骨干教師教學(xué)總結(jié)4篇

1、【精品】骨干教師教學(xué)總結(jié)4篇骨干教師教學(xué)總結(jié)篇1今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一級(jí)七班語文傳授。因?yàn)閭魇诮?jīng)驗(yàn)尚淺。是以，我對(duì)傳授工 作不敢薄待，當(dāng)真進(jìn)修，深切探討教法，謙和向進(jìn)步進(jìn)修。經(jīng)過議定一個(gè)學(xué)期的 竭力，獲得了很多寶貴的傳授經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的傳授環(huán)境總結(jié)。傳授便是教與學(xué)，二者是彼此關(guān)聯(lián)，不可破裂的，有教者就必定有學(xué)者。門 生是被教的主體。是以，明口和分析門生環(huán)境，有針對(duì)地教對(duì)傳授告成與否相稱 緊張。最初兵戈傳授的時(shí)候，我還不明口明白門生對(duì)傳授的緊張性，只是用心探 討冊(cè)本，講義，想方設(shè)法律講堂活潑，門生易接納。一方面，農(nóng)村的門生聽，說 的本領(lǐng)相對(duì)較弱，講課采取較深的平凡話傳授，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用

2、廣州話 傳授，乂減弱語文語感傳授的效用。另外一方面，七班的同學(xué)比較活潑，上課氛 圍自動(dòng)，但中等生、差生占較大大都，尖子生相對(duì)較少。是以，講得太深，異國(guó) 賜顧幫襯到集體，我備課時(shí)也異國(guó)注意到這點(diǎn)，是以傳授結(jié)果不如抱負(fù)。今后可 以看出，明口及分析門生實(shí)際環(huán)境，腳結(jié)壯地，詳細(xì)題U詳細(xì)分析，做到因材施 教，對(duì)講課結(jié)果有直接感化。這便是教誨學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備門生”。 這一表面在我的傳授實(shí)踐中獲得了驗(yàn)證。傳授中，備課是一個(gè)必不可少，非常緊 張的關(guān)鍵，備門生，乂要備教法。備課不富裕大略備得不好，會(huì)緊張感化講堂氛 圍和自動(dòng)性，曾有一名進(jìn)步對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，不然便是白 搭心計(jì)心情?！?/p>

3、我明口到備課的緊張性，是以，每天我都耗費(fèi)大量的時(shí)候在備課 之上，認(rèn)當(dāng)真真鉆研講義和教法，不滿意就不停工。固然辛苦，但實(shí)情表明是值 得的。一堂籌辦富裕的課，會(huì)令門生和教授都獲益不淺。比方我在傳授安塞腰 鼓的時(shí)候，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和明口安塞腰鼓”，傳授難度比較大。如果照 本宣科地傳授，門生會(huì)感觸堅(jiān)苦和沉悶。為了上好這堂課，我當(dāng)真探討了課文， 找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，籌辦有針對(duì)性地講。為了令傳授活潑，不沉悶，我還為此籌 辦了大量的教具，講課時(shí)就匠意于心了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出籌辦好的錄 象帶，讓門生觀摩進(jìn)修，門生特別勤奮，傳授結(jié)果非常抱負(fù)。相背，我異國(guó)當(dāng)真 備課的時(shí)候，講堂氛圍沉悶，傳授結(jié)果不好，與

4、此比擬可見，當(dāng)真?zhèn)湔n對(duì)傳授非常緊張。備課富裕，能變動(dòng)門生的自動(dòng)性，上課結(jié)果就好。但同時(shí)乂要有把握講堂的 本領(lǐng)，因?yàn)殚T生在講堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接感化講堂傳授。是以上課必定要設(shè) 法律門生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容充裕，實(shí)際。教態(tài)天 然，講課活潑，難易適中賜顧幫襯掃數(shù)，就天然能夠吸引住門生。所以，教授每 天都要有富裕的精神，讓門生感覺到一種天然氛圍。如許，講課辦事半功倍。回 看本身的講課，我感觸有點(diǎn)慚愧，因?yàn)榕既晃移鋵?shí)不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)門生 在講堂上無意向?qū)W，違背規(guī)律時(shí)，我的感情就遭到感化，并且把這帶到傳授中， 讓本來平常的講課遭到進(jìn)攻，闡揚(yáng)不到應(yīng)有的程度，乃至感化傳授結(jié)果。

