2.1-2.1.1植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)

1、.專題2 細(xì)胞工程2.1 植物細(xì)胞工程2.1.1 植物細(xì)胞工程的根本技術(shù)1培育草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)是A組織培養(yǎng)B細(xì)胞雜交C顯微注射 D核移植解析：此題主要考察現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)。由于植物分生組織中病毒很少或沒有病毒，常用莖尖通過組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗；細(xì)胞雜交通常用于培育雜種個(gè)體；顯微注射技術(shù)常用于基因工程，培育轉(zhuǎn)基因生物；核移植技術(shù)常用于培養(yǎng)克隆動(dòng)物。故只有A選項(xiàng)符合題意。答案：A2以下不能說明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是A胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株B紫色糯性玉米種子培育出植株C轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株D番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株解析：細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具

2、有發(fā)育成完好生物體的潛能。能表達(dá)細(xì)胞全能性的最好實(shí)例是植物組織培養(yǎng)，離體的植物器官、組織或細(xì)胞經(jīng)過脫分化和再分化最終能形成一個(gè)完好的植株。A、C、D三項(xiàng)都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)，故B項(xiàng)符合題意。答案：B 3以下屬于植物組織培養(yǎng)的是A花粉培養(yǎng)成單倍體植株B芽發(fā)育成枝條C根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)D受精卵發(fā)育成植株解析：將花粉培養(yǎng)成單倍體植株，即花藥離體培養(yǎng)，屬于植物組織培養(yǎng)，A正確；芽發(fā)育成枝條是自然生長過程，不屬于植物組織培養(yǎng)，B錯(cuò)誤；根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)是自然生長過程，不屬于植物組織培養(yǎng)，C錯(cuò)誤；植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化等過程，而受精卵是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，發(fā)育成植株無脫分化等過程，D錯(cuò)誤。

3、答案：A來源:Z#xx#k 4如圖是四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖。四倍體蘭花葉片愈傷組織胚狀體植株下列相關(guān)表達(dá)中正確的選項(xiàng)是A階段會(huì)發(fā)生減數(shù)分裂過程B階段需生長素，而階段需細(xì)胞分裂素C此過程表達(dá)了植物細(xì)胞具有全能性D此蘭花的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)所得植株為二倍體解析：階段細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖，不能發(fā)生減數(shù)分裂，A錯(cuò)誤；和階段都需要生長素和細(xì)胞分裂素，只是這兩種激素的比例不同，B錯(cuò)誤；圖解顯示的是植物組織培養(yǎng)過程，其原理是植物細(xì)胞具有全能性，C正確；此蘭花的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)所得植株為單倍體，D錯(cuò)誤。答案：C5傳統(tǒng)的人工繁殖蘭花的方法是分株繁殖和種子繁殖，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們開場(chǎng)

4、采用“組織培養(yǎng)繁殖蘭花，如以下圖所示。1圖中過程為_，的名稱為_，其細(xì)胞與葉肉細(xì)胞相比，不含有的細(xì)胞器是_。2蘭花的葉肉細(xì)胞之所以能培養(yǎng)為新個(gè)體，是因?yàn)榧?xì)胞中含有_，具有發(fā)育成完好個(gè)體的潛能。3圖中過程為_。與過程相比較，培養(yǎng)基中各種激素的種類_填“一樣或“不同，下同，各種激素的含量_。4有人想到利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)解決蘭花生根速度慢、幼苗生存才能弱的問題，但操作后得到的“韭菜蘭花，并沒有料想中的“繁殖容易，香氣濃郁，可能的原因是_。解析：1離體的組織細(xì)胞通過脫分化過程失去其特有的形態(tài)、構(gòu)造，形成愈傷組織。愈傷組織細(xì)胞中不含有葉綠體。2細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞中含有本物種生長、發(fā)育所需要的

5、全部遺傳信息。3愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體，脫分化過程與再分化過程相關(guān)的培養(yǎng)基中均含有生長素和細(xì)胞分裂素，但兩種激素的含量不同。4兩個(gè)物種的細(xì)胞發(fā)生交融后，二者的遺傳物質(zhì)可能發(fā)生互相影響，導(dǎo)致某些基因無法正常表達(dá)。答案：1脫分化愈傷組織葉綠體2本物種的全部遺傳信息3再分化一樣不同4兩個(gè)物種之間的基因互相影響，導(dǎo)致某些基因無法正常表達(dá)A級(jí)根底穩(wěn)固1如圖為某二倍體植株花藥中未成熟的花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完好植株的過程。以下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是A過程表示脫分化，過程表示再分化B過程需要照光C過程說明花粉細(xì)胞具有全能性D通過過程獲得的完好植株自交后代不會(huì)發(fā)生性狀別離解析：圖中過程表示脫分化，表示

