小兔請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小兔請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)鳳翔縣東關(guān)逸夫小學(xué) 張玉萍教學(xué)目標(biāo)：1、在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，探索并掌握 100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法， 體會(huì)加減法的多樣性， 并能正確計(jì)算。2、通過動(dòng)手操作，合作交流初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。3、在生動(dòng)活潑的情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)探索的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)的加減計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算整十?dāng)?shù)的加減。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課今天是小兔的生日，她一大早就到森林里采了一籃子新鮮水果，準(zhǔn)備和她的好朋友分享這些果子，他們玩得可高興了。合作學(xué)習(xí)，探索新知1、探索加法的計(jì)算方法。（ 1）師：

2、 （多媒體出示主題圖 1）這就是生日會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？生：小白兔先端來3 盤果子，又端來2 盤果子，每盤10 個(gè)果子。（ 2）師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？生：一共有多少個(gè)果子？（根據(jù)學(xué)生回答板書：一共有多少個(gè)果子？）（ 3）師：孩子們提的問題都不錯(cuò)。 （面向小白兔圖片） “小兔子，如果我們解決了 一共有多少個(gè)果子 能否讓咱們也去參加你的生日party 呢？” “好?。?”師：來吧， 孩子們，要求 “一共有多少個(gè)果子” ， 怎樣列算式呢？（根據(jù)學(xué)生回答板書：20+30=或 30+20=）師：30+20 等于多少呢？你是怎樣計(jì)算的？（先想想，然后把你的

3、算法告訴你的同桌， 有困難的孩子也可以用小棒擺一擺， 用計(jì)數(shù)器撥一撥，比比誰的方法最妙，開始吧！ ） （學(xué)生活動(dòng)，師巡視）師：誰愿意大聲地說出你的計(jì)算方法嗎？生 1：我是用小棒擺的。 （學(xué)生邊說邊上臺(tái)演示）師：謝謝，你的動(dòng)手能力真不錯(cuò)， 30+20是擺出來的，我們就叫它“聰聰算法”吧！生 2：我是用計(jì)數(shù)器撥的（能上臺(tái)來演示給我們看嗎？） （學(xué)生邊說邊演示）師：這也是個(gè)不錯(cuò)的方法。還有嗎？生 3：因?yàn)?+2=5，所以30+20=50生 4：我是這樣算的，30 里面有 3 個(gè)十， 20 里面有 2 個(gè)十， 3 個(gè)十加 2 個(gè)十是 5 個(gè)十，就是50。師：掌聲響起來，你真是個(gè)數(shù)學(xué)小天才。誰聽明白了這

4、種方法？你能說說嗎？（請(qǐng)學(xué)生起來說）3）師：原來30+20可以這樣計(jì)算，板書：30+20=50（個(gè)）你學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)你在老師發(fā)給你的口算卡上快速算出這三道題。 （學(xué)生獨(dú)立完成）師： 誰能告訴我20+40=（你是怎樣算的？）30+50= 10+20= （直接說結(jié)果）（ 4）加法算式個(gè)部分名稱師：孩子們，老師想告訴你們一個(gè)小秘密，咱們都有一個(gè)好聽的名字，加法算式里的三個(gè)數(shù)字寶寶也有名字，想知道嗎？“相加的兩個(gè)數(shù)叫加數(shù)，結(jié)果叫和” （師邊說邊板書 加數(shù) +加數(shù)=和）2、探索減法的計(jì)算方法師：小白兔可大方了，小兔子一共端來50個(gè)果子，可是（課件出示情境圖2）小刺猬為了讓大家高興，想給大家表演一個(gè)節(jié)目，說

5、著來了一個(gè)前滾翻， 把一盤果子都黏在身上帶走了逗得大家哈哈大笑。（1）師：聰明的你們，根據(jù)故事和畫面你又能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？生：原來有50 個(gè)果子，小刺猬帶走了 10 個(gè)，請(qǐng)問，還剩多少個(gè)果子？（根據(jù)學(xué)生回答板書：還剩多少個(gè)果子？）（ 2）師：還剩多少個(gè)果子？你打算怎樣解決，請(qǐng)把你的算式和結(jié)果寫在口算卡上，并想想你是怎樣算的。 （學(xué)生獨(dú)立思考）（ 3）匯報(bào)師：你愿意把你的解決方法和我們一起分享嗎？生：5010=40（個(gè)） （根據(jù)學(xué)生回答板書）師：你是怎樣想的？（ 5 個(gè)十減 1 個(gè)十是 4 個(gè)十，就是40）（ 4）及時(shí)練習(xí)師：你們能干嗎？那我們分男女生比比誰算得快（師出示口算卡片） 70 2

6、0= 80 30= 60 40= 90 50=（ 5）減法算式里各部分的名稱師：老師真是難分勝負(fù)。孩子們，加法算式里三個(gè)數(shù)寶寶都有名字了，減法算式里的三個(gè)數(shù)寶寶當(dāng)然也有啊！減號(hào)前面的是被減數(shù)，減號(hào)后面的是減數(shù)，結(jié)果是差 （師邊說邊板書：被減數(shù)減數(shù)=差 ）三、揭示課題，教師小結(jié)師： 今天表現(xiàn)真棒， 請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察黑板上的每個(gè)算式的數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：每個(gè)數(shù)個(gè)位上都是0師：是的，像這樣的數(shù)就是整十?dāng)?shù)，今天我們就學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（邊說邊板書）還認(rèn)識(shí)了加減法算式里各部分的名稱。四、鞏固練習(xí)，拓展延伸1、開火車計(jì)算師：孩子們，問題解決了，我們就乘小火車去小白兔的家參加生日 party 吧！ （課件顯示）咦，火車怎么不走了， （有問題）哦，原來還有問題要解決呢！想去就快快行動(dòng)起來吧！ （學(xué)生開火車）2、幫雞媽媽找孩子師：生日 party 結(jié)束后，雞媽媽回到家找不找自己的孩子了，可著急了，你能根據(jù)雞媽媽身上的號(hào)碼幫它找回自己的孩子嗎？（能）請(qǐng)小朋友們翻開數(shù)學(xué)書21 頁(yè)自己完成第2 小題