大學(xué)生城市社區(qū)實習(xí)總結(jié)_1

1、大學(xué)生城市社區(qū)實習(xí)總結(jié)一、實習(xí)概況1、實習(xí)地方：工大社區(qū)2、實習(xí)時刻：第二周至第十六周3、小組成員：4、指導(dǎo)老師：二、實習(xí)目的1、完成本學(xué)期的社區(qū)實習(xí)任務(wù)，鞏固社區(qū)工作課程中所學(xué)到的知識。2、了解實習(xí)社區(qū)概況，發(fā)覺社區(qū)存在的咨詢題，做出診斷， 制定出相應(yīng)的打算和方案，并從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。3、提高自身素養(yǎng)和實踐能力、組織能力，達到鍛煉及完善自己的目的。4、學(xué)以致用，將理論與實踐相結(jié)合。三、實習(xí)內(nèi)容同社區(qū)書記聯(lián)系，經(jīng)過書記的幫助，確定工大社區(qū)作為實習(xí)地方，再進一步了解社區(qū)的基本工作， 并組織社區(qū)居民活動。在我們的實習(xí)的預(yù)備時期中，經(jīng)過和老師的討論后，我們這次實習(xí)任務(wù)是首先了解社區(qū)的基本事情，然后依

2、照實際事情制定社區(qū)活動方案或者是進行一次特意性的調(diào)查活動。四、工大社區(qū)概況內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市新城區(qū)海東路街道內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)社區(qū)東臨內(nèi)蒙武警縱隊，南至愛民路， 西至哲里木路， 北與麻花板相接，總面積 0.5 平方公里， 共有住所小區(qū)35 棟，總戶數(shù) 1748 戶，社區(qū)居民要緊由工大教師及家屬組成。社區(qū)內(nèi)大型室外活動場所有18 處，多個健身器材，有一具老年活動中心。社區(qū)內(nèi)籃球場、腳球場、乒乓球場、閱覽室等活動設(shè)施俱全， 駐區(qū)要緊有內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)等單位。是呼和浩特市文明社區(qū)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組授予的甲級三等社區(qū)。內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)社區(qū)居委會職員6 人。平均年齡35 歲，均為大專以上學(xué)歷，辦公室面積 87 平

3、方米，屬于呼和浩特市甲級三等社區(qū)。XX 年，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)社區(qū)被中國社會工作協(xié)會社區(qū)服務(wù)工作委員會評為“全國社區(qū)服務(wù)先進社區(qū)”，被新城區(qū)社會治安綜合管理委員會“平安新城 ”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組評為 “平安社區(qū) ”。目前，該社區(qū)被評為全國社區(qū)服務(wù)先進社區(qū)、充分就業(yè)社區(qū)。內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)社區(qū)內(nèi)的組織分工很明確，有較強的工作效率。五、實習(xí)流程：在將近一具星期的實習(xí)中，我們干了許多特別具體和實在的工作。經(jīng)過這些工作， 讓我學(xué)到了很多的實踐知識，增長了實踐能力。回憶一下，在這一具月的實踐中，我們要緊干了以下一些工作：3 月 23 日，我們的社區(qū)實習(xí)正式開始了。陳老師將我們一具小組的7 個人叫到辦公室開會， 同

4、我們說了對于社區(qū)實習(xí)的情況。這次的實習(xí)依然自己尋社區(qū)實習(xí)，然后進入社區(qū)做些我們能做的工作，將平時所學(xué)的社區(qū)工作的知識運用到實際中去，并且陳老師還同我們說了如今社區(qū)的狀況，讓我們做好心理預(yù)備。.我們幾個人從辦公室出來后就商議著去就近的工大社區(qū)看看，到了工大社區(qū)向黨委書記汪書記說明來意后，書記表示很支持我們的實習(xí)，但也表示近來沒什么具體實際的工作需要我們?nèi)プ?，所以他建議他幫我們想想的并且我們自己也想想能做些什么。3 月 27 日我們又去了社區(qū)， 盡管沒見到書記， 但那兒的工作人員告訴我們說他們的工作也沒有什么需要我們做的，于是我們思考能夠經(jīng)過調(diào)查社區(qū)居民的需要來開展工作，進行居民服務(wù)工作。在我們猶