6、再分化，A項(xiàng)錯(cuò)誤；脫分化需要避光處理，再分化和植物生長需要照光，因此過程需要避光，過程、需要照光，B項(xiàng)錯(cuò)誤；過程、是植物組織培養(yǎng)過程，由花粉細(xì)胞最終獲得了完好植物個(gè)體，說明花粉細(xì)胞具有全能性，C項(xiàng)正確；過程獲得的完好植株屬于單倍體植株，高度不育，不能自交產(chǎn)生后代，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：C2以下有關(guān)植物細(xì)胞全能性的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A植物體只有高度分化的體細(xì)胞才具有發(fā)育成完好個(gè)體的潛能B植物體內(nèi)某些體細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，其原因是所含基因不同C植物細(xì)胞的全能性是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的理論根底D高度分化的植物細(xì)胞隨時(shí)可能表現(xiàn)出全能性解析：此題考察植物細(xì)胞全能性的原因、表達(dá)所需條件、應(yīng)用，解題關(guān)鍵是對(duì)植物細(xì)

7、胞的全能性有一個(gè)全面理解。植物細(xì)胞的全能性是指高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完好植物體的可能性，實(shí)際上只要植物細(xì)胞含有本物種生長發(fā)育的全套基因就應(yīng)具有全能性，如配子；植物體內(nèi)所有體細(xì)胞均來源于同一受精卵的有絲分裂，遺傳物質(zhì)應(yīng)一樣。高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才有可能表現(xiàn)出全能性。答案：C3如圖中的A、B為兩種二倍體植物，通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)形成C植株，過程的原理及C含有的染色體組數(shù)分別是A細(xì)胞膜的流動(dòng)性；2B細(xì)胞的全能性；4C細(xì)胞增殖；4來源:Z&xx&k D基因的選擇性表達(dá)；3解析：圖中過程是由1個(gè)細(xì)胞長成1個(gè)個(gè)體，表達(dá)了細(xì)胞的全能性；另外此過程為兩種生物的體細(xì)胞

8、進(jìn)展交融，每個(gè)體細(xì)胞含有2個(gè)染色體組，交融后形成的雜種細(xì)胞應(yīng)含有4個(gè)染色體組，為四倍體生物。答案：B4以下圖表示基因型為AaBb的水稻的花藥通過無菌操作，接入試管后，在一定條件下形成試管苗的培育過程。以下相關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A愈傷組織是花粉細(xì)胞通過有絲分裂后形成的不規(guī)那么的細(xì)胞團(tuán)B在愈傷組織的形成過程中，必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機(jī)鹽和小分子的有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)C為促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長，在培養(yǎng)基中應(yīng)參加適宜濃度的生長素等激素D試管苗可能出現(xiàn)的基因型有AABB或AAbb或aaBB或aabb解析：花粉是通過減數(shù)分裂形成的，其基因型為AB或Ab或aB或ab，由花粉發(fā)育而來的個(gè)體未經(jīng)秋水仙素處理，是單倍體

9、。答案：D5植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件和增殖方式分別是A脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件減數(shù)分裂B導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因有絲分裂C將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)減數(shù)分裂D脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件有絲分裂解析：植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件：器官、組織或細(xì)胞離體和適宜的外界條件；一定的營養(yǎng)無機(jī)、有機(jī)成分和植物激素。植物細(xì)胞組織培養(yǎng)形成植物體的過程，包括脫分化和再分化兩個(gè)重要的步驟，在這兩個(gè)過程中細(xì)胞都是通過有絲分裂方式進(jìn)展增殖的。答案：DB級(jí)才能訓(xùn)練6如圖是植物組織培養(yǎng)的簡單表示。據(jù)此答復(fù)：1表示_，它能被培養(yǎng)成為的根本原因是_。2表示_，它與相比分化程度_，全能性_。3假

