(最新部編)統(tǒng)編版小學(xué)五年級語文上冊22四季之美教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題四季之美課型講讀課文七，2課時教學(xué) 目標(biāo)1 .會認(rèn)“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“黎明、 紅暈、彩云”等詞語。2 .正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。3 .學(xué)習(xí)本文按照時間順序描寫的寫作方法。教學(xué) 重點(diǎn)1 .掌握本課的生字詞。2 .正確流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)按照時間順序描寫的寫作方法。教學(xué) 難點(diǎn)體會作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。第一課時教學(xué) 目標(biāo)1 .會認(rèn)“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“黎明、 紅暈、彩云”等詞語。2 .止確流利地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入()分 鐘一、激趣導(dǎo)入同學(xué)

2、們，一年有幾個季節(jié)？分別是什么？每 個季節(jié)有什么特點(diǎn)？生說自己喜歡的季節(jié)及其特點(diǎn)，師加以點(diǎn)撥。我們看看日本作家清少名片筆下的四季是怎樣的。請我們打開書，翻到90頁，大家齊讀課題。生齊讀，師板書課題。板書：四季之美【設(shè)計(jì)意圖：通過 出示問題，引發(fā)學(xué) 生思考，提起學(xué)生 學(xué)習(xí)本文的興趣?！啃抡n教學(xué)分鐘【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué) 生們通過自己喜歡 的方式解決生字 詞，在提高了學(xué)生 的自學(xué)能力的同 時，也提高了學(xué)生 的參與度。讓學(xué)生 成為了學(xué)習(xí)的主 人?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：通過 設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué) 生思考并解決，從 而理解課文內(nèi)容。 用這種方法能提高 學(xué)生解決問題的能 力，也能提高學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：這篇 文

3、章寫得很美，在 朗讀中要把這種美 體現(xiàn)出來，因此朗 讀指導(dǎo)非常重要。 教師對朗讀進(jìn)行指 導(dǎo)，能提高學(xué)生的 朗讀水平，同時也 有利于讓學(xué)生通過 朗讀，來把握主要 內(nèi)容和產(chǎn)生美的感 受?！慷?、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1 .自讀課文，畫出生字詞。2 .小組活動，大家借助工具書解決生字詞， 并在小組內(nèi)交流。3 .小組長檢查小組每個同學(xué)對生字的識記和 理解情況，并及時向老師匯報。4 .每個小組在向老師匯報學(xué)習(xí)生字的結(jié)果 時，要總結(jié)出本小組的識字方法。生匯報識字情況，并總結(jié)識字方法。三、初讀課文，把握課文內(nèi)容。1 .讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。2 .全文總共有四段，每段的段意是什么？生總結(jié)、匯報這篇文

4、章描寫了四季不同的美景。作者抓住每個季節(jié)不同的美景進(jìn)行描寫。板書：春天-黎明夏天儀晚秋天一黃昏冬天-早晨四、朗讀課文，體會文中的美。1 .學(xué)生大聲朗讀課文。師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)：在朗讀的時候，要注意讀 出感情。這篇文章描寫的是四季之美，表達(dá)的是作者對四季之美的喜愛之情。因此我們在閱讀的 時候，要把這種喜愛的情感讀出來。我們要通過 輕重讀的變化、語速快慢的改變，來表達(dá)情感。 下面，我們讀課文，看誰讀得好。2 .生自由讀課文。3 .小組讀課文，推薦讀得好的同學(xué)，在全班 同學(xué)面前讀。其他同學(xué)及時做出評價。五、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們明白了這篇文章的主要內(nèi)容,世堂小結(jié) ,拓展延 伸（ 分鐘并且通過朗讀，達(dá)到了對

