三年級(jí)上信息技術(shù)說課稿小小鍵盤真神奇_交大版

1、第7課 小小鍵盤真神奇一、 教材分析：1教材內(nèi)容的地位和使用我說的是交大版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第二單元小電腦大發(fā)現(xiàn)第7課：“小小鍵盤真神奇 ,本課主要介紹了鍵盤分區(qū)、操作電腦的姿勢(shì)、鍵盤的指法。將鍵盤訓(xùn)練作為本節(jié)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容 ,同時(shí) ,也是下一單元漢字錄入學(xué)習(xí)的重要根底 ,學(xué)好這一課將對(duì)小學(xué)生今后進(jìn)一步正確、靈活地使用鍵盤 ,形成良好的操作習(xí)慣 ,將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。二、學(xué)情分析我校三年級(jí)的學(xué)生初次接觸電腦與網(wǎng)絡(luò) ,對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)比擬陌生 ,但學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)都有著強(qiáng)烈的好奇心和興趣。所以學(xué)生接觸、接受新知識(shí)的速度較快 ,掌握新技能的欲望也較高。三、教學(xué)目標(biāo)。我本著以提高學(xué)生思維能力、學(xué)

2、生的知識(shí)水平與能力水平為宗旨。確定了以下教學(xué)目標(biāo)：一知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū) ,了解鍵的排列特點(diǎn) ,了解操作鍵盤的指法。二過程與方法：讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自主探究、交流合作 ,學(xué)會(huì)傾聽、展示、評(píng)價(jià)。通過合作交流、自主探索的方法穩(wěn)固新知。培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí) ,有利于促進(jìn)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐應(yīng)用能力。三情感態(tài)度價(jià)值觀通過本節(jié)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí) ,讓學(xué)生通過認(rèn)識(shí).操作鍵盤 ,讓學(xué)生自我展示、自我鼓勵(lì) ,自主探索 ,在不斷嘗試中激發(fā)求知欲 ,在不斷探索中陶冶情操。在自主解決問題中感受成功的快樂 ,通過小組協(xié)作 ,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)的研究探索精神。能理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的倫理道德與法律

3、法規(guī) ,負(fù)責(zé)任地、平安地、健康地使用信息技術(shù)三個(gè)子目標(biāo)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：本課的為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) ,我將教學(xué)重點(diǎn)確定為：鍵盤的分區(qū) ,鍵盤指法本課的根據(jù)學(xué)生的思維障礙和學(xué)情情況分析 ,我將難點(diǎn)定位于：鍵盤指法突破途徑：運(yùn)用新舊知識(shí)遷移法和教師演示、啟發(fā)的教學(xué)方法使學(xué)生掌握。五、教法闡述為了突出重點(diǎn) ,突破難點(diǎn) ,完成教學(xué)目標(biāo) ,基于本課內(nèi)容的特點(diǎn) ,我采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 ,將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)任務(wù)貫穿本課 ,在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)、去思考 ,尋求解決問題的方法。我還采用了直觀演示法 ,根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn) ,采用直觀演示法組織教學(xué) ,可增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直

4、觀性、啟發(fā)性 ,使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。我也采用了自主學(xué)習(xí)法。引導(dǎo)學(xué)生自主探究 ,變“要我學(xué)為“我要學(xué) ,從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。六、學(xué)法指導(dǎo)本課所用的學(xué)法是：“接受任務(wù)-探索嘗試-完成任務(wù)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心 ,要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。因此在本課的教學(xué)工程中 ,巧妙設(shè)計(jì) ,讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過課堂討論 ,相互合作 ,實(shí)際操作等方式 ,自我探索 ,自主學(xué)習(xí) ,把學(xué)生的角色從“讓我學(xué)變成“我要學(xué) ,使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的創(chuàng)新、遷移和融合。同時(shí)學(xué)生也能體驗(yàn)到任務(wù)完成后的成就感 ,從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。七

5、、教學(xué)準(zhǔn)備金山打字通。多媒體課件、學(xué)件、多媒體控制軟件、投影。一課時(shí)。八、教學(xué)過程根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn) ,結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感 ,設(shè)計(jì)教學(xué)過程如下：一、導(dǎo)入新課好的開始是成功的一半。導(dǎo)課時(shí) ,教師如果采用最有效的方法引入新課 ,可以在最短的時(shí)間吸引學(xué)生的注意力 ,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。所以這節(jié)課的開課我是這樣設(shè)計(jì)的。師：我們前面講的都是用鼠標(biāo)操作的 ,除了鼠標(biāo)外 ,還有別的輸入設(shè)備嗎？生：有。師：那是什么設(shè)備？生：是鍵盤。師：鼠標(biāo)與鍵盤都是計(jì)算機(jī)常用的輸入設(shè)備。 熟練地操作鍵盤 ,是使用計(jì)算機(jī)最根本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)板書課題：小小鍵盤真神奇。設(shè)計(jì)意

