人美版美術(shù)第四冊教學(xué)設(shè)計(jì)(共38頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人美版第四冊教案第一課添畫教學(xué)目標(biāo)：1通過動腦動手使普通的一幅風(fēng)景畫添加成了更加生機(jī)勃勃的富有情趣的畫面。2培養(yǎng)學(xué)生組合畫面和審美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)思完成添加作品。教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的圖片和添加合適的局部，使畫面景上添花。課前準(zhǔn)備：大幅風(fēng)景圖片各種小圖片彩筆油畫棒第一課時(shí)教學(xué)過程：一、課前指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)圖片。二、組織教學(xué)，檢查用具及課前準(zhǔn)備。三、學(xué)生自學(xué)自學(xué)提示分析討論課本中的范畫哪些部分是圖片原作，哪些是添加上去的；圖片經(jīng)過適當(dāng)?shù)奶砑雍笮Ч鯓?？學(xué)生構(gòu)思看看在自己帶來的圖片中添加些什么能使畫面變的更有情趣？采用哪些制作方法？四、教師提問學(xué)生回答師生總結(jié)添加理由背

2、景圖片情境主體與背景的關(guān)系主次呼應(yīng)聯(lián)系遮擋方法步驟剪畫貼五、學(xué)生動手制作，老師巡回進(jìn)行針對性指導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)過程：主要任務(wù)：完成本課制作教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備上課組織學(xué)生，穩(wěn)定情緒。二、溫習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容（教師設(shè)疑學(xué)生解答）。三、學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生繼續(xù)制作，完成本課作業(yè)，老師針對性指導(dǎo)。四、展示講評學(xué)生互相評價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)。五、本課小結(jié)今天我們學(xué)會了一種新的繪制方法，今后還要學(xué)習(xí)更多的作畫方法，大家高興嗎？六、課后反思：第二課繪畫游戲教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫面。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙的

3、利用隨意形，添加生動有趣的形象。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。二、展示范畫，引起興趣。三、討論分析范畫中的形象是怎么形成的？（）隨意畫線條。（）想象添加有趣的形象。老師板演，大家和我一起畫。四、想象練習(xí)：將形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生展開聯(lián)想。象什么？動物還是植物？根據(jù)這個(gè)形象添加畫。五、展示交流（看書中的作品，小組進(jìn)行討論）（）大師的畫都表現(xiàn)的什么？（）線的排列，哪張蔬密關(guān)系處理的好？（）你認(rèn)為哪一部分添加的具有豐富的想象力？六、學(xué)生作業(yè)要求：每人在一張作業(yè)紙上隨意畫線，一筆畫完，注意蔬密關(guān)系。第二課時(shí)主要任務(wù)：完成本課作業(yè)教學(xué)過程：一、展示上一節(jié)課隨意畫的線條，分析線條蔬密和添畫的關(guān)

4、系。二、引導(dǎo)大家想象，互相討論可以添加什么畫。三、學(xué)生作畫：每人完成一幅有趣的畫面。四、互相評價(jià)：指出優(yōu)缺點(diǎn)。五、老師歸納評價(jià)：（）誰的畫面添的最與眾不同？（）誰的內(nèi)容最突出？六、小結(jié)：今天大家玩的很高興。今后要多多增加想象力。七、教學(xué)反饋：本課學(xué)生很喜歡，但是想象較困難。第三課紙盒變家具教學(xué)目標(biāo)：（）通過觀察，思考，分析與交流，使學(xué)生在動手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以至用”的設(shè)計(jì)思想；（）感受材料的特性提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望能從紙盒的造型之中展開聯(lián)想，動手設(shè)計(jì)和制作家具作品。教學(xué)難點(diǎn)：家具作品的新穎，美觀，造型多樣。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查用