5、課文內(nèi)容的熟悉。這節(jié) 課還是有所收獲的。六、布置作業(yè)。1 .掌握課后生字詞。2 .背誦課文。3 .朗讀課文，體會文中體現(xiàn)的四季之美課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)、讀拼音，寫詞語。1 .烏鴉在ye m u （）降臨的時候，飛回了自己的窩2 .姑娘的臉上露出幸福的hmg y （n （）。二、根據(jù)意思寫詞語。1 .心胸開闊，精神愉悅。（）2 .蝴蝶飛舞的樣子。（）3 .寒冷刺骨。（）三、用一句話概括文章的主要內(nèi)容。參考答案一、1.夜幕2.紅暈二、1.心曠神怡 2.翩翩飛舞 3.凜冽 三、這篇文章介紹四季美麗的景色。第二課時教學(xué) 目標(biāo)1 .正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。2 .學(xué)習(xí)本文按

6、照時間順序的寫作方法。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入()分 鐘一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)四季之美這篇文章。板書：四季之美2 .聽寫詞語。黎明 紅暈 漆黑 夜幕 降臨 愈發(fā)心曠神怡閑逸 和諧 掃興【設(shè)計(jì)意圖：設(shè) 置復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)， 能檢驗(yàn)學(xué)生對基礎(chǔ) 知識的掌握情況， 并為進(jìn)行新課做準(zhǔn) 備。】二、深讀課文，體會四季之美1 .讀第一自然段，說一說，春天的美體現(xiàn)在 哪里？作者寫這一部分用了怎樣的寫法？ 生總結(jié)，匯報【設(shè)計(jì)意圖：在朗 讀的過程中通過閱 讀重點(diǎn)句子來品味 四季之美，讓學(xué)生 獲得美的感受?！孔髡哒J(rèn)為春天最美的是黎明。作者描寫了春 天黎明的動態(tài)變化，描繪出春天特有的特點(diǎn)， 體現(xiàn)出

7、春天的動態(tài)美。板書：春天-黎明（顏色的變化）魚肚白-微微的紅暈一紅紫紅紫的彩云2 .讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些 景物，體現(xiàn)出夏天怎樣的特點(diǎn)。新課教學(xué)分鐘生總結(jié)，匯報板書：夏天-夜晚（螢火蟲的動態(tài)） 夏夜螢火蟲-迷人3 .讀第三自然段，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。 生總結(jié)，匯報板書：秋天一黃昏（鳥兒們的動態(tài)）烏鴉歸巢 成群大雁 大自然的各種聲音4 .讀第四自然段，說說冬天美在哪里，你的 心情怎樣。生總結(jié)，匯報板書：冬天早晨-落雪-閑逸師總結(jié)：分析課文，我們發(fā)現(xiàn)，作者筆下的 四季和我們常接觸到的描寫四季的文章不同。作者在描寫四季之美的時候，只是抓住 每個季節(jié)最具有代表性的美。三、探討寫作順序

8、。我們再一次讀課文，思考：這篇課文采用什么順序來描寫的？你從什么地方看出來的？生總結(jié)，匯報是按照時間順序來描寫的。是從“春、課堂小結(jié) 夏、秋、冬”這四個詞語看出來的。及拓展延板書：時間順序伸,鼠） 師：同學(xué)們總結(jié)得很好。這篇文章就是用時 分鐘間順序來介紹的。我們常用的寫作順序有時 間順序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)展, 一般用時間順序；介紹物體不同部位的情況, 適合用空間順序。我們在寫作的時候，要根 據(jù)所寫內(nèi)容來確定寫作的順序。四、布置作業(yè)。試著用時間順序?qū)懸粚懩阆矚g的植物的成長 過程?！驹O(shè)計(jì)意圖：探討 寫作順序，對學(xué)生 習(xí)作進(jìn)行指導(dǎo)，能 提高學(xué)生的寫作能 力。】【設(shè)計(jì)意圖：理論 聯(lián)系實(shí)際，