6、圖：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象迅速產(chǎn)生親近感 ,課堂教學(xué)在愉悅的氣氛中展開。二、自主探究 ,學(xué)習(xí)新知鍵盤的分區(qū)1.課件演示鍵盤的分區(qū) 2.師提問：鍵盤共分幾個(gè)區(qū)？這些區(qū)分別叫什么名字？3.請(qǐng)齊讀各區(qū)名稱。每個(gè)讀三次4.請(qǐng)同學(xué)們自由讀 ,看誰能背出來。5.出示練習(xí)題 ,指名讓學(xué)生說出各區(qū)的名稱。游戲熟悉26個(gè)字母的主鍵盤區(qū)操作電腦的正確姿勢(shì)翻開金山打字通 ,自學(xué)操作電腦的正確姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)八個(gè)基準(zhǔn)鍵鍵盤指法擊鍵時(shí)要注意擊鍵要領(lǐng) ,以提高擊鍵速度且不會(huì)導(dǎo)致手指疲勞。（一） 手指自然彎曲 ,輕輕放在根本鍵位上 ,兩個(gè)大拇指輕放在空格鍵上；（二） 擊鍵時(shí)手臂不動(dòng) ,全部動(dòng)作只限于手指局部；（三） 手指擊鍵要輕 ,瞬間

7、發(fā)力 ,提起要快 ,擊鍵完畢手指要立刻回到根本鍵上；（四） 擊鍵速度要平均 ,節(jié)奏均勻；（五） 擊鍵時(shí) ,兩眼看屏幕或原稿 ,不要看鍵盤。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)步驟非常簡(jiǎn)單 ,但對(duì)于孩子來說是第一次接觸稍有困難 ,在這里 ,我設(shè)計(jì)“教師示范、學(xué)生示范、小組合作示范等幾種形式 ,穩(wěn)固新知。先由學(xué)生說 ,再由老師總結(jié) ,使學(xué)生掌握知識(shí)更準(zhǔn)確。采用演示法。突出重點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)局部 ,任務(wù)是課堂的“導(dǎo)火線 ,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我拋出一個(gè)個(gè)任務(wù) ,激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲 ,從而促使學(xué)生去自我探索、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)體協(xié)作到達(dá)掌握操作和使用目的。這個(gè)過程不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 ,同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)

8、生之間的合作意識(shí)。三、穩(wěn)固練習(xí) ,拓展提高翻開金山打字通 ,開始練習(xí)。教師個(gè)別輔導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖：教是為了學(xué)生的學(xué) ,計(jì)算機(jī)的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的動(dòng)手能力為主 ,因此學(xué)過之后 ,要給學(xué)生充分的時(shí)間來操作 ,以到達(dá)穩(wěn)固、熟練操作的目的。通過合作交流培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。通過動(dòng)手操作培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。 信息技術(shù)課的主要教學(xué)目標(biāo)是掌握處理信息的技能 ,而技能的形成必須經(jīng)過反復(fù)操練。實(shí)踐操作這一環(huán)節(jié) ,就是要求學(xué)生在計(jì)算機(jī)上將所學(xué)技能進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。五、總結(jié)收獲為了表達(dá)課程改革的新理念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 ,我改變傳統(tǒng)的教師總結(jié)學(xué)生被動(dòng)聽教學(xué)模式 ,為學(xué)生小結(jié)教師適時(shí)引導(dǎo)補(bǔ)充 ,這樣 ,既強(qiáng)化了學(xué)生所學(xué)的知識(shí) ,又培養(yǎng)了學(xué)生歸納和概括能力。九、板書設(shè)計(jì)：這樣設(shè)計(jì)板書可以簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生 ,清晰直觀 ,便于學(xué)生理解和記憶 ,表達(dá)教學(xué)過程與教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。：我的板書設(shè)計(jì)如下：小小鍵盤真神奇 鍵盤的分區(qū) 鍵盤的分區(qū) 基準(zhǔn)鍵十、教學(xué)理念：總之 ,這節(jié)課的設(shè)計(jì) ,充分的表達(dá)了“教為主導(dǎo) ,學(xué)為主體 ,練為主線的教學(xué)原那么 ,靈活機(jī)