5、我今后 必須竭力克服，探討方法，采納有益方法辦該傍邊堅(jiān)苦。語文是一門東西學(xué)科， 對(duì)門生而言，既熟悉乂堅(jiān)苦，在如許一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓門生 喜好語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生樂趣。不然門生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難感情，不肯學(xué), 也沒法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，便是盡量多講一些文化糊口生涯故事, 讓他們更明口語文，更喜好進(jìn)修語文。因?yàn)橹挥姓Z文程度進(jìn)步，他們才華進(jìn)步同 學(xué)們的語文寫作本領(lǐng)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特別環(huán)境，門生 在連續(xù)進(jìn)修中，會(huì)呈現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)緊張感化班內(nèi)的進(jìn)修民風(fēng)。 是以，絕對(duì)不能忽略。為此，我訂定了詳細(xì)的籌劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有 籌劃的帶領(lǐng)

6、。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本領(lǐng)進(jìn)步，但平常懶動(dòng)腦筋 不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采納集體帶領(lǐng)，給他們分派鞏固任務(wù)，不讓他們有 偷懶的機(jī)遇，讓他們闡揚(yáng)應(yīng)有程度；第二組是肯學(xué)，但因?yàn)楸绢I(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì) 這部分同學(xué)要得當(dāng)指導(dǎo)，耐煩教導(dǎo)，緩緩進(jìn)步他們的成績(jī)，不能操之過急，且要 多鼓勵(lì)。只要他們肯竭力，成績(jī)有望搞進(jìn)步；第三組是規(guī)律松散，進(jìn)修不當(dāng)真， 根本乂不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)候個(gè)別帶領(lǐng)。因?yàn)檫@部分同學(xué)必要 一個(gè)寂靜而乂不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來進(jìn)修。只要堅(jiān)定帶領(lǐng)，這些同學(xué)根 本從頭建立起來，今后講課的結(jié)果就會(huì)更好。語文是說話。困此，除了講堂結(jié)果 以外，還必要讓門生多讀，多講，多練

7、。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)定下班明白早讀 環(huán)境，發(fā)覺題LI及時(shí)改正。課后發(fā)覺門生功課題LI也及時(shí)辦理，及時(shí)講明口，讓 門生即時(shí)消化。別的，對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還釆納堅(jiān)碩背誦等方法，進(jìn)步他們的 本領(lǐng)。過一個(gè)學(xué)期的竭力，期末考便是一種考驗(yàn)。不管成績(jī)凹凸，都表現(xiàn)了我在 這學(xué)期的傳授結(jié)果。我明白到這其實(shí)不是最緊張的，緊張的是在本學(xué)期后如何自 我進(jìn)步，如何互助進(jìn)步門生的語文程度。是以，不管如何辛苦，我都會(huì)連續(xù)竭力, 多問，多想，多向進(jìn)步進(jìn)修，篡奪進(jìn)步。以上便是我在本學(xué)期的傳授工作總結(jié)。 因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)頗淺，很多處所存在不敷，盼望在將來的日子里，能在各位帶領(lǐng)教授， 進(jìn)步的教導(dǎo)下，獲得更好成績(jī)。骨干教師教學(xué)總結(jié)篇2不知

