三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷輕巧奪冠14_1516蘇教版（無(wú)答案）

1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷-輕巧奪冠1415-16蘇教版（無(wú)） “教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當(dāng)今“先生”的稱呼更接近。看來(lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者

2、的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。一、我會(huì)拼，也會(huì)寫。（8分）“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法

3、?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。Xio x qng cuì bo zàng宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者

4、則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。 Xià zhuì ji rú jí sh tà suì二、我會(huì)區(qū)別這些字。（16分）蠟（）玩（）提（）磨（）臘（）頑（）題（）摩（）悅（）導(dǎo)（）拆（）偶（）說(shuō)（）異（）折（）遇（）嫌（）沿（）驅(qū)（）既（）棉（）謙（）沒（）軀（）即（）綿（）三、 讀讀，看看，完成相應(yīng)搭配。（）的天空（）的湖水（）的歌聲（）的棉被（）的空氣

5、（）的水面四、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。9分翹（）以（） 筋（）力（） 野心（）（）豁然（）（） （）不自（） 欣（）若（）我還會(huì)寫（不少于三個(gè)成語(yǔ)）_五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。6分嚴(yán)厲嚴(yán)肅嚴(yán)格 1、他對(duì)自己要求很（）。2、這次，老師（）地了愛的明明。3、他是個(gè)很（）的人，從來(lái)不茍言笑。艱苦艱巨1、他們倆經(jīng)過(guò)兩年的（）實(shí)驗(yàn)，終于做好了一臺(tái)電話樣機(jī)。2、要在兩星期就把工程拿下來(lái)，對(duì)他來(lái)說(shuō)任務(wù)太（）了。3、在槍林彈雨中他光榮負(fù)傷，但他還是一步一步（）地挺了下來(lái)。（的、地、得）甜甜（）井水快樂(lè)（）節(jié)日快樂(lè)（）歌唱綿綿（）細(xì)雨調(diào)皮（）小狗累（）喘氣嫩嫩（）竹筍流（）歡快飛快（）奔跑六、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（

6、5+5）分反對(duì)（）快對(duì)（）后對(duì)（）紅對(duì)（）濁對(duì)（）是對(duì)（）直對(duì)（）瘦對(duì)（）粗對(duì)（）陰對(duì)（）陌生對(duì)（）希望對(duì)（）成功對(duì)（）對(duì)（）熱心對(duì)（）七、動(dòng)動(dòng)腦子，將下列語(yǔ)句排列成一段連貫的話。（）開始，門樓松穿著綠色的外衣。（）幾天后，小花苞頂破外衣，長(zhǎng)出了幾片小花瓣來(lái)。（）墻院上開滿了門樓松，一朵朵粉紅的小花像天上的星星布滿了院墻，它們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)芳斗艷，互相比美。（）又過(guò)了幾天，花瓣全盛開了，在陽(yáng)光下向我們張開了笑臉。八、閱讀題。（11分）觀日出看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃

7、爍(shuò)著漸漸淡下去的(hu)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的。1全文有_個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第_個(gè)自然段講到的內(nèi)容。（2分）2閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。（2+3+4）（1） 本自然段共有_話。第二句的意思是講_。第七句的意思是講_。（2）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫_，這幾句話是按照