四年級上語文單元測評第五單元_蘇教版

1、第五單元測評一、我是拼寫小能手。(12分)yào cái pò miào jin ktu li fù kun shì liàn sho wi xio xín yè sùj ch x x xin un二、書寫完全正確的一組詞語是()。(2分)A驅(qū)動釋放廢氣駕史 B滾瓜爛熟豪不氣餒C旋轉(zhuǎn)皎潔夜幕青苔D名列前矛遠渡重洋三、按要求寫成語。(9分)1寫出表示人學問大的成語。_2寫出表示人取得很大成就的成語。_3寫出表示人氣質(zhì)好的成語。_四、選擇以下句子中引號的用法。(8分)A表示引用。B.表示特定的稱謂。

2、C.表示人說的話。D.表示特殊的含義。1李時珍對龐憲說：“我們就在這里住一夜吧。()2我們經(jīng)常會聽到人們談論“入網(wǎng)“上網(wǎng)的話題。()3這瀑布真是“飛流直下三千尺 ,疑是銀河落九天??！()4醫(yī)生治病救人 ,所以人們叫他們“白衣天使。()五、修改病句。(8分)1這次活動對小紅很感興趣。_ 2我們的生活條件有了提高。_ 3昨天上午 ,大雨整整下了一個晚上。_ 4我們要自覺遵守公共場所。_ 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(17分)1“_ ,一分辛苦_。這是著名數(shù)學家_說的。這句話告訴我們_。 我由此想到了魯迅先生說的關(guān)于勤奮的名言：_ _。 2“人人心中都有一個_ ,然而你可知道 ,_? 是_。古今中外 ,每

3、一個成功者手中的鮮花 ,都是他們用_和_澆灌出來的。這句話中的“鮮花是指_。 3通過本單元的學習 ,我們認識了_的司馬光 ,_的童第周 ,_的李時珍和_的哥倫布 ,我最欣賞_ ,因為他_。七、課外閱讀。(14分)書法家王羲之 王羲之是我國晉代著名的書法家。他的書法藝術(shù)已經(jīng)到達了極高的境界 ,被稱為“書圣。自他以后研究書法的人 ,沒有不吸取他在書法上的成就的?，F(xiàn)在書店里還擺著他最得意的書法作品?蘭亭序? ,那是古今書法的典范。王羲之的書法藝術(shù)是怎樣造就的呢？ 王羲之出身晉代名門家庭 ,自幼喜愛書法 ,對功名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好多書法家的字帖 ,并對他們的書法特點進行了仔細研究。他還(鉆專)門

4、學習過漢朝書法家張芝的草書 ,很有心得體會。 王羲之不但善于學習歷代書法家的長處 ,而且經(jīng)過(刻克)苦研究 ,獨創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風格。他苦心琢磨字體的間架結(jié)構(gòu)、筆畫和筆勢 ,一有空就用手在衣服上寫字。天長日久 ,把衣服都劃破了。后來 ,他到永嘉做官 ,也總在池邊苦心(練煉)字。之后 ,他就在池里洗硯涮筆 ,把一池水全染成了黑色 ,于是人們便稱此池為“墨池。就這樣 ,他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。1從括號內(nèi)選擇正確的字打“。(3分)2寫出以下詞語的近義詞。(2分)琢磨()淡薄()3把下面句子換一種說法 ,原句意思不變。(2分)自他以后研究書法的人 ,沒有不吸取他在書法上的成就的。_ 4用

5、橫線畫出連接第2、3自然段的過渡句。(2分)5你能說說王羲之書法藝術(shù)取得成功的原因嗎？(2分)(1)_ (2)_6讀了這篇文章后 ,你一定很受教育 ,是否還想起了哪位刻苦學習的同學 ,請簡要介紹他(她)的事例。(3分)_ 八、創(chuàng)新習作天地。(30分)請以“_的自述為題 ,介紹一種你熟悉的事物 ,注意將過程或步驟寫具體。300字以上。參考答案一、略二、C三、1.學富五車學貫中西博古通今2.著作等身功成名就豐功偉績3.文質(zhì)彬彬溫文爾雅彬彬有禮四、1.C2.D3.A4.B五、1.“這次活動與“小紅對調(diào)。2.把“條件改成“水平。3.刪去“上午。4.在“場所后添加“的規(guī)定。 六、1.勤能補拙是良訓一分才華羅庚勤奮可以彌補先天的缺乏 ,只要付出努力 ,就能成功哪里有天才 ,我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上2.美好的理想通往理想境界的橋梁是什么勤奮汗水心血取得的成就3.勤奮好學毫不氣餒為民造福善于觀察思考提示：從中選一例 ,言之有理即可。 七、1.?？叹?.鉆研淡然3.自他以后研究書法的人 ,都吸取他在書法上的成就。4.王羲之不但善于學習歷代書法家的長處 ,而且經(jīng)過刻苦研究 ,獨創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風格。5.(1)善于學習歷代書法家的長處。(2)經(jīng)過刻苦研究 ,獨創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風格。6.提示：可以寫寫身邊的同學是怎樣刻苦學習的 ,同學都