家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)

1、父母要學(xué)會(huì)與孩子一起成長(zhǎng)學(xué)校：東莞市茶山鎮(zhèn)中心小學(xué)老師：羅麗萍班級(jí)：一年級(jí)課型小學(xué)生家長(zhǎng)指導(dǎo)課授課時(shí)間2017年6月大綱要求以及教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)者應(yīng)確立為家長(zhǎng)服務(wù)的觀念，了解不同類(lèi)型家庭之家長(zhǎng)需求，尊重家長(zhǎng)愿望，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，重視發(fā)揮父母雙方在指導(dǎo)過(guò)程中的主體作用和影響，指導(dǎo)家長(zhǎng)確立責(zé)任意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)家庭教育的知識(shí)，提高自身修養(yǎng)，為子女樹(shù)立榜樣，為其健康成長(zhǎng)提供必要條件。教材題目父母課堂2017年5月期刊父母要學(xué)會(huì)與孩子一起成長(zhǎng)教材分析父母要學(xué)會(huì)與孩子一起成長(zhǎng)一文是朱永新所寫(xiě)，主要有兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是父母為什么要與孩子一起成長(zhǎng)；二是父母與孩子如何一起成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì) 提綱（教學(xué)媒

2、體）板書(shū)設(shè)計(jì)： 1.兒童是成人之父。2.理想是成長(zhǎng)之魂。3.閱讀是成長(zhǎng)之基。 4.習(xí)慣是成長(zhǎng)之本。5.敬業(yè)是成長(zhǎng)之道。6.家庭是成長(zhǎng)之源。 教具：多媒體課件、視頻。學(xué)員分析本次家長(zhǎng)主要是一年級(jí)的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)較年青，受教育程度普遍較高，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較優(yōu)越，對(duì)孩子的家庭教育也有一定認(rèn)識(shí)，但年青人對(duì)孩子的教育缺乏耐心，對(duì)又孩子非常寵愛(ài)。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入各位家長(zhǎng)，大家晚上好！感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加這次的學(xué)習(xí)。今天我們探討的主題是：父母要學(xué)會(huì)與孩子一起成長(zhǎng)。（請(qǐng)家長(zhǎng)們打開(kāi)父母課堂2017年第5期的第一頁(yè)）。朱永新說(shuō)：父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)也不會(huì)有孩子的成長(zhǎng)。”二.授課第一個(gè)問(wèn)題

3、，父母為什么要與孩子一起成長(zhǎng)？ 長(zhǎng)期以來(lái)，我們都把成長(zhǎng)看成是孩子的事情，其實(shí)不然。成長(zhǎng)是父母與孩子共同的事情，是父母與孩子必須共同面對(duì)的問(wèn)題。也可以從三個(gè)方面認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題。 首先，成長(zhǎng)是人生重要的使命。 成長(zhǎng)，中文的意思很明確，即長(zhǎng)大，成熟，就是一個(gè)人自身不斷變得更好、更強(qiáng)、更成熟的一個(gè)變化過(guò)程。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，人的一生，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。其次，父母是孩子成長(zhǎng)的楷模。 孩子是最偉大的觀察家，他們一直在觀察著成人的行為，考量著父母的舉動(dòng)。所以，父母應(yīng)該努力成長(zhǎng)，并且成為孩子的成長(zhǎng)榜樣。 被稱(chēng)為“韓國(guó)第一媽媽”的張炳慧博士，曾經(jīng)將自己的三個(gè)繼子送進(jìn)了哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)，特別是曾經(jīng)

4、被認(rèn)定有學(xué)習(xí)障礙的老二，哈佛大學(xué)畢業(yè)以后在曼哈頓商界叱咤風(fēng)云，成為一流的企業(yè)家。她在好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽這本書(shū)中認(rèn)為，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中是通過(guò)模仿，從生活中一點(diǎn)一滴滴學(xué)習(xí)和積累人生經(jīng)驗(yàn)的。忙碌了一天的她，每天回家做完家務(wù)，從來(lái)不看電視，她說(shuō)，“對(duì)于忙碌了一天的我來(lái)說(shuō)，看一個(gè)有趣的電視節(jié)目，放松一下緊張的大腦是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，但是，如果我看電視，孩子們也會(huì)去看電視。因此，我寧愿把看一本有趣的書(shū)當(dāng)作休息”。在她的榜樣影響下，三個(gè)孩子都把讀書(shū)當(dāng)作世界上最有趣的事。 再次，一起成長(zhǎng)才能更好成長(zhǎng)。 一個(gè)人走可以走得很快，一群人走才能走得很遠(yuǎn)。其實(shí)，家庭成員的成長(zhǎng)也是如此。父母僅僅滿(mǎn)足于自己的成長(zhǎng)是

5、不夠的，甚至僅僅用自身的成長(zhǎng)故事、成長(zhǎng)榜樣影響孩子也是不夠的。成長(zhǎng)有一個(gè)共作效應(yīng)，有一個(gè)生命的成長(zhǎng)場(chǎng)。父母與孩子一起閱讀，與孩子一起鍛煉健身，與孩子一起郊游走進(jìn)大自然，與孩子一起參觀博物館，不僅僅能夠讓孩子拓寬視野、增強(qiáng)體質(zhì)，自己也會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。 父母與孩子，在成長(zhǎng)的過(guò)程中完全是互動(dòng)的關(guān)系。父母的成長(zhǎng)會(huì)帶動(dòng)孩子的成長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)促進(jìn)父母的成長(zhǎng)。過(guò)去我們說(shuō)，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，其實(shí)優(yōu)秀的父母也往往更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。反過(guò)來(lái)，優(yōu)秀的孩子也會(huì)推動(dòng)父母成為更優(yōu)秀的父母。第二個(gè)問(wèn)題，父母與孩子一起成長(zhǎng)的主要路徑。父母與孩子如何一起成長(zhǎng)呢？ （一）兒童是學(xué)習(xí)之父。學(xué)習(xí)要重新回到童年，向兒童學(xué)習(xí)

