初中物理基礎(chǔ)知識點-滑輪

1、二二 滑滑 輪輪(第二課時第二課時)1、定滑輪：、定滑輪：（1）概念：）概念：使用滑輪時，軸的位置使用滑輪時，軸的位置 的滑輪，的滑輪，稱為定滑輪稱為定滑輪（2）使用定滑輪的特點：）使用定滑輪的特點： 使用定滑輪不省力，使用定滑輪不省力， 但可以但可以改變施力的方向改變施力的方向固定不變固定不變（3）定滑輪的實質(zhì)：）定滑輪的實質(zhì)： 定滑輪是一個等臂杠桿定滑輪是一個等臂杠桿2、動滑輪：、動滑輪：（1）概念：）概念： 使用滑輪時，軸的位置使用滑輪時，軸的位置 的的滑輪，稱為動滑輪滑輪，稱為動滑輪隨被拉物體一起移動隨被拉物體一起移動（2）使用動滑輪的特點：）使用動滑輪的特點： 使用動滑輪可以省力，但

2、不可使用動滑輪可以省力，但不可以改變施力的方向以改變施力的方向（3）動滑輪的實質(zhì)：）動滑輪的實質(zhì)： 動滑輪是一個動力臂是阻力臂動滑輪是一個動力臂是阻力臂2倍的杠桿倍的杠桿3、滑輪組：、滑輪組： 的組合裝置稱為滑輪組的組合裝置稱為滑輪組定滑輪和動滑輪定滑輪和動滑輪b、F= G （理想情況下）（理想情況下）F指指 ，G指指 ，n指指 。若動滑輪的重力為若動滑輪的重力為G動動則，則，F(xiàn)=1滑輪組的使用特點：滑輪組的使用特點：a、使用滑輪組即可以、使用滑輪組即可以 又可以又可以 。省力省力改變施力的方向改變施力的方向1n繩子自由端的拉力大小繩子自由端的拉力大小動滑輪軸上所受到的力的大小動滑輪軸上所受到

3、的力的大小吊動滑輪的繩子的股數(shù)吊動滑輪的繩子的股數(shù)n（G+G動）動） 前面我們探究了使用滑輪組的特點，今天我前面我們探究了使用滑輪組的特點，今天我們來探究一下滑輪組繞線及繩子自由端通過的距們來探究一下滑輪組繞線及繩子自由端通過的距離與動滑輪的軸通過的距離之間的關(guān)系離與動滑輪的軸通過的距離之間的關(guān)系活動活動1：滑輪組的繞線的特點：滑輪組的繞線的特點“做一做做一做”：1、一個定滑輪和一個、一個定滑輪和一個動滑輪有幾種繞線方動滑輪有幾種繞線方法，法，F(xiàn)與與G有怎樣的關(guān)有怎樣的關(guān)系（理想情況下）？系（理想情況下）？ FF圖圖1圖圖2圖圖1：圖圖2：F= G12F= G13圖圖1 圖圖22、二個定滑輪和

4、二個、二個定滑輪和二個動滑輪有幾種繞線方動滑輪有幾種繞線方法，法，F(xiàn)與與G有怎樣的關(guān)有怎樣的關(guān)系（理想情況下）？系（理想情況下）？ FF圖圖1：圖圖2：F= G14F= G153、二個定滑輪和一個動滑輪又怎樣呢？、二個定滑輪和一個動滑輪又怎樣呢？ FF= G134、若有三個定滑輪和三個動滑輪，使得、若有三個定滑輪和三個動滑輪，使得F= G和和F= G。你怎么繞線呢？你怎么繞線呢？ 16171617F= GF= G“分析與歸納分析與歸納”：1、繞線的方法、繞線的方法F= G1n當當n為為奇數(shù)奇數(shù)時，時，當當n為為偶數(shù)偶數(shù)時，時，繩子的固定端從繩子的固定端從動滑輪軸動滑輪軸上上開始繞線開始繞線繩子

5、的固定端從繩子的固定端從定滑輪軸定滑輪軸上上開始繞線開始繞線活動活動2：探究繩子自由端：探究繩子自由端S1與動滑輪的軸通過的距與動滑輪的軸通過的距離離S2之間的關(guān)系之間的關(guān)系“做一做做一做”：（1）一個定滑輪和一）一個定滑輪和一個動滑輪按右圖安裝好，個動滑輪按右圖安裝好，勻速拉動繩子自由端，勻速拉動繩子自由端，用刻度尺測出繩子自由用刻度尺測出繩子自由端通過的距離端通過的距離S1和動滑和動滑輪的軸通過的距離輪的軸通過的距離S2，填入設(shè)計的表格中填入設(shè)計的表格中F圖圖1圖圖2F（2）二個定滑）二個定滑輪和二個動滑輪和二個動滑輪按右圖安裝輪按右圖安裝好，重復上述好，重復上述實驗，將數(shù)據(jù)實驗，將數(shù)據(jù)填入設(shè)計的表填入設(shè)計的表格中格中圖圖3 F圖圖4F實驗實驗次數(shù)次數(shù)繩子自由端繩子自由端通過的距離通過的距離S1/cm動滑輪的軸動滑輪的軸通過的距離通過的距離S2/cmS1/S2吊起動滑輪的繩子吊起動滑輪的繩子的股數(shù)的股數(shù)n（1）（2）（3）（4）“實驗數(shù)據(jù)實驗數(shù)據(jù)”：“分析與歸納分析與歸納”：2、S1