5、具。二、引導(dǎo)學(xué)生討論：家具的種類。桌：餐桌，電腦桌，茶幾。椅；折疊椅，沙發(fā)。柜：書柜，電視柜，床頭柜。床：單人床，雙人床。三、看課件（了解家具的種類）：分小組討論帶來的紙盒適合做什么家具。集體研究，確定分工合作方案。提出小組創(chuàng)作的要求：（）以小組為單位。（）設(shè)計(jì)美觀，新穎，有創(chuàng)造性的紙盒家具作品。四、學(xué)生動手操作，老師輔導(dǎo)：啟發(fā)學(xué)生大膽構(gòu)思，創(chuàng)新。正確使用刀，剪等工具。五、布置學(xué)生清理環(huán)境衛(wèi)生，下課。第二課時(shí)主要任務(wù)：繼續(xù)完成本課創(chuàng)作。教學(xué)過程：一、展示各小組上節(jié)課做的半成品，互相討論下面怎么做？二、小組討論，介紹制作方法：挖，刻，折，剪，裝飾粘貼，插，組合。三、各小組繼續(xù)完成創(chuàng)作。四、展示小

6、組作品：互相評價(jià)，交流評出設(shè)計(jì)最新穎別致的作品和創(chuàng)作組。五、本課小結(jié)：今天我們用自己靈巧的雙手利用生活中的廢舊物品制作出了新穎漂亮的家具，大家高興嗎？希望大家在平時(shí)的生活中做一個(gè)有心人，一定能創(chuàng)作出更好的作品來。六教學(xué)反饋：本課興趣很高，但在設(shè)計(jì)創(chuàng)造上有困難，在課前發(fā)動大家多收集一些相關(guān)的資料，圖片，便于上課啟發(fā)創(chuàng)作構(gòu)思，參考借鑒。突破難點(diǎn)第四課和媽媽在一起教學(xué)目標(biāo)：通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。通過想象小動物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：回憶，觀察，分析，表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。教學(xué)難點(diǎn)：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、通過講故事導(dǎo)入新課，闡明小動物和

7、媽媽在一起的親密場面。二、討論：我們和媽媽在一起的時(shí)候是什么樣子？三、看圖片和課件：感受小動物和媽媽在一起的幸福時(shí)刻。討論：你最喜歡哪種小動物？它長的什么樣子？你能用泥塑出來嗎？四、老師示范泥塑小動物，激發(fā)學(xué)生的動手的欲望。五、布置創(chuàng)作要求：以兩人一個(gè)小組為單位完成“媽媽和孩子在一起”的泥塑創(chuàng)作。六、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。泥塑方法：用揉，搓，滾，壓，捏等方法塑成基本型再牙簽或鐵絲組合起來。注意大小比例關(guān)系。七、布置清潔環(huán)境衛(wèi)生，下課。第二課時(shí)主要任務(wù)：完成本課泥塑創(chuàng)作過程。教學(xué)過程：一、展示上次作品，互相評價(jià)。二、繼續(xù)完成泥塑過程，已經(jīng)塑完的可以著上顏色。三、講授著色方法：（）可以用水粉顏料上色

8、，但要等泥塑涼干時(shí)才能上色。（）注意色彩的搭配和水分的適當(dāng)。四、指導(dǎo)完成創(chuàng)作。五、展示個(gè)小組泥塑作品，互相評優(yōu)缺點(diǎn)。六、評選最佳作品。七、小結(jié)：大家學(xué)會泥塑的方法了嗎？高興嗎？八、教學(xué)反饋：本課讓學(xué)生感受了泥巴材質(zhì)和泥塑的方法，要注意不能讓泥巴干了再用。注意衛(wèi)生的清潔。第五課茂密的畫教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情趣。培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：花的不同特點(diǎn)和遮擋關(guān)系。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查用具。二、板書課題，解題導(dǎo)入新課。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。各小組利用每人帶來的圖片互相介紹花的

9、種類，名稱和外形特點(diǎn)。四、欣賞書中自然界花的圖片及畫家和小朋友的作品。提問：如何表現(xiàn)茂密的花？五、看課件：各種花的造型，如何表現(xiàn)茂密的花？六、演示如何利用前后遮擋方法表現(xiàn)花的茂密。先畫前面，后畫后面沒有擋住的部分，前面的要畫在畫面的下方。七、布置作業(yè)：完成一幅茂密的花的繪畫。八、輔導(dǎo)要點(diǎn)：（）注意表現(xiàn)花的外形。（）注意表現(xiàn)花的茂密。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、展示構(gòu)圖較好的畫面，互相交流學(xué)習(xí)構(gòu)圖方法。二、講授設(shè)色的方法；分析書中圖片的色彩搭配，以艷麗的各色來表現(xiàn)花，用幾種綠色表現(xiàn)葉。三、學(xué)生繼續(xù)作畫；老師巡回指導(dǎo)?；ㄈ绻苁巩嬅婧茱枬M就可以不涂底色，反之要涂底色。四、拓展：（）我們還能用什么方法表現(xiàn)

