2019年—2019年度第二學(xué)期特殊教育學(xué)校德育工作計(jì)劃

1、.2019年2019年度第二學(xué)期特殊教育學(xué)校德育工作方案-范文匯編20192019年度第二學(xué)期特殊教育學(xué)校德育工作方案 在全面落實(shí)素質(zhì)教育，堅(jiān)持新的教學(xué)理念和新課改施行的環(huán)境下，越來越讓我們懂得德育工作在一個(gè)學(xué)校的重要性，德育乃教育之首，那在我們特殊教育學(xué)校，怎么樣把教育之首德育，抓到實(shí)處呢？憑口號(hào)？憑裝裝樣子？不，這些都不能適應(yīng)如今的聾啞孩子和智力損傷的孩子那獲取外界知識(shí)和信息的渴求欲望了。所以我們要把德育工作做仔細(xì)，做準(zhǔn)確，必須以德育工作實(shí)效性和不厭其煩為工作準(zhǔn)那么，讓我們漣水縣特殊教育學(xué)校的師生安康向上開展，努力把這一群特殊的孩子培養(yǎng)成積極向上、朝氣蓬勃的好學(xué)生，為學(xué)生將來成為殘而有為、

2、受社會(huì)歡送的社會(huì)人打下良好而又堅(jiān)實(shí)的根底。 本著我校的實(shí)際情況，特從以下幾點(diǎn)著手： 一、指導(dǎo)思想實(shí)在落實(shí)?義務(wù)教育法?、?殘疾人保障法?、?未成年人保護(hù)法?，積極學(xué)習(xí)貫徹“十七大精神，加強(qiáng)我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育為根底，以班集體建立為重點(diǎn)的德育工作思路。面對(duì)新的形勢(shì)，針對(duì)特殊教育學(xué)校各類少年、兒童的個(gè)性特點(diǎn)和身心開展的需求開展教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開展，培養(yǎng)健全人格。 二、工作思路 1、確立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體。 2、抓住三條主線：班級(jí)管理，養(yǎng)成教育，平安教育。 三、工作內(nèi)容 1、積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。在學(xué)校的整個(gè)工作過程中，需要學(xué)校各部

3、門、各位教職員工積極配合做好工作，德育組將以積極、熱情、認(rèn)真的態(tài)度承受各項(xiàng)工作，并盡德育組的最大才能，完成工作任務(wù)。 2、繼續(xù)做好學(xué)校的常規(guī)管理 繼續(xù)不斷完善學(xué)校的寢室、教室、包干區(qū)的評(píng)分制度，使其更加的合理化，科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、透明化，真正表達(dá)評(píng)比制定表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后者的目的，通過各項(xiàng)工作的評(píng)比來促使形成全校班級(jí)之間進(jìn)展互相的競(jìng)爭(zhēng)，形成良好的你追我趕的良好場(chǎng)面，同時(shí)促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。 3、根據(jù)我校的特殊性，德育組將始終把學(xué)生平安放在德育工作的首位。 德育組將配合學(xué)校認(rèn)真做好全校學(xué)生的平安教育工作，把學(xué)校的平安教育工作放在德育工作的首位，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生平安意識(shí)，做到平安工作時(shí)時(shí)講，時(shí)時(shí)做的原那么

4、。積極檢查平安存在的平安隱患，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。德育組將會(huì)把平安工作視為所有工作中的重中之重。 7、認(rèn)真組織并開展好每一次活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到充分的認(rèn)識(shí)、成長(zhǎng)和鍛煉。 1、在校園內(nèi)大力開展“行軍禮活動(dòng)。實(shí)在進(jìn)步師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習(xí)慣。 2、開展“一枝筆隨身帶的活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生寫的功能，當(dāng)在校園內(nèi)遇到陌生人的時(shí)候，學(xué)生可以拿出筆來禮貌的詢問來者：請(qǐng)問您找誰？這樣既可以鍛煉學(xué)生的寫話才能，也可以感動(dòng)來者，使來客有種賓至如歸的感覺。 3、養(yǎng)成“輕敲門的好習(xí)慣。學(xué)生因?yàn)槁犃p傷，敲門時(shí)往往不能顧及到常人是有聽力的這一客觀事實(shí)，敲門聲音會(huì)很大，不但影響其他辦公室的工作，還給門帶來

5、一定的損壞，再說“輕敲門也是一種禮貌，即使有急事也使自己不亂于方寸之中，學(xué)生如此，教工更應(yīng)如此。大家從我做起，從小事做起，共同塑造自己的人格魅力，塑造我們學(xué)校的人文環(huán)境。 4、讓“尊師長(zhǎng)的好風(fēng)氣在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。 5、繼續(xù)開展“愛同學(xué)的活動(dòng)。讓大同學(xué)幫助小同學(xué)的好習(xí)慣屆屆相傳。 6、開展“祭掃烈士的愛國教育活動(dòng)。 7、開展“助殘日的慶賀活動(dòng)。 8、開展“六、一兒童節(jié)的慶賀活動(dòng)。 花點(diǎn)時(shí)間讀書，那是智慧的根底；花點(diǎn)時(shí)間考慮，那是力量的源泉；花點(diǎn)時(shí)間觀察，那是認(rèn)識(shí)世界之路；花點(diǎn)時(shí)間對(duì)殘疾孩子微笑，那是靈魂的音樂。 生活中，幸福既是物質(zhì)生活的概念，又是精神生活的概念；既是享受的概念，又是創(chuàng)造的概念。而我卻以自己能在特殊教育這片芳草地里，永遠(yuǎn)的耕耘而樂此