10、設(shè)想制作人工種子，應(yīng)該選用填編號(hào)_。4假設(shè)是花藥，那么是_，繼續(xù)對(duì)其使用_處理可獲得_正常植株，該過程稱為_。5假設(shè)利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)展到填編號(hào)_。解析：1表示離體的植物組織或器官，它能被培養(yǎng)成為的根本原因是植物細(xì)胞具有全能性。2表示愈傷組織，它與相比分化程度低，全能性高。3假設(shè)想制作人工種子，應(yīng)該選用胚狀體。4假設(shè)是花藥，那么是單倍體植株，由于單倍體植株高度不育，對(duì)其使用秋水仙素處理可獲得純合的正常植株，該過程稱為單倍體育種。5假設(shè)利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)展到愈傷組織。答案：1離體的植物組織或器官植物細(xì)胞具有全能性2愈傷組織低高3

11、4單倍體植株秋水仙素純合子單倍體育種57以下圖表示植物組織培養(yǎng)過程，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)以下問題：1圖中過程獲得的細(xì)胞是正常植物體經(jīng)_形成的，在這一過程中染色體的變化是_。2要順利完成過程，除了需要各種無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要在培養(yǎng)基中參加_、_兩類不同功能的物質(zhì)。該過程形成的細(xì)胞與正常體細(xì)胞相比，具有_的特點(diǎn)。3從過程的結(jié)果看，它的本質(zhì)是_。4某人在探究細(xì)胞脫分化和再分化的實(shí)驗(yàn)中，得到了如下結(jié)果：只有細(xì)胞分裂素時(shí)，組織塊產(chǎn)生愈傷組織細(xì)胞分裂素生長素時(shí)，愈傷組織不分化細(xì)胞分裂素>生長素時(shí)，愈傷組織分化出芽細(xì)胞分裂素<生長素時(shí)，愈傷組織分化出根由實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能得出什么結(jié)論？_。解析：1單倍體性細(xì)

12、胞是減數(shù)分裂的結(jié)果，該過程中染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，從而導(dǎo)致染色體數(shù)目減半。2愈傷組織培養(yǎng)基成分除無機(jī)物、有機(jī)物外還需參加植物激素。3過程為再分化，其本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。4該實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，植物激素的種類及濃度配比對(duì)愈傷組織的形成和分化具有重要影響。答案：1減數(shù)分裂染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，子細(xì)胞中染色體數(shù)目是親代細(xì)胞中的一半2有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)植物激素排列疏松、高度液泡化、細(xì)胞壁薄3基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果4植物激素的種類和含量不同，對(duì)愈傷組織的形成和分化的影響不同8如圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖。據(jù)圖答復(fù)：1步驟是_，最常用的方法是_。2步驟一般常用的化學(xué)試劑是_

13、，目的是_。3在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是_，其中步驟相當(dāng)于_，步驟相當(dāng)于_。4原生質(zhì)體交融的目的是獲得_。遠(yuǎn)緣雜交的兩個(gè)親本的遺傳特征可以在新的植物體上有所表現(xiàn)，其根本原因是_。5假設(shè)遠(yuǎn)緣雜交親本A和B都是二倍體，那么雜種植株為_倍體。6從理論上講，雜種植株的育性為_。假設(shè)運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實(shí)現(xiàn)？_，原因是_。7利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？_。為什么？_。答案：1去掉細(xì)胞壁，別離出有活力的原生質(zhì)體酶解法2PEG誘導(dǎo)不同植物體細(xì)胞的原生質(zhì)體交融3植物組織培養(yǎng)脫分化再分化4雜種細(xì)胞獲得雙親的遺傳物質(zhì)兩個(gè)

14、親本的遺傳物質(zhì)來源:1ZXXK5異源四6可育不能不同種生物之間存在生殖隔離7不遵循有性生殖的過程中進(jìn)展減數(shù)分裂，才遵循孟德爾的遺傳規(guī)律9答復(fù)以下有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題。1用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為_。2組織培養(yǎng)中的細(xì)胞，從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為_。3在再分化階段所用的培養(yǎng)基中，含有植物激素X和植物激素Y，逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比，未分化細(xì)胞群的變化情況如下圖，據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系：當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時(shí)，_；_；_。4假設(shè)植物激素Y是生長素，在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是_，那么植物激素X的名稱是_。5消費(fèi)上用試管苗保存植物的優(yōu)良性狀，其原因是_。解析：1植物組織培養(yǎng)是在離體情況下將植物組織、器官稱外植體培育成一個(gè)個(gè)體的過程，所以用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為外植體。2植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)重要的過程。其中脫分化是指組織培養(yǎng)中的細(xì)胞，從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程。3由圖可知：當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時(shí)，未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織；當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時(shí)，未分化細(xì)胞群分化形成芽；當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時(shí)，未分化細(xì)胞群分化形成根。來源:1ZXXK4由以上分析