學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

1、.一、學(xué)籍管理系統(tǒng)概述隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和軟件技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是Internet/Intranet的出現(xiàn)及其相關(guān)技術(shù)的迅速發(fā)展， 信息革命帶來了全球圍市場競爭的日益加劇，對傳統(tǒng)的辦公教學(xué)和生活式產(chǎn)生了巨大的沖擊。 辦公自動化就是采用 Internet/Intranet 技術(shù)，基于工作流的概念，使部人員便快捷的共享信息，高效的協(xié)同工作；改變過去復(fù)雜，低效的手工辦公式，實現(xiàn)迅速，全位的信息采集， 信息處理。 校園網(wǎng)的建設(shè)， 為學(xué)籍管理系統(tǒng)提供了技術(shù)保障。學(xué)籍管理系統(tǒng)是一個由學(xué)校學(xué)籍管理信息中心監(jiān)控， 各教學(xué)系（部）、教研室分級管理，由學(xué)生檔案管理、成績管理、查詢管理、打印報表等幾部分組成。一、學(xué)籍管

2、理系統(tǒng)概述隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和軟件技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是Internet/Intranet的出現(xiàn)及其相關(guān)技術(shù)的迅速發(fā)展， 信息革命帶來了全球圍市場競爭的日益加劇，對傳統(tǒng)的辦公教學(xué)和生活式產(chǎn)生了巨大的沖擊。 辦公自動化就是采用 Internet/Intranet 技術(shù)，基于工作流的概念，使部人員便快捷的共享信息，高效的協(xié)同工作；改變過去復(fù)雜，低效的手工辦公式，實現(xiàn)迅速，全位的信息采集， 信息處理。 校園網(wǎng)的建設(shè)， 為學(xué)籍管理系統(tǒng)提供了技術(shù)保障。學(xué)籍管理系統(tǒng)是一個由學(xué)校學(xué)籍管理信息中心監(jiān)控， 各教學(xué)系（部）、教研室分級管理，由學(xué)生檔案管理、成績管理、查詢管理、打印報表等幾部分組成。一、學(xué)籍管理系統(tǒng)概述隨

3、著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和軟件技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是Internet/Intranet的出現(xiàn)及其相關(guān)技術(shù)的迅速發(fā)展， 信息革命帶來了全球圍市場競爭的日益加劇，對傳統(tǒng)的辦公教學(xué)和生活式產(chǎn)生了巨大的沖擊。 辦公自動化就是采用 Internet/Intranet 技術(shù)，基于工作流的概念，使部人員便快捷的共享信息，高效的協(xié)同工作；改變過去復(fù)雜，低效的手工辦公式，實現(xiàn)迅速，全位的信息采集， 信息處理。 校園網(wǎng)的建設(shè)， 為學(xué)籍管理系統(tǒng)提供了技術(shù)保障。學(xué)籍管理系統(tǒng)是一個由學(xué)校學(xué)籍管理信息中心監(jiān)控， 各教學(xué)系（部）、教研室分級管理，由學(xué)生檔案管理、成績管理、查詢管理、打印報表等幾部分組成。1.1項目的背景與意義爭對目前的教

4、學(xué)，處理的信息主要有學(xué)生信息、成績數(shù)據(jù)。對于學(xué)生信息， 各班的班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)由于各種分類和了解的需要，經(jīng)常性地進行各種查詢。教導(dǎo)處在每一屆學(xué)生進校時必須進行分班，設(shè)置學(xué)號；每一屆學(xué)生畢業(yè)，要進行學(xué)生信息備份；對于成績管理，課任教師要進行本科目成績登記，計算平均分、優(yōu)秀率、及格率；班主任在期末考試后計算本班學(xué)生總分，排名次； 教導(dǎo)處要分段統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)及所占比列，每學(xué)期進行學(xué)生成績備份；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則可通過查詢工具來了解學(xué)生成績情況。在學(xué)籍管理中，需要從大量的日常教學(xué)活動中提取相關(guān)信息，以反映教學(xué)情況。傳統(tǒng)的手工操作式，易發(fā)生數(shù)據(jù)丟失，統(tǒng)計錯誤，勞動強度高，且速度慢。使用計算機可以高速，Word 文