10、茂密的花哪？（）展示用布貼。彩紙剪貼的茂密的畫。激發(fā)學(xué)生繪制興趣。五、學(xué)生繼續(xù)作畫六、小結(jié)：以上講的幾種方法都可嘗試，看誰的效果好。七、教學(xué)反饋：在表現(xiàn)前后遮擋關(guān)系的時(shí)候?qū)W生感到有困難，要多指導(dǎo)突破難點(diǎn)。 第六課吊飾教學(xué)目標(biāo)：1知道吊飾與生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)制作的方法。2培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。3通過各種教學(xué)方法激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、記憶生活中的吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)吊飾。教學(xué)難點(diǎn)：造型的新穎和美觀。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、出示課題，講授新課。二、討論問題：（）你在哪里見過吊飾？是什么樣子的？ （）為什么要掛吊飾？分析構(gòu)造。為什么叫吊飾？三、出示范

11、樣，引導(dǎo)學(xué)生具體分析吊飾由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？ 主題部分、裝飾部分、懸掛部分四、主題部分思考：（）可以設(shè)計(jì)什么新狀？平面的、立體的（）你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？五、裝飾部分思考：（）在什么部位裝飾效果最好？吊飾的關(guān)鍵部位，使吊飾美觀漂亮。 （）討論裝飾的內(nèi)容和方法。六、懸掛部分思考： （）你能設(shè)計(jì)幾種懸掛的方法？裝飾懸掛部位。 （）交流思考內(nèi)容。七、看課件，圖片（）以小組為單位，討論：自己手上的材料可以做什么樣的吊飾？（）各組動手操作。（）布置清潔環(huán)境衛(wèi)生。下課。第二課時(shí)明確本節(jié)任務(wù)：繼續(xù)完成吊飾創(chuàng)作。教學(xué)過程：一、各組展示未完成的吊飾，討論還需要添加些什么？二、老師講授裝飾色彩搭配原

12、理：冷暖搭配、深淺搭配。三、學(xué)生繼續(xù)完成操作。四、老師巡回指導(dǎo)：（）主題形象設(shè)計(jì)新穎美觀。（）裝飾部分特點(diǎn)突出，創(chuàng)新使用材料。五、展示作業(yè)：將各組的作品掛在教室里。互相評價(jià)指出優(yōu)缺點(diǎn)。六、老師歸納小結(jié)：今天我們自己美化了我們的教室。好看嗎？高興嗎？七、拓展：用學(xué)過的知識還可以美化我們的居室。美化我們的學(xué)校。宣布下課。 第七課節(jié)節(jié)蟲教學(xué)目標(biāo)：1了解有關(guān)昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本構(gòu)造和制作方法。2學(xué)會利用生活中的廢舊物品制作節(jié)節(jié)蟲。滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)節(jié)肢動物的知識，學(xué)會利用廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料，只走方法精細(xì)。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒

13、。二、組織學(xué)生看書，導(dǎo)入課題。節(jié)節(jié)蟲討論：課題為什么叫節(jié)節(jié)蟲？自然界中有那些昆蟲類似書中的節(jié)節(jié)蟲？三、看相關(guān)的資料：課件，昆蟲圖片，昆蟲標(biāo)本。四、節(jié)節(jié)蟲的結(jié)構(gòu)：頭部，身體五、節(jié)節(jié)蟲的特點(diǎn)：（）身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細(xì)，頭上有觸角，爬行（）你知道生活中有哪些廢物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎？六、組織學(xué)生欣賞作品。（）作品利用了什么材料制作的？（）哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)？七、討論交流制作方法：剪，貼，穿，折，疊，卷，畫，撕等。八、提出作業(yè)要求：利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)富有想象來力的節(jié)節(jié)蟲。可以兩人合作或個(gè)人完成學(xué)生操作完成作業(yè)。第二課時(shí)主要任務(wù)：（）輔導(dǎo)完成本課作業(yè)。（）展示半成品和所帶物品，討論下面怎么做

