《大學(xué)體育》課程教學(xué)改革方案設(shè)計(jì)

1、大學(xué)體育課程教學(xué)改革方案設(shè)計(jì)基 礎(chǔ) 教 研 部體育第一教研室侯 雪大學(xué)體育課程教學(xué)改革方案設(shè)計(jì)一、我校大學(xué)體育課程教學(xué)現(xiàn)存問題及改革的必要性（一）我校大學(xué)體育課程教學(xué)目前存在的問題為扎實(shí)推進(jìn)“轉(zhuǎn)型發(fā)展”和“迎評(píng)建設(shè)”工作，學(xué)校轟轟烈烈的開展了全校范圍的課程教學(xué)改革。為抓住學(xué)校課程改革的契機(jī)，體育教研室全體教師針對(duì)我校大學(xué)體育課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行了深入的探討和研究。我個(gè)人把大學(xué)體育課程教學(xué)中體質(zhì)弱勢群體學(xué)生的教學(xué)列為了首要問題。由于體質(zhì)弱勢群體學(xué)生身體活動(dòng)能力受限，在教學(xué)過程中和期末考核時(shí)都達(dá)不到大學(xué)體育課程的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，所以學(xué)校給予了體質(zhì)弱勢群體學(xué)生憑病例免試及格的評(píng)分政策。這樣一

2、來有些平時(shí)就不想?yún)⒓芋w育運(yùn)動(dòng)或者感覺運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作達(dá)不到及格標(biāo)準(zhǔn)的正常學(xué)生也通過各種途徑獲得病例，達(dá)到免試獲得大學(xué)體育課程成績及格的目的。有些體質(zhì)弱勢群體學(xué)生也把憑病例獲得體育成績及格的政策做為他們不參加體育運(yùn)動(dòng)的特權(quán)，嚴(yán)重的影響了大學(xué)體育課程的正常教學(xué)秩序。（二）我校開設(shè)大學(xué)體育保健課的必要性在有病例給及格的保護(hù)傘保護(hù)下，體質(zhì)弱勢群體學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)越來越低，參與體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)也越來越少。這就形成了越弱越不練，越不練越弱的惡性發(fā)展，長此下去他們身心健康狀況令人擔(dān)憂。所以在我校建立體質(zhì)弱勢群體健康促進(jìn)教學(xué)模式，開設(shè)體育保健課進(jìn)行教學(xué)研究，探索體育保健課的內(nèi)容設(shè)置，教學(xué)方法及評(píng)價(jià)手段，是十分

3、必要的。二、大學(xué)體育保健課學(xué)情分析我校大學(xué)體育保健課授課對(duì)象為全校大一、大二各教學(xué)院的體質(zhì)弱勢群體學(xué)生。 “大學(xué)生體質(zhì)弱勢群體”的界定包含以下三個(gè)群體：其一身體患有不適宜參加劇烈體育運(yùn)動(dòng)的疾病和殘障人群；其二是身體患有各種慢性疾病（肥胖癥除外）及其他疾病的人群；其三是身體偏肥或偏瘦、基本運(yùn)動(dòng)素質(zhì)偏差及其他情形的學(xué)生。三、大學(xué)體育保健課教學(xué)內(nèi)容初步設(shè)想以往全國各高校開設(shè)過體育保健課教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容大多是把學(xué)生集中在教室中，進(jìn)行體育保健知識(shí)的學(xué)習(xí)，個(gè)別大學(xué)也只是單一的開設(shè)了一些運(yùn)動(dòng)量較小的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為體育保健課教學(xué)內(nèi)容，做不到全面多樣的考慮。我校教學(xué)資源豐富，場館設(shè)備先進(jìn)，在開設(shè)大學(xué)體育保健課時(shí)可以

4、切實(shí)針對(duì)體質(zhì)弱勢學(xué)生自身情況，設(shè)置全面、多樣、合理的體育保健課程，把我校大學(xué)體育保健課的課程設(shè)置提升到一個(gè)新的高度。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)包含了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面，共6個(gè)部分。其中，理論教學(xué)內(nèi)容涵蓋了健康知識(shí)和體育基本常識(shí)的內(nèi)容；實(shí)踐教學(xué)結(jié)合了體質(zhì)弱勢群體學(xué)生不能參與劇烈運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀設(shè)置了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高的電競運(yùn)動(dòng)、棋牌運(yùn)動(dòng)、景區(qū)徒步及有氧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目體驗(yàn)。四、大學(xué)體育保健課教學(xué)模式與教學(xué)方法改革設(shè)計(jì)（一）大學(xué)體育保健課教學(xué)理念堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，對(duì)傳統(tǒng)的體育課程內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行改革，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性。（二）大學(xué)體育保健課教學(xué)方案大學(xué)體育保健課作為一門特殊的課程，有別于普通大學(xué)體育課程的

5、開課模式，大學(xué)體育保健課的生源固定這就要求課程的教學(xué)內(nèi)容4學(xué)期都要有所不同，并且要有持續(xù)性，所以大學(xué)體育保健課的的教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案就要合理持續(xù)的設(shè)置兩學(xué)年4學(xué)期的內(nèi)容。體質(zhì)弱勢群體學(xué)生申請(qǐng)進(jìn)入體育保健班上課的需要持有病例等相關(guān)證明，個(gè)別因意外受傷、生病手術(shù)等原因報(bào)名體育保健課的學(xué)生也可以根據(jù)自身恢復(fù)情況和醫(yī)生建議在新學(xué)期選擇是否繼續(xù)體育保健課的學(xué)習(xí)。大學(xué)體育保健班由于學(xué)生來自不同院系和年級(jí)，各自的上課時(shí)間比較分散，難以在周一至周五集中一節(jié)課進(jìn)行授課，所以體育保健課的上課的時(shí)間安排在周末或晚課之后。上課地點(diǎn)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需求分別設(shè)置在教室、多媒體教室、數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室、游泳館、體育館等。利