5、檔.快捷地完成以上工作。在計算機聯(lián)網(wǎng)后， 數(shù)據(jù)在網(wǎng)上傳遞，可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，避免重復(fù)勞動，規(guī)教學(xué)管理行為，從而提高了管理效率和水平。1.2 業(yè)務(wù)模式高校學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)將采用 B/S 模式，學(xué)生的信息由各用戶在規(guī)定的權(quán)限下在各自的工作站上錄入， 統(tǒng)一保存在系統(tǒng)服務(wù)器上， 既可集中管理， 有可讓各部門管理自己負(fù)責(zé)的信息。信息上網(wǎng)后各用戶可查詢，調(diào)用，達(dá)到全校信息共享。二、可行性分析三、系統(tǒng)總體功能需求3.1.學(xué)生信息管理模塊新生信息錄入，學(xué)生基本信息修改，學(xué)生狀態(tài)管理（轉(zhuǎn)業(yè)，轉(zhuǎn)學(xué)，退學(xué)，休學(xué)，畢業(yè)） ，學(xué)生信息查詢。新生信息管理本部分的功能主要有新生導(dǎo)入、分班。新生導(dǎo)入實現(xiàn)從現(xiàn)存的EXCEL 新

6、生中錄入學(xué)生信息。分班功能實現(xiàn)按新生的成績及性別進行分班。畢業(yè)學(xué)生信息管理當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后， 學(xué)生信息轉(zhuǎn)移至備份數(shù)據(jù)庫中， 系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)庫中需要刪除學(xué)生信息。該功能主要進行成批地刪除學(xué)生信息， 如連續(xù)學(xué)號區(qū)段的多位學(xué)生信息刪除， 整個班級的刪除，在學(xué)生信息刪除前，以學(xué)號區(qū)段或班級為單位保存到備份數(shù)據(jù)庫。學(xué)生學(xué)籍更改當(dāng)學(xué)生換班、退學(xué)、插班、結(jié)業(yè)、休學(xué)時，對學(xué)生的學(xué)籍信息進行更改。3.2 學(xué)生成績管理模塊學(xué)生成績錄入，學(xué)生成績修改，學(xué)生成績統(tǒng)計，學(xué)生成績查詢。學(xué)生成績錄入。以班級為單位，錄入各科目的期末成績?？偡旨懊?。以班級為單位，計算學(xué)生的總分及名次。成績備份。以班級為單位，將學(xué)生的成績保存到備

7、份數(shù)據(jù)庫中。3.3 信息查詢模塊學(xué)生信息查詢，學(xué)生成績查詢，專業(yè)查詢，院校查詢，班級信息查詢，即根據(jù)用戶的要求，查詢學(xué)生數(shù)據(jù)庫的所有可能的信息。系統(tǒng)總體功能需求圖如圖1 所示：學(xué)籍管理系統(tǒng).學(xué)信學(xué)生生息信成查息績詢管管模理塊理模模塊塊Word 文檔.圖 1：系統(tǒng)總體功能需求圖學(xué)籍信息管理模塊包括的具體功能模塊如圖2 所示：學(xué)生信息管理模塊新畢生業(yè)信學(xué)息生管信理息管理圖 2 ：學(xué)生信息管理模塊功能需求圖學(xué)生成績管理模塊包括的具體功能模塊如圖3 所示：學(xué)生成績管理模塊學(xué)學(xué)生生成成績績錄修入改圖 3 ：學(xué)生成績管理模塊功能需求圖信息查詢模塊包括的具體功能模塊如圖4 所示：信息查詢模塊學(xué)學(xué)生生基成本績