6、，保持赤子之心。父母要理解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，用正確的方法施行教育，從生理到心理到養(yǎng)育方式，從知識(shí)的學(xué)習(xí)到人格的養(yǎng)成，是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，都需要父母遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，熟悉教育常識(shí)，才能更好助推孩子成長(zhǎng)。（二）理想是成長(zhǎng)之魂。父母要努力成為孩子的知識(shí)傳播者，特長(zhǎng)培訓(xùn)者和精神成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。不能簡(jiǎn)單認(rèn)為只要為孩子提供豐富的物質(zhì)條件就行，父母更應(yīng)該把教育孩子當(dāng)成自己的一種樂(lè)趣、一種享受、一種富足，只有能夠享受教育的人，才會(huì)演繹教育的精彩。要想讓孩子有理想，有主動(dòng)性，父母就應(yīng)有追求，才能帶動(dòng)孩子有追求。（三）閱讀是成長(zhǎng)之基。一個(gè)人的閱讀史，就是一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史。父母要習(xí)慣閱讀，培養(yǎng)孩子習(xí)慣閱讀。要積極打造“書(shū)香

7、門(mén)弟”，把酒柜換成書(shū)柜，把娛樂(lè)室改造成讀書(shū)室，創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，建設(shè)溫馨美好的精神家園。讓閱讀成為伴隨孩子終身的習(xí)慣，讓親子閱讀成為家庭的一道風(fēng)景。（四）習(xí)慣是成長(zhǎng)之本。用好習(xí)慣培養(yǎng)好習(xí)慣，這是最有效的教育。童年時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣，將會(huì)伴隨孩子的一生成長(zhǎng)。父母要以身作則，加強(qiáng)習(xí)慣的自我管理，以此教育、影響孩子。如尊重他人、注意衛(wèi)生、遵守秩序、講規(guī)矩、做事有始有終、不輕易放棄等等，都需要父母有意識(shí)教育。曾經(jīng)有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的獲獎(jiǎng)?wù)呋卮穑骸笆窃谟變簣@”。他說(shuō)：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整

8、齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周?chē)拇笞匀?從根本上說(shuō),我學(xué)到的全部東西就是這些?！?可見(jiàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣在個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中具有特別重要的作用。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)養(yǎng)成無(wú)數(shù)的習(xí)慣，這些習(xí)慣在人的日常生活中常與其他有意識(shí)控制的行為并存，滲透在一個(gè)人的思維、語(yǔ)言、行為等各種活動(dòng)過(guò)程中，形成了一個(gè)人對(duì)外部世界的基本反應(yīng)。從某種意義上說(shuō)，一個(gè)人的習(xí)慣是怎樣的，就意味著其生活方式和生活狀態(tài)是怎樣的。習(xí)慣好，則事半功倍。習(xí)慣不好，則事倍功半。良好習(xí)慣的養(yǎng)成能夠讓人們習(xí)得正確的學(xué)習(xí)方法和生活方式，形成卓越的能力和高尚的德性，從而擁有幸福完整的人生。（五）敬業(yè)是成長(zhǎng)之

9、道。竭力做好每一件事，成為孩子的楷模。科學(xué)調(diào)查顯示，敬業(yè)的父母能夠給孩子更為有效的影響，如意志力、忠誠(chéng)、信念、開(kāi)拓、奮進(jìn)等，對(duì)孩子進(jìn)行榜樣的教育，將會(huì)影響孩子的發(fā)展。（六）家庭是成長(zhǎng)之源。撫養(yǎng)孩子=精神生命第二次成長(zhǎng)，好的教育存在于家庭這個(gè)大基石。人的所有問(wèn)題，幾乎都可以追溯到兒童時(shí)代，追溯到家庭生活。生命的成長(zhǎng)，必須要經(jīng)歷四個(gè)重要的場(chǎng)域，依次是母親的子宮、家庭、教室和職場(chǎng)，家庭好了，教育才會(huì)好；父母好了，孩子才會(huì)好，這需要我們?nèi)`行。師小結(jié)：在家庭這所學(xué)校中，孩子最重要的教師是父母，是重要的課程是培養(yǎng)習(xí)慣和態(tài)度，最重要的教材是父母的言行。孩子的習(xí)慣和態(tài)度是孩子初期人格的外在表現(xiàn)。習(xí)慣和態(tài)度如何，對(duì)其在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況影響巨大。孩子在學(xué)校所表現(xiàn)出的差異能反映出家庭教育的成果，甚至成敗。父母課堂2017年5月期刊父母要學(xué)會(huì)與孩子一起成長(zhǎng)三、總結(jié)親愛(ài)的家長(zhǎng)們，家庭教育，不是簡(jiǎn)單的教育孩子，更是我們父母的自我教育。成長(zhǎng)，不僅是孩子的事情，更是我們自己的事情。沒(méi)有我們父母的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)