5、豫別定的時候，4 月 12 日我們又約見了陳老師。老師聽完我們的介紹后表示也預(yù)見了這種事情， 并向我們介紹比較了呼市地區(qū)和北京地區(qū)的社區(qū)狀況，由于地區(qū)進展的差異，如今呼市地區(qū)的社區(qū)進展別是很好，而北京地區(qū)的社區(qū)中差不多有特意的社區(qū)實習(xí)點，有時社區(qū)還會主動找求社區(qū)工作者的幫助，因此我們目前遇到的事情是很正常的，她建議我們能夠別介入社區(qū)居委會的工作， 而是面向社區(qū)居民搞一次社會調(diào)查或作一次宣傳活動都能夠。我們小組成員討論后覺得往常上社會調(diào)查課時就差不多做過社會調(diào)查了，而且調(diào)查不過同一些數(shù)據(jù)打交道， 沒什么新意， 所以決定面向社區(qū)居民組織一次活動，并且提出了老年廚藝大賽的提案， 那個活動既能促進社區(qū)

6、居民的交流，也能使我們在組織活動中得到鍛煉，但提議歸提議， 還得思考居民的意見。因為我們所在的是工大社區(qū)，不少老師都住在那個社區(qū)里，因此我們便尋到了一位那兒的老師向他咨詢訊了一些對于方案的情況，他還帶我們?nèi)ヒ娏艘恍┩诵莸睦蠋?，那些老師都覺得那個方案很故意思也比較故意義。接下來我們便去尋書記商議方案的可行性，書記看了我們的方案后覺得很好，但實行起來有些別妥： 首先是場地不行尋， 其次是參加的人數(shù)太受限制，假如實施就只能是一小部分居民參加，而且基本上老年人，意義別大，如此那個好像算是一次小型聚會而別是競賽了，于是那個活動方案就被否決了。4 月 23 日，我們幾個人再次聚到一起商議活動方案，這次經(jīng)過

7、大伙兒的討論提出了開展老年趣味運動會的活動， 思考到社區(qū)中的少年人沒有時刻參與我們的活動，惟獨老年人有閑暇的時刻， 所以活動的對象算是社區(qū)中的老年人，并且思考到老年人的軀體狀況，別能有大量的運動，所以我們采納趣味性的活動。我們擬好方案后再次去尋汪書記商議，書記看過方案后覺得可行， 于是簡單得同我們商議了一下活動項目的挑選、 活動進行的時刻、 活動的人員等情況， 接下來便是我們自己細化方案的過程了。 我們把活動項目進行了縮減，并把預(yù)定下來的活動項目分配到人，制定活動規(guī)則及思考活動所需物品， 撰寫活動通知、 制作表格等， 這些工作做完后就將通知張貼在社區(qū)中， 等待居民的報名了。 我們等了好幾天也沒

8、有動靜，聯(lián)系到汪書記后才知道有很少的人報名。 是我們的宣傳活動太過簡單了，沒有深入到居民中去動員，也許有不少居民都疑惑社區(qū)要舉辦活動呢， 因此才沒有多少人來報名參加活動，于是我們便只能發(fā)邀請函，邀請一些人來參加活動了。6 月 5 日，活動的各項預(yù)備都已就緒了，還需要做的算是確定具體事宜。由于當(dāng)天在萬家惠門前也有一具小組在進行一次宣傳活動，汪書記也在那兒，于是我們便去了活動地方，順便參加了他們小組的活動。因為汪書記想把活動的時刻操縱在一上午，所以我們就得思考篩減活動項目的數(shù)目，最后定為七個活動項目，分別為漏瓶運水、 50 米障礙跑、 夾彈珠、 雙人跑接球、 20 米端球跑、書法及猜詞， 除了這七