8、Word 文檔信查息詢查詢學(xué)生學(xué)籍更改學(xué)生成績統(tǒng)計.圖 4 ：信息查詢模塊功能需求圖四三、 UML 系統(tǒng)建模4.1 系統(tǒng)用例模型用例圖是被稱為參與者的外部用戶所能觀察到的系統(tǒng)功能的模型圖。用例是系統(tǒng)中的一個功能模塊，可以被描述為與系統(tǒng)之間的一次交互作用。用例模型的用途是列出系統(tǒng)中的用力參與者， 并顯示哪個參與者參與了哪個用例的執(zhí)行， 建立用例圖分為角色的確定、創(chuàng)建用例、創(chuàng)建角色用例關(guān)系圖。角色的確定角色是與系統(tǒng)有交互作用的人或事務(wù)， 通常代表著一個系統(tǒng)的使用者， 或者需要與系統(tǒng)打交道的人或事務(wù)。在學(xué)籍管理系統(tǒng)中有如下事務(wù)：新生到校注冊在校學(xué)生修改學(xué)籍信息學(xué)生成績錄入查詢學(xué)生基本信息查詢學(xué)生成績

9、在本系統(tǒng)UML 建模中，可以創(chuàng)建以下角色（Actors ）：學(xué)生教務(wù)人員（注釋：為了便于實現(xiàn)，分析時將教師、教務(wù)管理人員及系統(tǒng)管理員歸為教務(wù)人員）使用 Rational Rose 的 Use Case View 中建立的Actors 如圖 5 所示：圖 5 ：在 Use Case View 中創(chuàng)建角色創(chuàng)建用例用例是系統(tǒng)跟客戶的交互，是系統(tǒng)提供的功能模塊。在本系統(tǒng)中進過分析得到以下用例：登陸Word 文檔.信息查詢學(xué)生注冊信息學(xué)籍修改成績錄入成績查詢創(chuàng)建用例關(guān)系圖在學(xué)籍管理系統(tǒng)中，用例關(guān)系圖如圖6 所示：圖 6：學(xué)籍管理系統(tǒng)用例圖4.2 系統(tǒng)動態(tài)模型動態(tài)模型包括活動圖、時序圖和協(xié)作圖等。創(chuàng)建動態(tài)

10、圖的目的是為了更好的了解業(yè)務(wù)流程。創(chuàng)建活動圖活動圖展示了系統(tǒng)中的功能流，可以在業(yè)務(wù)模型中顯示業(yè)務(wù)工作流；可以在收集需求時顯示一個使用案例的事件流。使用本系統(tǒng)的活動圖如圖7 所示：創(chuàng)建時序圖時序圖表示對象之間傳遞信息的時間順序。時序圖可以用來說明一個事務(wù)的歷史過程，時序圖的用途是用來表示用例中行為者的時間順序。（1）學(xué)生登陸系統(tǒng)時序圖如圖8 所示：Word 文檔.圖 8：學(xué)生登陸系統(tǒng)時序圖（ 2 ）教務(wù)人員登陸系統(tǒng)時序圖如圖9 所示：圖 9 ：教務(wù)人員登陸系統(tǒng)時序圖Word 文檔.（ 3 ）新生注冊時序圖如圖10 所示：圖 10：新生注冊時序圖（ 4 ）個人信息修改時序圖如圖11所示：圖 11：

11、個人信息修改時序圖（ 5 ）教務(wù)人員查詢學(xué)生信息時序圖如圖12 所示：Word 文檔.圖 12：教務(wù)人員查詢學(xué)生信息時序圖（6 ）學(xué)生查詢個人信息時序圖如圖13 所示：圖 13：學(xué)生查詢個人信息時序圖（ 7 ）學(xué)生成績錄入時序圖如圖14 所示：Word 文檔.圖 14：學(xué)生成績錄入時序圖（8 ）教務(wù)人員查詢學(xué)生成績時序圖如圖15 所示：圖 15：教務(wù)人員對學(xué)生成績查詢時序圖Word 文檔.（9 ）學(xué)生查詢成績時序圖如圖16 所示：圖 16：學(xué)生查詢成績時序圖創(chuàng)建協(xié)作圖協(xié)作圖顯示的信息與時序圖相同，但協(xié)作圖用不同的式來顯示信息，兩種圖有不同的作用。協(xié)作圖不參照時間而顯示對象與角色的交互。（ 1）

