上海市初中畢業(yè)語文試卷及答案

1、2009 年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)語文（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）考生注意：1 .本試卷共27題。2 .請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文（共42分）（一）默寫（18分）1 .明月松間照，。（山居秋暝）2 . ,斷腸人在天涯。（天凈沙秋思）3 .潭中魚可百許頭， o （小石潭記）4 . ，思而不學(xué)則殆。（孔孟論學(xué)）5 . 一水護(hù)田將綠繞， o （書湖陰先生壁）6 .予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染， o （愛蓮說）（二）閱讀下面的詩(shī)，完成第 78題（4分）風(fēng)急天高猿嘯哀,無邊落木蕭蕭下,萬里悲秋常作客,艱難苦恨繁霜鬢,.7.以下不屬于詩(shī)人“苦恨”原因的一項(xiàng)是（A

2、.常年客居他鄉(xiāng)B.濁酒難以解憂C.國(guó)家動(dòng)蕩不安D.自身困苦多病8.詩(shī)歌的前四句描畫出一幅深秋 的畫面，（三）閱讀下文，完成第 9 11題（8分）登高杜甫潴清沙白鳥飛回。? 不盡長(zhǎng)江滾滾來。?百年多病獨(dú)登臺(tái)。?秦倒新停濁酒杯。）（2 分）后四句觸景抒懷，滲透出詩(shī)人 的心境。（2分）黃生借書說（節(jié)選）黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰:書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫(kù)，天子之書，然天子讀書者有幾?汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然,天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而見之矣?！比魳I(yè)為吾

3、所有，必高束焉，度藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借，不與，歸而形諸夢(mèng)，其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿。素螳灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！9 . “隨園主人”是 朝的 （人名）。（2分）10 .用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）其他祖父積、子孫棄者無論焉。11 .上文運(yùn)用典型事例闡明了“ ”的觀點(diǎn)。（3分）（四）閱讀下文，完成第1215題（12分）扁鵲投石注醫(yī)扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請(qǐng)除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明?！本愿姹怡o。扁鵲怒而投其石曰：“君與知之者謀之

4、，而與不知者敗之。使此知秦國(guó)之政也，則君一舉而亡國(guó)矣?！保☉?zhàn)國(guó)策秦策）注石：石針，古時(shí)治病用的工具。12 .解釋文中加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）武王示之病.（）（2）君與知之者謀 之（）13 .用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）將使耳不聰，目不明。14 . “君以告扁鵲”中，“告扁鵲”的具體內(nèi)容是 o （用自己的話概括）（2分）15 .扁鵲的話一是針對(duì) 而言，一是針對(duì) 而言。（4分） 二、現(xiàn)代文（共48分） （一）閱讀下文，完成第 16 20題（22分）漫談桂文化我國(guó)是桂花的故鄉(xiāng)。桂花在中國(guó)分布極廣、栽培歷史極長(zhǎng)，國(guó)外栽培的桂花均由中國(guó)傳入。中 國(guó)植物志第61卷說明桂花時(shí)，引用了唐朝郭橐駝種

5、樹書中的記載，注明桂花原產(chǎn)地是在中國(guó)的西南部。桂花在中國(guó)名花的排行中名列梅、菊、蘭、蓮、牡丹等等之后，但它卻是和人們生活貼得最近的 一種植物。當(dāng)我們剛懂得用味覺去認(rèn)識(shí)世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口邊。懂得聽故事以后， 父母會(huì)在飄散著桂香的庭院里指著明月給我們講吳剛伐桂、桂樹隨創(chuàng).隨合的神話；父母還會(huì)不失時(shí)機(jī)地 給我們講蟾宮折桂的典故：一次，晉武帝問起當(dāng)時(shí)的名士、官拜雍州刺史的鄭詵對(duì)自己的評(píng)價(jià)，鄭詵對(duì) 曰：“臣猶桂林之一枝，昆山之片玉?！睆拇?，人們便開始用廣寒宮中一枝桂、昆侖山上一片玉來比 喻特別出眾的人才?？婆e制度形成后，“蟾宮折桂”又成了考中進(jìn)士的形象說法，而桂花甚至逐漸演變成 了科舉

6、前三名的代稱：丹桂代表狀元、金桂代表榜眼、銀桂代表探花。當(dāng)我們會(huì)吟詠古詩(shī)了，詠桂佳作就一首首地進(jìn)入了我們的讀本。宋代朱熹的“亭亭巖下桂，歲晚 獨(dú)芬芳。葉密千層綠，花開萬點(diǎn)黃”，讓我們從觀賞角度領(lǐng)略了桂花的姿態(tài)與馥郁的芬芳。屈原九歌 中的“援北斗兮酌桂漿”，讓我們了解到在楚地早期文獻(xiàn)中便已提及桂花的食用價(jià)值。歐陽修的桂花詩(shī)則 更富有情趣：“有客賞芳叢，移根自幽谷。為懷山中趣，愛此巖下綠。曉露秋暉浮，清陰藥欄曲。更待 繁華白，邀君弄芳馥?！睂?duì)友人贈(zèng)他所喜愛的桂樹，歐陽修不僅以詩(shī)答謝，還在詩(shī)中發(fā)出了改日共賞“芳 馥”的邀請(qǐng)。其實(shí)，像歐陽修這樣熱愛桂花的古代名人實(shí)在是很多，大文學(xué)家柳宗元在居所附近一種