14、？輔導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)生制作。（）設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎；（）靈活巧妙使用材料；（）制作精美細(xì)致。展示作品，參觀作品，講評作品。本課小結(jié)：今天我們用廢舊物品和彩紙制作了可愛的節(jié)節(jié)蟲。課后老師建議大家再去收集材料，回家再制作一條可愛的節(jié)節(jié)蟲。教學(xué)反饋：本節(jié)課學(xué)生很感興趣，但在利用廢舊物品制作時(shí)多加指導(dǎo)。第八課出殼了教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。提高觀察，想象，探究，聯(lián)想的能力。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景。利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性和不同種動物的特點(diǎn)。通過欣賞，鼓勵等多種方法解決問題。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、欣賞孵化

15、過程的課件或圖片資料。二、表現(xiàn)描述出殼的全過程：破殼前準(zhǔn)備破殼啄開一圈完全破殼掙脫卵殼伸展步入殼外世界。三、欣賞圖片或課件，進(jìn)一步了解形形色色的蛋，看看都有什么形狀和斑紋的蛋卵。四、分析圖片作品：討論：（）誰出殼了？（）它們張的各有什么特點(diǎn)？（）你認(rèn)為他們畫的怎樣？（）你想表現(xiàn)什么樣的？五、學(xué)生作畫。六、指導(dǎo)要點(diǎn)：啟發(fā)構(gòu)圖很重要，可通過講故事的方法進(jìn)行。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、互相交流誰的構(gòu)圖好。二、分析小雞寶寶出生在哪里？鳥類在哪里？烏龜哪？三、通過啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的動腦動手的欲望。四、繼續(xù)完成作業(yè)。五、互相交流，講評。每個(gè)小組選一個(gè)代表講一講自己表現(xiàn)的故事。六、本課小結(jié)：這一課我們了解了卵生動

16、物是怎樣出殼的。七、教學(xué)反饋：本課學(xué)生很有興趣，但表現(xiàn)力有限。第九課頭飾設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過本課知道頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來確定，同時(shí)要按帶頭飾人的頭部來確定大小。按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩紙剪貼加工完成制作頭飾。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾制作。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。二、看一段錄象：觀察人們頭上帶的飾物有什么特點(diǎn)？出示課題：頭飾設(shè)計(jì)三、看資料：課件，書中圖片。四、觀察分析討論：（）古代頭飾（）少數(shù)民族頭飾（）戲劇人物頭飾。各有什么特點(diǎn)？你還在哪里見過？五、討論頭飾的制作方法：（）什么樣子？（）用什么材料。（）用哪些色彩？分小組討論：

17、根據(jù)本組所帶的材料，能做一個(gè)什么樣的頭飾？六、學(xué)生操作，老師個(gè)別輔導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、展示上節(jié)作品想一想下面該怎樣做？還需要些什么材料。二、老師講頭飾的色彩搭配。三、繼續(xù)完成制作。四、個(gè)別輔導(dǎo)五、展示各組作品，互相評價(jià)，指出有劣，改進(jìn)方法。六、本課小結(jié)：帶上自己作的頭飾，小組內(nèi)表演一個(gè)節(jié)目給大家看。七、課后拓展；想一想頭飾還可以用什么材料制作？還可以有幾種帶法？回去試一試其他方法。第十課藝術(shù)作品中的動物教學(xué)目標(biāo)：。學(xué)習(xí)描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩，造型材質(zhì)上的特征，正確表達(dá)自己喜歡作品的原因。激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：。認(rèn)識各種美術(shù)表現(xiàn)形式，能從色彩、造型、材質(zhì)等方面進(jìn)行表

