假期家訪心得體會例文202X.doc

1、假期家訪心得體會例文2022假期家訪心得體會范文 5 篇?家訪心得體會 1 ?開場進(jìn)展家訪活動到如今已經(jīng)走過了幾個年頭，今年寒假我對全班學(xué)生進(jìn)展了一次認(rèn)真的普訪，所以對于家訪深有體會，在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍然覺得是有意義的事情，在走訪的過程中，我覺得比擬有現(xiàn)實(shí)意義的便是在對孩子心理教育方面有很大幫助。一、家訪能解決老師、學(xué)生在學(xué)校無法面談的問題。比方，你不能確認(rèn)你班級的學(xué)生是否有早戀現(xiàn)象，但你又無法在校和該生溝通，怕產(chǎn)生意想不到的后果，怎么辦呢?家訪。老師到學(xué)生加后理解一些該生在家的表現(xiàn)，確認(rèn)自己的想法是否正確，假如確定有此事，和學(xué)生家長說明此事，選擇雙管齊下，實(shí)在可行

2、的教育方法，是不是可以事半功倍啊!所以，家訪是解決心理問題的金鑰匙。二、家訪能協(xié)調(diào)孩子和家長之間的矛盾沖突，從而及時阻止孩子不正常的心理問題的發(fā)生。如今的孩子，因特殊的環(huán)境和生活條件，已經(jīng)有過早的思維和自我獨(dú)立意思，但又因?yàn)樗季S的不成熟性，往往和家長的想法形成矛盾對立之勢。在這種矛盾情況下，老師的家訪能起到非常有效的調(diào)節(jié)作用。三、家訪能教給家長正確的心理教育方法，及時地防止孩子心理問題的產(chǎn)生。我在擔(dān)任四年級班主任時，教過的范雨涵同學(xué)，在我家訪后，該生成績大有長進(jìn)，更令其父母驚喜的是，他們的女兒變得是那樣的懂事，她的母親能從女兒的作文里理解到女兒知道自己的辛勞，這都是老師家訪時建議家長做的。所以

3、，老師家訪，有時言語間的一條合適自己學(xué)生確實(shí)實(shí)可行的建議，有時不僅誘導(dǎo)了孩子，也對其父母引發(fā)了一條教育之路。確實(shí)如此，孩子們諸多的心理問題，實(shí)際上是家長們不懂得教育孩子的方式方法之因，是家長們不充分理解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因此，老師注重進(jìn)展家訪，家長一些方式方法，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的心理安康教育能起到的作用是可想而知的。家訪心得體會 2 ?一、確定家訪 ?暑假學(xué)生休息的時間，也是我們有空閑理解學(xué)生情況的時間，家訪不可能隨意的挑選幾家離學(xué)校不遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)展，我們需要根據(jù)班級學(xué)生的在班級情況比方一些學(xué)生在學(xué)校非常淘氣，不聽老師的安排，總是和老師唱對臺戲。還有一些學(xué)生

4、生活比擬困難，家里條件不好，這些對他們的學(xué)習(xí)有一定的影響。還有的就是學(xué)習(xí)成績非常差，需要通過家訪和學(xué)生家長做好溝統(tǒng)統(tǒng)過雙方合作讓學(xué)生成績提升上去。確定后還有及時和這些學(xué)生家長獲得聯(lián)絡(luò)，確定家訪時間，以免私自拜訪，學(xué)生的父母因?yàn)橛惺虏辉诩遥蛘邉偤梅珠_這些都是要事先做好準(zhǔn)備才行，不然浪費(fèi)時間有沒有收獲，豈不是白跑一趟。聯(lián)絡(luò)好之后要經(jīng)過學(xué)生家長同意才行經(jīng)過同意之后在商討時間把這些時間安排好之后在開場準(zhǔn)備出發(fā)工作，確定哪些老師去，要做哪些事情，帶那些東西，規(guī)劃道路這些都是需要的，這有把這些做好才可以讓家訪順利的進(jìn)展。二、學(xué)生家庭情況 ?通過家訪我們的目的是理解學(xué)生，同時把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況簡單的和學(xué)生父

5、母回報，讓學(xué)生父母對他們有所理解，通過與學(xué)生父母的溝通理解學(xué)生在家一般都有什么的行為習(xí)慣，學(xué)生父母對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又是怎么樣的，有很多的父母忙于工作沒有時間管理自己的孩子，更是對他們在學(xué)校的表現(xiàn)也不太清楚，學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)差表現(xiàn)得一般就不會主動地把情況告訴父母，反而會三緘其口，這時就需要我們及時主動的與學(xué)生家長做好溝通，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更好的學(xué)習(xí)，一些學(xué)生家庭條件比擬差的就需要多關(guān)注，這類學(xué)生往往比擬自卑，沒有存在感，學(xué)習(xí)成績也大多是普普統(tǒng)統(tǒng)，這些也只有通過家訪才可以理解他們的情況，這些情況掌握也是家訪的主要目的。三、為新學(xué)期作準(zhǔn)備 ?家訪完畢并不意味著這次的行動完畢，還有后期的工作就是對即