9、個以外還預(yù)備了幾個備用游戲，以防別時之需； 活動地方本來想選在操場上， 但思考到我們這次的活動是一次小型的活動，在操場上進行涼爽可能會很冷清，因此將活動地方選在了百家利門前；具體活動時刻定在6 月 10 日，星期三。6 月 9 日，我們預(yù)備好各項活動的所需材料及獎品后，再一次聚到一起討論改日可能浮現(xiàn)的狀況及解決方案。由于近來幾天的天氣別如何好，總是刮風(fēng)，所以思考雙人拋接球和20 米端球跑可能會因為風(fēng)大而無法進行，于是在備選項目中挑選了兩項活動以替代前兩項；并且為了防止冷場，調(diào)動現(xiàn)場氣氛， 我們設(shè)計了一具現(xiàn)場暫時報名的環(huán)節(jié)，在現(xiàn)場報名參加活動的居民能夠參加最后的幸運抽獎活動；思考到我們組惟獨八個

10、人，作為工作人員是遠遠別夠的，所以只能請其他同學(xué)來幫忙，最后又重新確定了活動的先后順序。6 月 10 日早上 7 點，我們八個人準(zhǔn)時聚在百家利門前，開始了活動前的預(yù)備工作，每個人都在積極地預(yù)備著，我們專業(yè)的兩位老師也來參加我們的活動。一切預(yù)備就緒后，主持人宣讀了開幕詞， 工大社區(qū)黨委書記汪書記說了話之后，工大幼兒園的小朋友們在老師的帶領(lǐng)下跳了一支舞， 小朋友們跳得特別好， 吸引了許多過路居民的眼球，許多居民都駐腳觀察。小朋友們的舞蹈過后我們的活動就正式開始了，首先是50 米障礙跑和夾彈珠活動，這兩項活動是由小朋友們來參加的，身邊有不少的居民都來觀察競賽，由于先前設(shè)置了暫時報名的環(huán)節(jié)，所以有不少

11、居民都現(xiàn)場報名參加了活動。接下來的項目是端球跑，盡管有風(fēng)，但選手們跑的很快，球也端的很穩(wěn)，其中有兩位老人盡管沒有跑起來，但依然堅持完成了賽事，使得我們的競賽順利的進行；端球跑之后是雙人拋接球， 那個項目是考驗人們之間的默契度的。先前預(yù)備的漏瓶運水項目由于瓶子不行預(yù)備而更換成了比誰家鄉(xiāng)好，即選手站著將筷子投入到啤酒瓶中，就如此，活動有序的進行著，最后我們進行了現(xiàn)場抽獎環(huán)節(jié)，在現(xiàn)場報名參加活動的居民中抽出了一位幸運選手。很快，一上午的時刻就過去了，居民們都拿著自己的獎品高興的回家了，我們也清掃了現(xiàn)場，作了最后的收尾工作。六、方案設(shè)計在了解社區(qū)實際事情時期， 與社區(qū)工作人員以及社區(qū)居民建立良好的關(guān)系

12、， 為未來的實習(xí)活動奠定一定的基礎(chǔ)。 在設(shè)計方案時期， 設(shè)計適合工大社區(qū)實際事情的方案， 例如組織一次宣傳工大社區(qū)工作的活動或者舉辦社區(qū)居民趣味運動會。（附后）七、實習(xí)評估對活動的評估：整個實習(xí)評估過程能夠分為制訂實習(xí)目標(biāo)、實習(xí)前的評估、 實習(xí)活動和最終評估4 個相互關(guān)聯(lián)的部分。其中，實習(xí)之前的評估常常稱為診斷性評估，其要緊目的是了解我們的不過水平、學(xué)習(xí)的起點和困難等等，以便為制訂適當(dāng)?shù)膶嵙?xí)目標(biāo)。在實習(xí)的過程中則使用“形成性評估 ” 經(jīng)過觀看、 記錄、作業(yè)和評估表格等方式，了解我們實習(xí)的發(fā)展和咨詢題，并及時讓知道老師提出指導(dǎo)意見，并且也能夠發(fā)覺實習(xí)打算與程序方面的缺點與別腳。最終評估(總結(jié)性評估 ) 是在實習(xí)結(jié)束之后實施的，是對實習(xí)成果、實習(xí)方案與實習(xí)打算等等作整體性的評估。在最終評估中要我們要充分了解自己所達成實習(xí)目標(biāo)的程度、指出取得了哪些進步、指出需要努力改進的地點、診斷我們在實習(xí)中的困難、提出克服困難的建