18、現(xiàn)。了解藝術(shù)品中經(jīng)常運(yùn)用的夸張、變行手法。教學(xué)難點(diǎn)：體會不同藝術(shù)形式給我們帶來的美感，并加以描述。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、設(shè)計(jì)情景，看課件：馬、牛、獅子、老虎四種動物的生活片段。二、仔細(xì)觀察動物的習(xí)性特征。三、欣賞書中作品：四、討論：比較藝術(shù)家的作品在表現(xiàn)方法、材料上有什么區(qū)別？體會一下，他們是怎么表現(xiàn)動物的。五、學(xué)生表現(xiàn)：討論，你最喜歡什么動物？你打算用怎樣的方法去表現(xiàn)他們？（泥塑、繪畫、布貼）六、分小組制作：（兩人、三人均可）七、老師巡回指導(dǎo)。第二課時(shí)主要任務(wù)：完成本課作業(yè)。教學(xué)過程：一、展示各組所帶物品。二、老師講解色彩搭配方法。三、以自己小組的表現(xiàn)方式完成本課作業(yè)四、學(xué)生完成作業(yè)。五、本

19、課小結(jié)：展示各組作品，互相評價(jià)，選出最佳作品。六、教學(xué)反饋：本課在表現(xiàn)形式上學(xué)生感到困難，多加指導(dǎo)。第十一課我的收藏卡教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、交流與制作，了解收藏可卡的布局與類型。通過鑒賞與交流，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價(jià)能力，培養(yǎng)他們熱愛藝術(shù)品的情感。教學(xué)重點(diǎn)：收藏卡的整體設(shè)計(jì)與美化，使學(xué)生設(shè)計(jì)出分類新穎、裝飾性與體驗(yàn)性為一體的作品。教學(xué)難點(diǎn)：選材與布局的設(shè)計(jì)。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、檢查課前收集。二、問：你有收藏的習(xí)慣嗎？再你的私人物品中，哪一件你最喜歡或最珍貴？三聽小收藏家的故事（激情引趣），導(dǎo)入新課，板書課題。四信息交流（了解收藏知識）：你收藏的寶貝、玩具、標(biāo)本是什么？你知道哪些人喜歡

20、收藏哪些物品？（標(biāo)本、古物。）五、構(gòu)思設(shè)計(jì)：為了更好的收藏，我們?yōu)椴仄分谱魇詹乜?，將有關(guān)藏品的詳細(xì)資料記錄在收藏卡中。引導(dǎo)學(xué)生分析書中學(xué)生設(shè)計(jì)的作品。六、講解制作過程（內(nèi)容、布局、方法、裝飾）：七、動手操作，巡回指導(dǎo)（，根據(jù)手中的材料兩人合作看看能制作什么樣的收藏卡）。第二課時(shí)一、展示各組的半成品，討論下面怎樣做？二、老師指導(dǎo)注意色彩搭配。三、各組完成制作。四、評價(jià)小結(jié)：展示作品，互相交流。五、教學(xué)反饋：本課學(xué)生在選材上有困難，通過指導(dǎo)解決。第十二課假如我是巨人教學(xué)目標(biāo)：1充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)分析、比較、創(chuàng)新的能力。2引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)

21、活動的樂趣，再創(chuàng)新中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：畫面的布局與形象的對比。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、引導(dǎo)：學(xué)生看卡通片小人國片段，觀察格列佛在小人國里的奇遇，以及小人國景物與格列佛的對比。二、想象：你們想和格列佛一樣成為巨人嗎？板書：假如我是巨人三、看課件：出現(xiàn)一個(gè)“巨人”和小人國城門。我們設(shè)想在小人國的奇遇，講給大家聽。四、分組討論：把你在小人國里和別人不一樣的奇遇講給大家聽，并把小組同學(xué)一直認(rèn)為最有創(chuàng)意的故事講給全班同學(xué)聽。五、欣賞書中學(xué)生作品： 分析教材作品，讓學(xué)生介紹自己最喜歡的作品，談?wù)劯惺堋Ａ?、學(xué)生 作業(yè)要求：想象你成為巨人的奇