6、將到來的新學(xué)期的安排工作，針對不同的學(xué)生給予不認(rèn)同的教育方式，對愛孩子的教育方法也需要一定的調(diào)整，比方新學(xué)期開學(xué)，對那些淘氣的學(xué)生每周和他們的父母及時溝通讓學(xué)校和家里一起監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同配合，共同努力把孩子塑造成才成人，成績差的學(xué)生布置的家庭作業(yè)需要父母的輔導(dǎo)監(jiān)視，并按時完成保證作業(yè)的質(zhì)量等，這些都是通過家訪搜集資料做的安排，是為了可以在下學(xué)期獲得更好的成績。每次假期家訪都是一次浩大的工程，我們必須好利用好有限的時間，把事情做好，做全，讓工作對學(xué)生有幫助。家訪心得體會 3 ?1、炎夏日，驕陽似火，我和我親愛的同事們頂著烈日為了工作來到各個村莊做家訪。我們東奔西跑，忙繁忙碌，但卻很充實(shí)很快樂

7、，也有很多的收獲。2、家訪的過程中，看到了很多我們平時不為人知的景象，在一個村里，當(dāng)我們穿過崎嶇的小路來到一個即將進(jìn)入我們學(xué)校就讀的新生家里時，當(dāng)大門推開的那一刻，我看到快要掉落的瓦片，墻壁上的裂痕，破爛不堪的屋頂和七零八落的鍋碗瓢盆，讓我們頓時感受到了這個孩子家庭的不堪!心里很不是滋味。3、“知識改變命運(yùn)”這是永久的定律，人生美妙將來的憧憬將從你們這里起航，責(zé)任之重，負(fù)辱前行。4、這次家訪，讓我們知道我們對學(xué)生的理解還不夠，在某些方面還做得不夠好，同時也感受到家長對學(xué)校工作的認(rèn)可以及贊譽(yù)，對老師辛勤付出的肯定。在以后的工作，我們一定會做的更好! ?5、這次家訪，讓我們知道我們對學(xué)生的理解還不

8、夠，在某些方面還做得不夠好，同時也感受到家長對學(xué)校工作的認(rèn)可以及贊譽(yù)，對老師辛勤付出的肯定。在以后的工作，我們一定會做的更好! ?6、家訪過程中，我們理解到學(xué)生的家庭情況，當(dāng)我們到靳家河一個學(xué)生家里時，看到的是一伸手可觸到的柴房，母親和常人不同，年邁的爺爺、奶奶，穿著破舊的衣服，室內(nèi)陳設(shè)簡單，讓人看著真是心酸。7、這么多年為了她工作，為了她的學(xué)校，一切為了學(xué)生得到良好的教育而付出，看到石獅的老師們這么對學(xué)生及家長，我代表我的親們說聲老師辛苦了!你們才是人民的好老師。8、各位老師辛苦啦，你們是園丁，播撒著希望，你們真正在踐行社會價值觀，石獅人民以你們?yōu)闃s。9、這些場景，我們一行五人，臉上都沒了笑

9、容，都在想，在今后的教育教學(xué)中，應(yīng)該多關(guān)心這些特殊學(xué)生，多給他們溫暖、關(guān)愛。家訪心得體會 4 ?家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時理解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反應(yīng)和推薦，不僅僅獲得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。在這次家訪過程中，我深化體會到，作為老師我們要用心的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)展交流，家長和老師互相學(xué)習(xí)，互相信任，互相合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取 ?得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會。11 月 26 日利用休息

10、時間，我深化幾個學(xué)生家中，進(jìn)展家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大局部家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名老師的自豪。學(xué)生趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)”受寵假設(shè)驚”的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與開展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。應(yīng)對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的開展、班級建立有什么推薦的可以盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬

11、沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長必須大力支持學(xué)校的工作。” ?很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原先自我并不是一個被”遺忘的角落”，自我在老師的心中不是可有可無的，老師總是在注視和關(guān)心著自我。學(xué)生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。” ?這次家訪，使家長和學(xué)生感到非常親切，從內(nèi)心深處非常感謝老師。學(xué)生張?jiān)娪暌姷轿业牡絹恚_場非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長”告狀

12、”的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在簡單和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自我的志向、考慮統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此理解了孩子內(nèi)心更深化的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并期望老師經(jīng)常到家。然配合。總之，家訪讓我受益非淺，既使家長理解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我理解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪才能理解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，這樣我們可以從根著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)絡(luò)，同時注重學(xué)生的個別

13、教育，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。家訪心得體會 5 ?為了理解學(xué)生們的家庭狀況，作為教育系統(tǒng)的我們校園也開展了千名老師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一齊走訪了我們班的 12 名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。第一個去的是我們班毛 A 家，費(fèi)力周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭狀況，孩子在家里的狀況，并告訴他們校園的辦學(xué)方針，努力方向，對校園和老師有什么推薦和意見，家長逐漸的放松了

14、，開場和我們自然的交流起來。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，身旁放著一個還放著饅頭的盤子，一看就明白茶幾即是書桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.B 家住的比擬遠(yuǎn)，害怕家長不在，我提早打 和家長聯(lián)絡(luò)了。因?yàn)椴徽J(rèn)識路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每一天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)，真是辛苦阿!每次他遲到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯

15、白過，真是慚愧阿!當(dāng)坐到他簡陋的家的時候，我表達(dá)出這個孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了，要明白他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，B 的媽媽今年才 26 歲，但是一天學(xué)也沒有上，的收獲是給 B 又生了一個弟弟，一個妹妹。此刻雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長的欣慰了。走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué)，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每一天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。透過走訪，理解了學(xué)生的狀況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們校園 80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟校園，而在我們班，打工者就占了 70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。他們有著城市孩子所