8、不覺，我到本部工作已經(jīng)一年了。這一年中在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、培養(yǎng)， 同事的幫助及自身的努力下，我無論是政治思想和業(yè)務(wù)技能方面都有了相應(yīng)的提 高，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一、堅(jiān)定信念，不斷提升自己的道德素養(yǎng)。作為一名骨干教師，我恪守教師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)教育法、教師法、 預(yù)防未成年人保護(hù)法等相關(guān)教育法規(guī)。作為一名黨員和教研組長(zhǎng)，我在工作 上能顧全大局、以高度的責(zé)任心勇于并樂于承擔(dān)艱難任務(wù)；與同組老師以誠(chéng)相待, 取長(zhǎng)補(bǔ)短。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心學(xué)生。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平。面對(duì)瞬息萬變的信息時(shí)代，我清楚地認(rèn)識(shí)到：當(dāng)今是知識(shí)不斷更新的時(shí)代， 只有不斷學(xué)習(xí)，才能不

9、落后于這個(gè)社會(huì)。為此，我利用每天的休息時(shí)間看教育電 視臺(tái)聽專家的報(bào)告，看精彩的案例，感覺給我的教育教學(xué)工作充實(shí)了及時(shí)的養(yǎng)料。 每一次的閱讀、聆聽專家們的報(bào)告后，總會(huì)在我的心靈深處引起一種震撼：作為 一名新世紀(jì)的教師，必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、敢于面對(duì)問題、敢于抓機(jī) 遇，不斷地追求自我的超越。本學(xué)年我參加了朝陽區(qū)音樂骨干教師班化蝶的 培訓(xùn)，并在舞蹈組作了精彩的表演。此次培訓(xùn)使我對(duì)音樂順序性教學(xué)有了新的認(rèn) 識(shí)，并且對(duì)音樂教材的理解有了更深的理解。三、愛崗敬業(yè)，全身心投入工作中。1. 教法新穎活潑，課堂充滿活力上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求以 音樂學(xué)科的特點(diǎn)來進(jìn)

10、行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興 趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的 愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā) 現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在 我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶 領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂的海洋，使學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué)，學(xué)中審美，美中提高。2. 愛心融入音樂，盡力輔導(dǎo)學(xué)生師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。這種 愛沒有血源和親情，沒有私利與tl的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自 己的愛心與音樂融

11、合在一起，將自己有限的音樂知識(shí)技能技巧傳授給我的學(xué)生。 我利用校本課程時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，不明口的講解，不會(huì)彈就手把手地教, 不會(huì)唱就自己示范，并及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)中的問題與學(xué)生一起解決。使他們?cè)谝魳氛n之 外的活動(dòng)中能大展藝術(shù)特長(zhǎng)。四、取得的成績(jī)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)牧場(chǎng)上的家獲朝陽區(qū)一等獎(jiǎng)，獲朝陽杯教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)， 教案二等獎(jiǎng)，說課三等獎(jiǎng)，承擔(dān)朝陽區(qū)視導(dǎo)研究課勞動(dòng)的歌，第十四屆藝術(shù) 節(jié)輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)，被評(píng)為朝陽區(qū)音樂學(xué)科中心組成員。五、改進(jìn)措施1、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參 加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成

12、的關(guān)系， 挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己 的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。3、將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的 工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新 教學(xué)觀念，在教育教學(xué)中做出更大的成績(jī)。骨干教師教學(xué)總結(jié)篇3很慶幸成為xx的一員，在中學(xué)部工作的一年多的時(shí)間里，充分體會(huì)到我校 以人為本的管理理念。認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動(dòng)力，從而制定了骨干教師 培養(yǎng)計(jì)劃。我很高興能作為其中的一分子而得到重視，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我 工作的肯定

13、與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種圧力與責(zé)任。于是，我把 壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我 是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對(duì)自 己的工作予以總結(jié)：一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、接受師德教育，提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)作為一名骨干教師，我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作，恪守教師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí) 相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué) 生，對(duì)學(xué)生的教育做到動(dòng)之以惜，曉之以理。我在教學(xué)工作和管理班級(jí)中始終做 到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注意學(xué)生的心理變化，關(guān)心孩子的生 活，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。