12、學(xué)生登陸系統(tǒng)協(xié)作圖如圖17 所示：Word 文檔.圖 17：學(xué)生登陸系統(tǒng)協(xié)作圖（ 2 ）教務(wù)人員登陸系統(tǒng)協(xié)作圖如圖18 所示：圖 18：學(xué)生登陸系統(tǒng)協(xié)作圖（ 3 ）新生注冊協(xié)作圖如圖 19 所示：圖 19：新生注冊協(xié)作圖（ 4 ）個人信息修改協(xié)作圖如圖20 所示：Word 文檔.圖 20 ：個人信息修改協(xié)作圖（ 5 ）教務(wù)人員查詢學(xué)生信息協(xié)作圖如圖21 所示：圖 21：教務(wù)人員查詢學(xué)生信息協(xié)作圖（ 6 ）學(xué)生查詢個人信息協(xié)作圖如圖22 所示：Word 文檔.圖 22 ：學(xué)生查詢個人信息協(xié)作圖（ 7 ）學(xué)生成績錄入?yún)f(xié)作圖如圖23 所示：圖 23 ：學(xué)生成績錄入?yún)f(xié)作圖（ 8 ）教務(wù)人員查詢學(xué)生成績

13、協(xié)作圖如圖24 所示：Word 文檔.圖 24 ：教務(wù)人員查詢學(xué)生成績協(xié)作圖（ 9 ）學(xué)生查詢成績協(xié)作圖如圖25 所示：圖 25 ：學(xué)生查詢成績協(xié)作圖4.3 創(chuàng)建系統(tǒng)類圖類圖是系統(tǒng)設(shè)計核心的部分； 類圖用于對系統(tǒng)靜態(tài)設(shè)計視圖建模； 類圖不僅對結(jié)構(gòu)模型的可視化、 詳述和文檔化很重要。 而且對通過正向與逆向功能構(gòu)造可執(zhí)行的系統(tǒng)很重要。類圖中的類是針對時序圖和協(xié)作圖中每種對象創(chuàng)建的。Word 文檔.本系統(tǒng)的類圖如圖26 所示：圖 26 ：系統(tǒng)類圖4.4 創(chuàng)建系統(tǒng)部署圖在系統(tǒng)部署中有兩種視圖，組建圖和配置圖創(chuàng)建組建圖一、學(xué)籍管理系統(tǒng)概述隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和軟件技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是Internet/Intr

14、anet的出現(xiàn)及其相關(guān)技術(shù)的迅速發(fā)展， 信息革命帶來了全球圍市場競爭的日益加劇，對傳統(tǒng)的辦公教學(xué)和生活式產(chǎn)生了巨大的沖擊。 辦公自動化就是采用 Internet/Intranet 技術(shù)，基于工作流的概念，使部人員便快捷的共享信息，高效的協(xié)同工作；改變過去復(fù)雜，低效的手工辦公式，實現(xiàn)迅速，全位的信息采集， 信息處理。 校園網(wǎng)的建設(shè)， 為學(xué)籍管理系統(tǒng)提供了技術(shù)保障。學(xué)籍管理系統(tǒng)是一個由學(xué)校學(xué)籍管理信息中心監(jiān)控， 各教學(xué)系（部）、教研室分級管理，由學(xué)生檔案管理、成績管理、查詢管理、打印報表等幾部分組成。一、學(xué)籍管理系統(tǒng)概述隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和軟件技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是Internet/Intranet的出現(xiàn)及其相關(guān)技術(shù)的迅速發(fā)展， 信息革命帶來了全球圍市場競爭的日益加劇，對