6、用網(wǎng)絡(luò)軟件組建班級(jí)聯(lián)絡(luò)群，通過微信或QQ群通知學(xué)生上課時(shí)間、地點(diǎn)、上課內(nèi)容、布置教學(xué)任務(wù)等。（三）大學(xué)體育保健課實(shí)施方法與路線1.開課前期準(zhǔn)備工作首先，提出開設(shè)大學(xué)體育保健課申請(qǐng)，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后組織學(xué)生提交證明材料進(jìn)行體育保健課報(bào)名工作。通知報(bào)名學(xué)生加入聯(lián)絡(luò)群，統(tǒng)計(jì)基本信息和體質(zhì)弱勢情況。2.進(jìn)行第一次課授課第一次課的教學(xué)任務(wù)就是利用拓展項(xiàng)目的破冰游戲建立和諧的人際關(guān)系，使全體師生的關(guān)系達(dá)到一種融洽的狀態(tài)。3.進(jìn)行理論課教學(xué)部分的健康知識(shí)授課健康知識(shí)部分主要對(duì)個(gè)人健康管理、常見運(yùn)動(dòng)損傷及處理、運(yùn)動(dòng)與健康、心理與健康這四個(gè)比較貼近學(xué)生自身生活的方向進(jìn)行學(xué)習(xí)。4.進(jìn)行電子競技課授課電子競技教學(xué)屬

7、于實(shí)踐課教學(xué)，電子競技（Electronic Sports）就是電子游戲比賽達(dá)到“競技”層面的活動(dòng)。電子競技也是一種職業(yè)，和棋藝等非電子游戲比賽類似，2003年11月18日,國家體育總局正式批準(zhǔn)將電子競技列為第99個(gè)正式體育競賽項(xiàng)目。5.進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)課授課合理安排體質(zhì)弱勢群體學(xué)生參與身體條件允許的體育項(xiàng)目進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過每學(xué)期的短暫接觸，感受到不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所能帶來的不同樂趣。6.進(jìn)行景區(qū)徒步每學(xué)期選擇風(fēng)和日麗的周末帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外的徒步運(yùn)動(dòng)。通過景區(qū)徒步使學(xué)生走向自然，陶冶情操。學(xué)生長期固定在學(xué)校里，好像鳥禁囚在鳥籠里一般，有機(jī)會(huì)去“放飛”一下，走向自然，與大自然親密接觸

8、，也會(huì)心境開闊，心情舒暢，同時(shí)也增強(qiáng)了體質(zhì)。7.進(jìn)行競賽規(guī)則教學(xué)及體育賽事欣賞欣賞體育比賽能豐富學(xué)生的文化生活，滿足學(xué)生精神上的需要。通過體育欣賞，能使學(xué)生認(rèn)識(shí)和參與體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，欣賞體育表演和比賽還能陶冶情操，得到積極性的休息。8.進(jìn)行棋牌課授課棋牌運(yùn)動(dòng)是體質(zhì)弱勢群體學(xué)生最適宜的一項(xiàng)體育活動(dòng)之一。它對(duì)肢體活動(dòng)能力的要求較小，同時(shí)又屬于一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)競賽項(xiàng)目。9.總結(jié)本學(xué)期教學(xué)存在的問題和下學(xué)期繼續(xù)改革的方案通過一個(gè)學(xué)期的大學(xué)體育保健課的課程教學(xué)改革過程，總結(jié)出教學(xué)過程中存在的問題、不足以及值得保留和推廣的方法及模式，設(shè)計(jì)出下一學(xué)期的改革方案，揚(yáng)長避短，切實(shí)為我校體質(zhì)弱勢群體學(xué)生建立

9、體質(zhì)弱勢群體健康促進(jìn)教學(xué)模式方案。（四）如何引導(dǎo)和組織學(xué)生通過教學(xué)使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)，了解體育運(yùn)動(dòng)不僅僅包括肢體運(yùn)動(dòng)，還包括電競、棋類等腦力競技運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，促使他們從內(nèi)心深處喜歡上體育運(yùn)動(dòng)。奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)，從而促進(jìn)學(xué)生身體和心理健康成長。五、考核改革設(shè)計(jì)考核方式由原來的平時(shí)成績加期末測試成績改為平時(shí)成績累計(jì)。體育保健課滿分100分，其中出勤30分，理論知識(shí)20分，平時(shí)成績50分。平時(shí)成績50分由電子競技比賽、棋牌比賽、有氧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目體驗(yàn)測試三部組成，對(duì)單項(xiàng)表現(xiàn)良好可以走到講臺(tái)進(jìn)行講解、示范的學(xué)生給予單項(xiàng)滿分進(jìn)行鼓勵(lì)。六、教學(xué)手段改革采用現(xiàn)代手段和傳統(tǒng)手段相結(jié)合，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)效果。使用多媒體進(jìn)行理論課教學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行電競教學(xué)，通過觀看比賽視頻進(jìn)行體育欣賞課教學(xué)，用圖文、音像等方式向?qū)W生傳遞綜合信息，演示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)過程的直觀性和可視性，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的