7、就 是十余株，大詩(shī)人白居易從杭州天竺寺得到桂苗后帶至蘇州城里種植桂花還象征著友好、吉祥和光榮。據(jù)說，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期燕、韓兩國(guó)曾為了表示親善友好，相互饋贈(zèng)桂 花。在盛產(chǎn)桂花的少數(shù)民族地區(qū)，青年男女也常以贈(zèng)送桂花來表示愛慕之情。呂氏春秋中贊嘆道：“物之美者，招搖之桂?！币庵甘澜缟献蠲篮玫臇|西，是招搖山上的桂樹。還有“桂冠”，本意是月桂樹葉 編織的帽子，后來竟成了 “光榮稱號(hào)”的代名詞。一些研究桂花的專家據(jù)此向北京奧組委推薦：在桂花的 故鄉(xiāng)舉行奧運(yùn)會(huì)，何不用真正的桂枝來編織“桂冠”？16 .稱我國(guó)是“桂花的故鄉(xiāng)”，原因是 o （3分）17 .第段主要說明了 o本段中加點(diǎn)詞語“創(chuàng)”的意思是 o （ 5分）1

8、8 .第段引用朱熹詩(shī)句的作用是 ;引用屈原詩(shī)句的作用是 o （6分）19 .根據(jù)文意，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A.桂花和梅、菊、蘭、蓮、牡丹等都是中國(guó)名花。B.科舉前三名的代稱和蟾宮折桂的典故有關(guān)。C.燕、韓兩國(guó)用桂花表示親善友好之情。D,中國(guó)古代的文化名人都非常喜愛種植桂花。20 .你對(duì)文末提到的專家的建議（畫線部分）有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）（二）閱讀下文，完成第 21 26題（26分）月光啟蒙母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時(shí)，她甲地坐在藤椅里，依然那么乙,但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得我淚

9、流滿面。微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫(kù)，給我送來月夜?jié)庥舻脑?shī)情。童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀 ”“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南

10、樓遮太陽?！彼锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒p輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。那時(shí)，我們過著清貧的日子，但 O黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻瘋長(zhǎng)歌 謠。母親天資聰穎，一聽就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母 親把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩

11、大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來 一一老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”民歌童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細(xì)聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子 一一是什么呀？ ”我問：“朝哪里猜？ ”母親說：“朝吃的猜?！蔽彝嶂^想了一會(huì)硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀。”母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。母親失去了記憶，而我

12、心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月21 .用恰當(dāng)?shù)脑~語填空（2分）（1）將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：她甲地坐在藤椅里，依然那么 乙22 .根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑?分）月光下，母親為我叫 四徑 匚I匚I匚I -匚I匚I匚EEI23 .根據(jù)文意，將文中的句子填寫完整。（2分）那時(shí)，我們過著清貧的日子，但 o24 .文中畫線句運(yùn)用了 的修辭方法，表達(dá)效果是 o文中運(yùn)用同樣修辭方法的另一個(gè)句子 是。（ 5分）25 .對(duì)標(biāo)題“月光啟蒙”理解最貼切的一項(xiàng)是（3分）A.月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。B.在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的

13、磨難。C.在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪我領(lǐng)悟了濃郁的詩(shī)情和生活的真諦。D.明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩(shī)情。26 .如果以“母親失去了記憶，而我心中永遠(yuǎn)珍藏著那一份母愛”來結(jié)尾，和原文比較，哪一個(gè)好？為 什么？ （ 80字左右）（8分）三、寫作（共60分）27 .題目：和在一起要求：（1）先把題目補(bǔ)完整。（2）寫一篇600字左右的文章。（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（4）不得抄襲。2009年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試語文試運(yùn)轉(zhuǎn)卷答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、文言文（共42分）（一）（18分。每小題3分，錯(cuò)一字扣1分，扣完為止）1.清泉石上流2.夕陽西下3.皆若空游無所依4.學(xué)而不思則

14、罔5.兩山排閡送青來6.濯清漣而不妖（二）（4 分）7. （2 分）B8. （2分）空闊浩渺愁苦悲涼（三）（8分）9. （2分）清 袁枚10. （3分）除此之外，（那些）祖父和父親收藏書籍，兒子孫子丟棄的情況就更不用說了。11. （ 3分）書非借不能讀也（四）（12分）12. （4分）（1）疾?。?）計(jì)議，商量，謀劃13. （2分）將使您的耳朵（聽覺）不靈敏，眼睛不明亮。14. （2分）“左右”認(rèn)為“我”的病治了也難好，且會(huì)危及視聽（意思對(duì)即可）15. （4分）治病 治國(guó)二、現(xiàn)代文（共48 分）（一）（22 分）16（3 分）史料記載，桂花原產(chǎn)地在中國(guó)的西南部。（如答“桂花在中國(guó)分布極廣、栽培

15、歷史極長(zhǎng)”給 1 分）17（5 分）桂花和人們的生活貼得最近（關(guān)系密切）（3 分）被砍傷（2 分）18（6 分）說明桂花的觀賞價(jià)值（如答“從觀賞角度領(lǐng)略了桂花的姿態(tài)與馥郁的芬芳”給 1 分） 說明桂花的食用價(jià)值19（3 分） D20（5 分）觀點(diǎn)（1 分） 理由（ 4 分）贊成的理由：桂花是光榮稱號(hào)的代名詞，2008 年奧運(yùn)會(huì)在桂花的故鄉(xiāng)舉行，等等。不贊成的理由：桂花未必能代表中華民族的傳統(tǒng)文化，上屆奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)用了橄欖枝，我們仿效就缺乏新意，等等。（二）（26 分）21（2 分）甲：安詳乙：慈祥22（6 分）講故事唱童謠23（2 分）精神生活是豐富的24（5 分）比喻（1 分）形象生動(dòng)地寫出了母親嗓音的輕柔、甜美（2 分） 微風(fēng)吹亂了母親的滿頭