22、遇，并把它畫下來。要注意畫面的布局與形象的比例對比。七、個(gè)別輔導(dǎo)：畫面構(gòu)圖。學(xué)生作畫。第二課時(shí) 教學(xué)過程：一、展示上一節(jié)課的作品。小組分別討論優(yōu)缺點(diǎn)，接下來該怎么畫。二、老師給予個(gè)別指導(dǎo)。三、學(xué)生繼續(xù)作畫。四、展示講評：1自評，向大家展示作品。2互評，說出你最喜歡的其他同學(xué)的作品給你的感受。五、老師小結(jié)：欣賞大家的創(chuàng)作作品。我們大家大膽想象有個(gè)性的表現(xiàn)前有奇遇的故事并能和大家一起分享很好。六、課后拓展（講一講有關(guān)巨人的故事）：自私的巨人 ，格林童話， 白雪公主，大鬧天空。 第十三課拓印樹葉真有趣教學(xué)目標(biāo)：1通過對不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。2用不同葉形組織出新穎別致的

23、造型，并進(jìn)行粘貼與美化。3通過欣賞與制作活動，提高學(xué)生審美、創(chuàng)作能力，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。4通過組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想象力、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：不同葉形的組織與相識形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何更好的利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入：出示一片拓印的樹葉，設(shè)問：瞧，這是什么畫？（一片樹葉，很難體現(xiàn)畫面形象。）二、你的觀察能力真強(qiáng)！你猜一猜，他是用什么方法表現(xiàn)的呢？三、出示樹葉拓印作品。四、誰還記得拓印的方法（請說一說）？五、小組討論：拓印的方法六、老師用幾片樹葉組合成一個(gè)

24、小動物的形象，拓印出來給大家看。激發(fā)學(xué)生的參與動手的欲望。七、組織討論組成小動物需要幾片樹葉？八、老師小組輔導(dǎo)。 第二課時(shí)教學(xué)過程：一、展示作品，分析不足之處（做出改進(jìn)方案）。二、各組繼續(xù)創(chuàng)作。三、各小組自評、互評，老師點(diǎn)評。四、課堂小結(jié)：欣賞事物拓印的版畫。討論體會其中美感。五、布置下次用品。下課。 第十四課做筆筒教學(xué)目標(biāo)：1了解和文房四寶一樣的筆筒中蘊(yùn)涵著歷史和變化，引起學(xué)生的注意。2。利用塑料瓶做筆筒，提醒大家共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用色彩紙對瓶筒進(jìn)行美化裝飾。3。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的熱情，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：用費(fèi)舊塑料瓶制作、裝飾實(shí)用的筆筒。教學(xué)難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美

25、感與創(chuàng)新。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問題，引發(fā)探究。二、分小組說一說你知道的筆筒。（用途、材料、裝飾）三、引導(dǎo)學(xué)生研究教材中古代筆筒與學(xué)生作品的區(qū)別。（從材料上，裝飾內(nèi)容、方法上探討）四、布置學(xué)生分小組研究自備塑料瓶的特點(diǎn)：大小、形狀、花紋選擇設(shè)計(jì)、裝飾思路。五、學(xué)生商討分工合作的方案。六、具體制作要求：使用、美觀、有新異。七、學(xué)生實(shí)踐，老師巡回指導(dǎo)。 第二課時(shí)教學(xué)過程：一、展示交流（）展示各組作品，互相評價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)（組討論改進(jìn)方案）。（）各組介紹各組的創(chuàng)作思路，互相交流。（）（比較作品造型、花紋、裝飾美觀上的不同）二、繼續(xù)完成各組的制作。三、老師給予評價(jià)四、本課小結(jié)。五、課后拓

26、展：今天我們用廢舊塑料瓶做了筆筒，以后還要做其他的用具或玩具，所以在生活中要多收集一些廢品來做。 第十五課畫夜景教學(xué)目標(biāo)：1了解美妙的燈火使我們的生活邊的絢麗多彩，感受現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福。2使學(xué)生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比效果。表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能利用明暗對比的關(guān)系來表現(xiàn)。4培養(yǎng)學(xué)生的觀察、大膽、生動的創(chuàng)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過對夜色的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜色的美感，認(rèn)識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。教學(xué)難點(diǎn)：如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入新課；請大家拿出自己帶來的“夜色”圖片介紹給大家。二、互相

