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1、高品質(zhì)文檔2022年英語專業(yè)教育實習(xí)總結(jié) 日月如梭,光陰似箭,為期兩個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。這是我學(xué)生生涯中一次重要的實習(xí)生活,也是對我四年來所學(xué)英語 專業(yè)學(xué)問的大檢驗。 XX年10月10日,我開頭到xx中學(xué)實習(xí),實習(xí)的班級為高一(1)班和高一(4)班,指導(dǎo)老師為鄧秋月老師。 在xx中學(xué)實習(xí)的每一天,我努力地做好從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學(xué)生一種好 的印象。 在我實習(xí)的兩個班級中,總體上來說,高一(1)班的學(xué)生比較緘默,不太活躍,但是他們學(xué)習(xí)起來比較仔細(xì),而高一(4)班的 學(xué)生比較活躍,但有一小部分不想學(xué),在混日子。 針對以上狀況,我聽取了鄧?yán)蠋煹慕ㄗh

2、,適當(dāng)?shù)挠貌煌慕虒W(xué)方法給兩個班上課,對于高一(1)班學(xué)生,應(yīng)多給他們爭論的機 會,爭取多讓他們說;而高一(4)班的學(xué)生多讓他們以不同的方式來回答問題,針對坐在后排的個別同學(xué)打瞌睡的現(xiàn)象,應(yīng)當(dāng) 提問他旁邊的同學(xué),讓他驚醒過來,保持警惕,以便用心聽課。 對于高一學(xué)生使用的是外語教學(xué)與討論出版社的教材,實行的是新課改新的教學(xué)方法,不再是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,針對我實習(xí)的特 點,在教學(xué)過程中我必需盡量使課堂生動活潑,調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂觀性,多與學(xué)生互動,比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題, 多給學(xué)生爭論,讓他們自己獨立思索問題。并且提問學(xué)生時要面對全體同學(xué),訓(xùn)練是面對每一個學(xué)生的,不僅僅只是針對學(xué)得比 較好的

3、那幾個。 在試教過程中,我慢慢明白,教學(xué)主要以學(xué)生為主體, 老師僅是指導(dǎo)者和助學(xué)者。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思索問題,學(xué)會主動從中 獵取學(xué)問的力量,這才是教學(xué)的目的。 古人云:授人以魚,不如授人以漁。這說明老師不僅僅只是給學(xué)生傳授學(xué)問,更重要的是傳授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生自己總結(jié) 學(xué)習(xí)中的規(guī)律,熬煉自己獨立思索問題的力量,為以后更深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。 同時,愛好是最好的老師,在培育學(xué)生愛好以后,才能讓學(xué)生真正意義上愛上英語課,讓學(xué)生自愿去學(xué),才能把英語學(xué)好。 為了提高學(xué)生對學(xué)習(xí)語言的愛好,我有時會利用一點時間教學(xué)生學(xué)習(xí)日語,學(xué)習(xí)日語的基本日常用語,讓學(xué)生感受到不同語言的 熏陶,緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的

4、同時,也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 很多時候,我始終在思索,如何才能最佳的調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的能動性及其學(xué)習(xí)動機,在聽了鄧?yán)蠋熂捌渌⒄Z組老師的課后, 我發(fā)覺調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動機的因素許多,比如時不時來一兩句幽默的語言,講一兩個小故事,等等,以此來引起學(xué)生對課堂教學(xué)的 留意力,從而達到教學(xué)的有效訓(xùn)練。 為了讓學(xué)生們意識到學(xué)習(xí)英語的重要性,克服上課沒愛好,打瞌睡的現(xiàn)象,我試著從學(xué)生的心理訓(xùn)練著手,在一次晚自習(xí)上,我 利用第二節(jié)課的半小時時間和學(xué)生進行課堂上的溝通,我向他們敘述我自己曾經(jīng)的一些經(jīng)受,尤其坎坷的經(jīng)受,在聽了我的求學(xué) 經(jīng)受后,很多學(xué)生為之感嘆,然后我又向?qū)W生敘述我學(xué)習(xí)英語的過程以及一些實效方法,

5、尤其闡述了做筆記對學(xué)習(xí)英語的重要性 ,學(xué)生聽了后有了很大的啟發(fā)和感受。第二天上課時,以前上課從不做筆記的學(xué)生也做起筆記來了,也比以前仔細(xì)多了,令我感 到欣慰。 這讓我明白,教給學(xué)生的不僅僅是課本學(xué)問,還有一些做人處事的道理,也就是說,學(xué)生的身心健康進展也很重要,很多事情我 們往往要從學(xué)生的心理狀況入手,只有讓學(xué)生擁有良好的身心進展,才能樂觀而主動地投入學(xué)習(xí)中去。 在真正課堂教學(xué)中,究竟是第一次站在真正的講臺上面對那么多學(xué)生,總免不了緊急,一緊急就會消失一些錯誤,而且常常 在講課過程中遺忘下一步該說什么,或者講到下一步了才想起來上一步漏掉了一些未講的學(xué)問。不過在接下來的熬煉中,這些缺 點都被一一