9、把所學(xué) 的知識運(yùn)用到實(shí)際 寫作中，提高寫作 能力。板書內(nèi)容春天-黎明（顏色的變化）夏天-夜晚（螢火蟲的動態(tài)）時間順序四季之美秋天一黃昏（鳥兒們的動態(tài)） 冬天-早晨（落雪一閑適）課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、選字組詞，在所選的字的下面打，。（窠果）里 （淋 凜）冽 安（逸 益）二、寫出下列加點(diǎn)詞語的反義詞。1.即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。 （ ）2.那閑適的心情和這寒冷的冬晨多么和諧?。。ǎ?3.這未免令人有點(diǎn)掃興。（） 三、選擇正確的一項(xiàng)，填入括號里。1 .漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。（）A這句話運(yùn)用比喻的修辭方法描寫了螢火蟲飛舞的樣子。B這句話運(yùn)用擬人的

10、修辭方法描寫了螢火蟲飛舞的樣子。C這句話運(yùn)用夸張的修辭方法描寫了螢火蟲飛舞的樣子。2 .“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞?！睂@句話理解正確的一項(xiàng)是（）A由靜態(tài)描寫轉(zhuǎn)入動態(tài)描寫，靜中有動，讓景物充滿了活力。B由動態(tài)轉(zhuǎn)入靜態(tài)描寫，動中有靜，把景物寫活。C靜態(tài)描寫，寫出月夜的美麗。四、選擇題。這篇文章采用了（） 順序。A時間B空間C邏輯 參考答案：一、窠凜 逸二、1.明亮2.忙碌3.助興三、1.B 2.A四、A教學(xué)反思1 .這是一篇景中有情，情中有景的散文。文章采用時間順序，分別介紹了 春、夏、秋、冬這四個季節(jié)中最有特點(diǎn)的美。在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生們在 朗讀的基礎(chǔ)上抓住

11、這些描寫，來體現(xiàn)四季之美。同時，我還對寫作進(jìn)行了指 導(dǎo)，效果良好。2 .在這篇文章的教學(xué)中，我采用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，利用問題 引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。在教學(xué)中，我運(yùn)用層層深入的 教學(xué)方法，一步一步引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地把握課文內(nèi)容，了解作者的寫作意 圖。美中不足的是在教學(xué)中，我對學(xué)生激勵性評價較少，希望在今后的教學(xué) 中有所改進(jìn)。備課素材【教材分析】這是一篇優(yōu)美的散文。作者抓住每個季節(jié)不同的方面，通過動態(tài)描寫來體 現(xiàn)四季不同的美，表達(dá)出對四季的喜愛之情?！咀髡呓榻B】清少納言( 9661025)是日本平安時代著名的歌人、作家，中古三十六歌仙之一，與紫 式部、和泉式部并稱為平安時

12、代的三大才女，曾任一條天皇皇后藤原定子身邊的女官。清少 納言，清是姓，少納言是她在宮中的官職。清少納言的枕草子開拓了一個新的領(lǐng)域，她 的隨筆為日本散文奠定了基礎(chǔ)。蜀0課后作業(yè)JI?懂礎(chǔ)積累大鞏固位降拼音，寫詞語。1.1 1 m mg ()前的天空y u f a ()黑起來。2.這里的一切都那么和諧，景色都那么令人x n ku mg sh n y i( 二、選詞填空。固然 必然1 .這件事()是他不對，難道你就沒有一點(diǎn)錯處嗎？2 .他們()會經(jīng)過這里，我們只要耐心等待就可以了。三、按要求完成句子。(縮句)1 .東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。2 .明亮的月夜

13、固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。（仿寫句子）嬴斗閱讀能力 EF向、課文整體梳理。這篇文章分別介紹了、?的不同的美，體 現(xiàn)出作者的之情。五、重點(diǎn)段落品析。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛 去，成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨， 那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是 在無雪無霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時， 那閑逸心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火 炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)掃興。1 .用橫線分別畫出這兩個自然段的中心句。2 .文中畫曲線的句子屬于（）描寫。