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文檔簡介

抓住主要內容教學要求學習由理解局部內容入手抓住主要內容 。重難點、關鍵抓住主要內容。課時劃分一課時教學過程一、什么叫主要內容師歸納：主要內容是整篇文章的主要意思。二、理解主要內容的方法1 讀一讀? 抓住主要內容 ?。2 議議怎樣抓住主要內容 。先把整篇課文讀一讀，對課文內容有個大致的理解，然后一局部一局部認真地閱讀，理解每個局部主要講的是什么，再把各個局部的主要意思連起來，就抓住了課文的主要內容。3 舉例教學。?科利亞的木匣?一文，先理清文章的寫作順序：埋木匣、挖木匣、受到啟發(fā)，再把這三個局部的大意連起來，就是：科利亞在戰(zhàn)爭爆發(fā)時埋下了木匣，戰(zhàn)爭完畢后挖不到木匣，經過一番考慮后挖到了木匣，并從中受到啟發(fā)：周圍的一切都在變化。?撈鐵牛?一文，先理清文章的寫作順序：發(fā)大水沖走鐵牛，是事件的起因，和尚出謀讓幾個大力士做好撈鐵牛的準備工作，并利用浮力撈起鐵牛，是事件的經過，最后點明出謀劃策的人是懷丙和尚。把三個局部的大意連起來就是：懷丙和尚利用水的浮力撈起了被大水沖走的鐵牛。4 出示一兩篇短文練習。三、總結?抓住主要內容?一文教給我們正確、簡便的讀書方法，以后，我們讀文

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