14、借助放學(xué)的時(shí)間和孩子家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)于坐 班車的孩子及時(shí)通過電話溝通，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量，而提高教師素質(zhì)的最簡(jiǎn)潔的途徑就是讀 書，結(jié)合我校的讀書活動(dòng)，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：做最好的老師、做 最好的班主任、做最好的家長(zhǎng)，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時(shí)，我認(rèn)真仔細(xì) 的品讀了王金戰(zhàn)的學(xué)習(xí)哪有那么難。通過學(xué)習(xí)"大”家的觀點(diǎn)和理念，我感 覺在工作中有了 “指南”，面對(duì)孩子不喜歡學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)無所適從，是王金戰(zhàn)老 師教授的方法，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲。并且結(jié)合讀書活動(dòng)隨 時(shí)寫出讀書筆記，充實(shí)

15、自己的博客。作為骨干教師，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí)，我非常珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，在 學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽擱，抓住一切機(jī)會(huì)和有經(jīng)驗(yàn)的'老師請(qǐng)教, 向外校老師學(xué)習(xí)，回來后及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，在教學(xué)中積極利用，是自己的所學(xué) 有所用，及時(shí)的指導(dǎo)自己的工作。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，參加區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選， 參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖、跟帖。加強(qiáng)*上學(xué)習(xí)、溝通和交流，建立自 己的博客，密切了與他校老師的交流。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。積極利用一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，制作教學(xué)課件、制作錄像課、撰寫教學(xué)論文等 等參加評(píng)選，不在乎獎(jiǎng)項(xiàng)，而是抓住了每一次機(jī)會(huì)，去探索和鍛煉。三、愛崗敬業(yè)，

16、熱情飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作我作為綜合實(shí)踐老師，深知這一學(xué)科是國(guó)家特別重視的中學(xué)科，到口前為止 還沒有專職的教師，亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)老師，我半路改行，但是我卻深深 明口自己的重?fù)?dān)，正因?yàn)樗切碌膶W(xué)科，是一片還未開星的處女地，這既是挑戰(zhàn) 乂是機(jī)遇。挑戰(zhàn)，因?yàn)闆]有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)借鑒只能鼎自己去摸索，乂是機(jī)遇，因?yàn)?它是全新的，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊。綜合實(shí)踐課沒有現(xiàn)成的教材，我邊教學(xué)邊開發(fā)課程，結(jié)合本校的實(shí)際和學(xué)生 的實(shí)際，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進(jìn)課堂。這學(xué)期結(jié)合春天的 特定和開發(fā)區(qū)的實(shí)際，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的積極性特高，釆摘桑葉和喂蠶, 把

17、活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當(dāng)然對(duì)于我 也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的安全，我自己采摘桑葉，一般不讓 孩子去，有事沒空釆摘，就讓家里人去摘桑葉。，真可謂，“一人教學(xué)，全家動(dòng) 員”。雖然累但看到孩子們認(rèn)識(shí)了蠶，并學(xué)會(huì)了一些研究的方法，我覺得值。四、存在問題作為一名學(xué)校的骨干教師，在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，管理學(xué)生方面存在急功近 利。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每 個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合 是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的。管理學(xué)生缺乏耐心, 往往通過“權(quán)”壓的方

18、式，很少走近學(xué)生，了解學(xué)生，從而忽略了民主、平等的 管理理念。因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成 為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，教育教學(xué)上的排頭兵。五、改進(jìn)措施1. 積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，認(rèn)真反思和借鑒，無論聽課和研討認(rèn)真作好 記錄，寫出反思，做到學(xué)有所思、學(xué)有所成。2. 在教學(xué)中，認(rèn)真研究課本教材，上課前備好課，不僅備教材，更重要的備 學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度價(jià) 值觀的引領(lǐng)。發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果 等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。3. 繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真 備課、上好每一節(jié)常規(guī)課?；仡欉@一學(xué)期的工作，有工作的辛苦，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工 作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個(gè)骨干教師的 稱號(hào)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，認(rèn)認(rèn)真真的在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的 基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。并把“生命不息，奮斗不止”作為自己的憚客 名，時(shí)刻激勵(lì)自