2016北京語言大學(xué)_第1頁
2016北京語言大學(xué)_第2頁
2016北京語言大學(xué)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、2016北京語言大學(xué)北美中小學(xué)本土漢語教師短期來華研修課程表(50課時)課程明細(xì)時間課程名稱課程描述課程形式星期一8:00 - 10:00北美中小學(xué)生常 見語音偏誤及教 學(xué)噺"法分組討論北美學(xué)生常見語音偏誤,并 結(jié)合漢語語音系統(tǒng)知識及教學(xué)方法、 技巧”對癥下約”;結(jié)合全美外語學(xué) 校目標(biāo)及TPR全身反應(yīng)法、情緒解 放法、社團(tuán)學(xué)習(xí)法等語言教學(xué)新方 法,創(chuàng)新語音教學(xué)新方法,綜合提高 語音教學(xué)能力。名師講堂、Free discussion10:00 -12:00北美中小學(xué)生常 見漢字偏誤及教 學(xué)"趣"法分組討論北美學(xué)生常見漢字偏誤,并 結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、教學(xué)順序、教 學(xué)

2、模式,及教學(xué)方法、技巧"對癥下 藥",提升漢字教學(xué)的趣味性;結(jié)合 全美外語學(xué)校目標(biāo)及TPR全身反應(yīng) 法、情緒解放法、社團(tuán)學(xué)習(xí)法等語言 教學(xué)新方法,創(chuàng)新漢字教學(xué)新方法, 綜合提高漢字教學(xué)能力。名師講堂、Free discussion14:00 -16:0016:00 -18:0019:00 -21:00星期二8:00 - 10:00與名師對話: 情境中提升漢語 詞匯教學(xué)的效果了解漢語詞匯教學(xué)策略,探討詞匯教 學(xué)中的教學(xué)方法和技巧,解決參培教 師在詞匯教學(xué)中遇到的問題及解決 策略,提升參培教師的詞匯教學(xué)能 力。利用情爰有效展開漢語教學(xué)。名師講堂、Free discussion1

3、0:00 -12:00"雙邊"看語法: 實(shí)用漢語語法及 與英語語法對比專家串講使用漢語語法及與英語語 法的對比,使未接受過漢語語法專業(yè) 系統(tǒng)訓(xùn)練的本土教師更好的理解漢 語語法與英語語法的區(qū)別與聯(lián)系;結(jié) 合常見語法偏誤,討論語境中語法教 學(xué)與練習(xí)方法。名師講堂、Free discussion12:00-14:00中文桌子中外師生共進(jìn)午餐,探討與8流漢語 教學(xué)相關(guān)問題Free discussion14:00 -18:0019:00 -21:00星期三8:00 - 10:00漢語教學(xué)法角:北美常用的教學(xué)法介紹北美中小學(xué)漢語教學(xué)常用的教 學(xué)方法,如聽、說、讀、寫教學(xué)技巧, 交際法、

4、全身反應(yīng)法、聽說法、情緒 解放法、直接法、社團(tuán)學(xué)習(xí)法、沉默 教學(xué)法、以內(nèi)容為依托的教學(xué)法等, 反思更適用語言要素教學(xué)的教學(xué)方 法。名師講堂、園桌討論10:00 -12:0014:00 -18:00如何培養(yǎng)學(xué)生漢 語作為第二語言 聽說能力專家介紹一系列培養(yǎng)聽說能力的方 法,如講故事與讀故事,畫故事圖,"我看見"等教學(xué)方法。參培教師圍 桌討論提高學(xué)生讀寫能力的新方法 及應(yīng)用。名師對話、 workshop19:00 -21:00星期四8:00 - 10:00如何奠走漢語作 為第二語言讀寫 能力的基石專家介紹閱讀的最佳開始時間、如何 把讀寫技能從母語遷移到新語言、如 何利用與主流教

5、師課堂的溝通、以及 些提升幼兒、中小學(xué)生的閱讀方 法,如建立關(guān)鍵詞與生詞庫、利用環(huán) 境性與功能性的印刷文字、利用語言 經(jīng)歷閱讀法及分享閱讀法等,參培教 師自由討論閱讀教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及啟 示。名家講堂、園桌討論10:00 -12:00如何培養(yǎng)早期漢 語學(xué)習(xí)者的讀寫 能力專家介紹一系列培養(yǎng)閱讀能力的活 動,其適用于不同語旨能力與讀寫能 力階段的學(xué)生。首先要對視覺辨認(rèn)與 文字閱讀方向性指引,其次是一系列 單詞、句子、段落層面培養(yǎng)讀寫能力 活動,如貼標(biāo)簽、單詞層面的排序與 分類活動;利用已學(xué)過的歌曲、童謠 等,改寫故事,撰寫一套"TPR活 動"指令進(jìn)行師生操練創(chuàng)造食譜等; 描述一套現(xiàn)

6、在居住及以后希望居住 的房子等方法。參培教師園桌討論提 高學(xué)生讀寫能力的新方法及應(yīng)用。名家講堂、圍桌討論12:00 -14:00文化桌子中外師生共進(jìn)午餐,探討與a流文化 與跨文化相關(guān)問題free discussion14:00 -18:00中華才藝體驗(yàn)與 學(xué)習(xí)欣賞與學(xué)習(xí)中國民族樂器、中國歌、 書法、繪畫、中國結(jié)、剪纟氐太極拳 /太極扇、八段錦、五禽戲等中華傳 財藝互動式體驗(yàn)19:00 -21:00星期五8:00 - 12:00實(shí)地調(diào)研:中國美術(shù)館/國家 博物館通過實(shí)地調(diào)研,加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化 的理解,了解傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中 的體現(xiàn)。赴文化機(jī)構(gòu)進(jìn)行 調(diào)研與座談14:00 -18:0019:00 -21:00星期六文化冊參星期日自主研修備注:1、具體課程將根據(jù)參培教師的時間及實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整,最長培訓(xùn)時間為4周(200課時),2016暑期根據(jù)老師們的要求培訓(xùn)時間為1周(50學(xué)時),以上培訓(xùn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論