達方法，體會語言美。【教學準備】多媒體課件【教學過程】一暢談地球，導入新課（課件出示句型：地球是的，因為它。比如，地球是美麗的，因為它有錦繡河山。）學生仿照例句說說人類共同的家園地球。引出課題。（出示課題：地球信箱）二初讀課文，感知文章內

2、容及脈絡。1、檢測生字學習情況。（課件出示本課生字）指名認讀，正音。指名帶讀。說說易錯的字音、字形。2、帶著問題分組讀課文，完成習題。（課件出示習題）課文開頭總的寫地球是，盛滿了無數愛的信件。然后，作者具體寫了地球信箱中的封信，它們分別是、。最后作者想加入寫信的行列，寫給那些被我們遺忘的伙伴：、。我期待它們變綠、變美、變得生機勃勃。3、匯報、交流習題。4、引導學生理解擬人的修辭手法（課件出示例句：它把雪白的信紙一次次地鋪滿了天地，滿腹的話兒不知從何說起，從哪兒下筆。），找出文中的擬人句讀一讀，體會擬人句的作用。三精讀課文，學法、悟情。精讀1、（出示課件）教師配樂范讀，學生聆聽，想象，體會情感。

3、2、指導朗讀方法。（課件出示：要讀得輕柔、舒緩，讀出對大自然的無比喜愛。）3、學生選擇自己喜歡的句段，同桌相互練習讀。5、學生配樂齊讀。學法1、分析2-5自然段的結構，體會寫法。（課件出示：劃出2-5自然段每段的第一句話，齊讀。想一想，這四個自然段在結構上有什么相同的地方？）2、齊讀課文最后一個自然段。3、比較反問句與陳述句的區(qū)別，體會反問句的作用。（課件出示：比較下面這兩個句子，說說你喜歡哪種表達方式？為什么？這些美麗的信件，哪一封不感人至深？哪一封不給人啟迪？這些美麗的信件，每一封都感人至深，每一封都給人啟迪。）悟情作者提到了哪些被我們遺忘的伙伴？為什么說它們是被我們遺忘的？在我們的生活中有沒有被遺忘的伙伴呢？作者有什么樣的心愿？四習作練筆，拓展延伸。1、（課件出示：仿照自然段的寫法寫一封信：想象荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天是什么樣子的，它們會給大地寫什么樣的信？（任意選擇其中景物，也可以從生活中選擇與之相類似的景物來寫。）學生按要求寫信。2、交流學生所寫的信。五、總結全文，升華情感。今天我們讀了地球信箱里一封封美麗的、充滿愛的信件；同時我們也看到了荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天向