27、交流、欣賞，感受夜色的美妙。三、老師出示拍攝的白天景色的圖片。四、小組討論：比較白天和晚上的景色有何不同（老師出示的白天景色和晚上的景色圖片目的是什么？）。（1）了解亮色和暗色。（2）了解亮色和暗色使畫面產(chǎn)生的對比效果。（3）亮色和暗色是相對而言的，有時(shí)是要通過對比來鑒別的。五、看書，各組討論：你認(rèn)為哪些是亮的顏色，哪些屬于暗的顏色。亮色和暗色是絕對的嗎？六、欣賞學(xué)生作品并討論：這些作品是以什么為內(nèi)容來畫夜色的？表現(xiàn)夜色都用了哪些方法？要表現(xiàn)五光十色的夜色 ，你還有什么方法和工具？你對表現(xiàn)夜色還有什么困難？七、學(xué)生作畫：用自己喜歡的方法表現(xiàn)一幅夜色 八、個(gè)別輔導(dǎo)：表現(xiàn)內(nèi)容、畫面構(gòu)圖、表現(xiàn)工具。

28、第二課時(shí)教學(xué)過程：一、展示自己的作品，各小組互評。互相學(xué)習(xí)，拓寬思路。二、繼續(xù)完成自己的作品。三、交流、欣賞體會美感。四、老師課堂小結(jié)：了解多種夜色的畫法 開闊眼界。第十六課畫影子教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)，是學(xué)生知道影子的形。2使學(xué)生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力進(jìn)一步得到提高。3學(xué)生能在無句無束的創(chuàng)作中受到美的感染，體會到繪畫活動的愉悅，感受的生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)影子。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、用投影引出本課題 畫影子小組討論：（1）大家在哪里見過影子？（2）

29、我們今天為什么要畫影子呢？二、播放課件：（1）影子有哪些特點(diǎn)？給我們什么感受？（2）怎樣用繪畫的方法表現(xiàn)影子？三、出示工具和材料，讓學(xué)生大膽嘗試。在畫好的畫下面添加影子。四、每個(gè)人都親自動手嘗試表現(xiàn)影子的方法。同學(xué)之間互相展示、交流，總結(jié)出好的建議。五、老師補(bǔ)充其他的表現(xiàn)方法。六、作業(yè)要求：在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”。七、學(xué)生作畫，老師個(gè)別輔導(dǎo)：（1）可采用多種繪畫形式。（2）可以組為單位畫一幅長卷。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、展示各組還未完成的作品，各自討論 下面怎么畫。二、老師輔導(dǎo)，應(yīng)本著尊重學(xué)生的創(chuàng)作為原則，鼓勵學(xué)生積極思考、大膽創(chuàng)新。三、各小組繼續(xù)作畫，完成本課的作業(yè)

30、。四、展示作品：互相討論評價(jià)，最后老師歸納評價(jià)。五、小結(jié)拓展：你還在哪里見過影子？給你的感受是什么？你見過表現(xiàn)“影子”的藝術(shù)作品嗎？ 第十七課認(rèn)識身邊的樹教學(xué)目標(biāo)：1了解校園里的各種樹的有關(guān)知以及樹木對人類的生存環(huán)境所起到的重要作用。2培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹木環(huán)境意識，培養(yǎng)熱愛校園，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點(diǎn)以及樹木與人類的密切關(guān)系，加深對書的認(rèn)識和答對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識。2嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。教學(xué)難點(diǎn)：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析樹干上的紋理的規(guī)律，體會有次序的美感。提示：（1）觀察順序由整體到局部，先概括再到具體。（2）對于兩種不同的樹木，可采取對比的方法進(jìn)行觀察，從而找出起不同的特征。（3）就是同一棵樹，因各自觀察的角度不同，起姿態(tài)也不同。 （4）在觀察的同時(shí)學(xué)生之間可展開討論。三、學(xué)生寫生：提示：（1）用畫筆快速地畫出一棵或幾棵樹。（2）也可以畫出樹身某一部分的特征。（3）同時(shí)注明自己發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生的疑問。四、老師示范畫樹過程。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、展示上一節(jié)課學(xué)生畫的樹作品。二、各組討論、互相交流。三、學(xué)生做作業(yè)，老師個(gè)別輔導(dǎo)。四、展示作品，互相評價(jià)，互相學(xué)習(xí)借鑒，取長補(bǔ)短。五、各組自己談一談畫畫體會和美感。六、