6、的克服了。 有時我想過把高校全部學(xué)過的學(xué)問,全部平生知道的學(xué)問都用上,但真正上了講臺以后,才發(fā)覺自己的學(xué)問是如此缺乏,除了本 身的怯場以外,也跟自身學(xué)問儲備有限有關(guān),因此,我需要和學(xué)生一樣,要加倍地努力學(xué)習(xí)。 在我每一次上課后,我就會在晚上學(xué)生快要休息前通過給我提意見,每個學(xué)生的建議我都會一一記錄下來,然后不斷地改正不 足的地方,很多學(xué)生的建議對我在教學(xué)方面都有很大的關(guān)心,比如一些學(xué)生提出我在課堂上講解學(xué)問點時不要擴展得太多,這樣 反而讓他們感覺很簡單;的確,學(xué)生所處的階段不同,對學(xué)問理解的層次也是不一樣的,因此,我不能以我的角度去思索,要以 學(xué)生的角度去思索;當(dāng)然,作為一名老師,巴不得把與該

7、學(xué)問點相關(guān)的全部能知曉的東西都傳授給學(xué)生,可我沒想過,學(xué)生這樣 子難以接受,因為這增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的簡單性,于是我聽取學(xué)生的意見,在課堂上適當(dāng)?shù)剡M行學(xué)問點的擴展,不再無邊的擴綻開 來。 在教學(xué)過程中,我仔細(xì)聽取指導(dǎo)老師鄧?yán)蠋煹囊庖姡恳淮挝疑贤暌还?jié)課,鄧?yán)蠋熅徒o我指出很多不足之處,我都虛心的聽取, 并不斷地改進。記得剛試講的幾節(jié)課,我的板書特殊的混亂,不清楚,鄧?yán)蠋煻啻沃笇?dǎo)我肯定要克服這種現(xiàn)象。始終到試講了五 六節(jié)課,我的板書才變得有序,清楚。盡管是一個小小的問題,可花了好幾節(jié)課才做好,可見真正上課時和平常是完全不一樣的 。 在實習(xí)的過程中,我參與每周一的英語組教研活動,仔細(xì)做好筆錄,樂觀聽取各

8、老師的教學(xué)建議,同時也常參與很多優(yōu)秀老師的 展現(xiàn)課,從中讓我學(xué)到了很多學(xué)問,也獲得了不少的教學(xué)閱歷。 盡管在課下我已經(jīng)花了許多時間來預(yù)備,仔細(xì)寫教案,查資料,但講課以后,我才發(fā)覺,教案與課堂的差異那么大,它們并不是 一回事;教案究竟是死的,課堂上,每個學(xué)生對學(xué)問的理解不行能一樣,你也不行能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時,學(xué)生也在 影響你,轉(zhuǎn)變你的觀點,因此,要敏捷地應(yīng)用教案,奇妙地使用教學(xué)方式,才能使課堂教學(xué)更行之有效,學(xué)生才能學(xué)到更多學(xué)問 。 很幸運的是兩個班的學(xué)生都特別仔細(xì),也都特別協(xié)作,給我了很大的鼓舞,感覺并不是實習(xí)老師在給他們上課,而就像他們自己 的老師給他們上課一樣,我也漸漸克服了緊

9、急的心情,不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)技巧,冷靜地投入到教學(xué)中,一步一步進步,力爭做 到一名合格的準(zhǔn)老師。 這次實習(xí)令我感受頗多。試教工作開頭以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀英語老師的課,然后寫教案試教修改再試教 ,這樣反復(fù)地練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深化課堂時,我還是遇到了很多 師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。 實習(xí)中,讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和樂觀性外,還必需樂觀 使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。 在教學(xué)工作方面,我

10、仔細(xì)備課,專心修改教案,確保教案、教學(xué)課件規(guī)范,內(nèi)容精確,同時也仔細(xì)批改學(xué)生的每一次作業(yè),把學(xué) 生作業(yè)中消失錯誤頻率較大的地方分類總結(jié)出來,以便在寫作課時給學(xué)生們講解。 在學(xué)習(xí)生活方面,我主動去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便針對不同的特點進行教學(xué),課堂上樂觀面對,教學(xué)語言要努力表達清楚流 暢,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,彌補自己在教學(xué)工作上的不足。 指導(dǎo)老師告知我:備課充分,能調(diào)動學(xué)生的樂觀性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量,因為學(xué)生在課堂上的一 舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實;教態(tài) 自然,講課生動,難易適中照看全部,

11、就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充分的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛 。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生寵愛英語,讓他們對英語產(chǎn) 生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué)也無法學(xué)下去。 以上就是我對自己實習(xí)期間的一些總結(jié),實習(xí)以后并不是就說明我就可以成為一名人民老師了,它只是說我初步具備了一名老師 的基本素養(yǎng),這些素養(yǎng)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長,不僅關(guān)系到我工作本身,還有一名作為人名 老師的社會責(zé)任:傳道授業(yè)解惑。 實習(xí)兩個月的時間,很快就過去了,但在這一段時間里我收獲了很多學(xué)問,收獲了許多經(jīng)受,收獲了各種教學(xué)方法,收獲許多很 多。 然而,這些收獲與指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教導(dǎo)是分不開的,同時我也收獲了與學(xué)生之間建立起來的深厚感情,這些都會成為我人生的 一筆珍貴財寶。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索! 在此,我特殊感謝我的指導(dǎo)老師在此期間給我無限的關(guān)懷和急躁的指導(dǎo),她對教學(xué)工作極其仔細(xì),對學(xué)生極為負(fù)責(zé),在教學(xué)方面 也頗有成就,這很值得我向她學(xué)習(xí),

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