幼兒園小班平安教學(xué)設(shè)計

1、幼兒園小班平安教學(xué)設(shè)計幼兒園小班平安教學(xué)設(shè)計1 一、設(shè)計意圖： 在經(jīng)濟條件越來越好的今日，孩子當(dāng)中的很多家庭都有私家車，公路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過公路時的平安意識，保障幼兒的平安，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規(guī)章的意識。 二、活動目標(biāo)： 1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章。 2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的平安意識和遵守規(guī)章的力量。 3、體驗仿照嬉戲的歡樂。 三、活動預(yù)備： 1、事先支配家長帶孩子觀看公路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)記等。 2、布置公路場景：公路的十字路口、紅綠燈信號牌。 3、課件視頻：汽車過十字路口。 4、擬人

2、化的紅燈、綠燈（在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟完紙，畫上眼睛）。 5、音樂“我是小司機”、方向盤若干。 四、活動過程： （一）導(dǎo)入活動 1、嬉戲“我是小司機” 師：今日，我們來做個嬉戲扮小司機，你情愿扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，嬉戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。 2、爭論： （1）、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。 （2）、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。 （二）、紅燈綠燈刺眼睛 1、老師出示教具紅燈綠燈 提問：“這是什么？你在哪里見過？它有什么用途？” 引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。

3、 爭論：假如沒有紅綠燈會怎么樣？ 引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開頭我們小伴侶扮小司機亂撞那樣，簡單發(fā)生交通事故。 2、放課件，看視頻汽車過十字路口 引導(dǎo)幼兒爭論： “汽車和行人什么時候停下？什么時候才能走？” “紅燈亮了，汽車會怎樣？綠燈亮了，汽車又會怎樣？” “紅燈亮了，行人會怎樣？綠燈亮了，行人又會怎樣？” 3、老師小結(jié)：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，觀察紅燈都要停下，觀察綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。 引導(dǎo)幼兒說出：觀察紅燈停一停，觀察綠燈向前行。 （三）、玩開汽車嬉戲，練習(xí)遵守交通規(guī)章 老師講解嬉戲玩法：請23名幼兒當(dāng)小司機，其余幼兒當(dāng)乘客

4、，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通。 1、開頭嬉戲：紅燈亮了，汽車停下；綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)章。 2、變換角色，反復(fù)玩嬉戲：幼兒輪番當(dāng)小司機，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通。 五、活動延長： 1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。 2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀看紅綠燈是怎樣指揮交通的。 活動分析： 1、紅燈停，綠燈行是小班一個.活動。這節(jié)課是融合了平安訓(xùn)練的學(xué)問性、規(guī)章性為一體，讓幼兒在輕松開心的仿照嬉戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進了幼兒的平安意識和規(guī)章意識。新綱要指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命

5、和促進幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r還強調(diào)“要親密結(jié)合幼兒的生活進行平安訓(xùn)練，提高幼兒的自我愛護力量。”從選材上看，符合新綱要的要求，適合小班幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平。 2、嬉戲是幼兒的基本活動，是促進幼兒進展的重要途徑。此次平安活動針對小班幼兒的特點，自始至終采納嬉戲的形式在細(xì)心設(shè)置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)，幼兒真情投入、主動動腦、踴躍表演，使情感、認(rèn)知最終落實在行為習(xí)慣的培育上，這是幼兒平安訓(xùn)練的最終歸宿。從活動過程來看，幼兒主動性很高，愛好很濃，教學(xué)效果好。 3、豐富的組織形式是本次活動獲得勝利的有力保障。在活動中，老師采納了體驗（布置了公路場景，幼兒仿照司機開車過公路）、視頻

6、（采納了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實場景）、嬉戲（再一次玩開汽車）。最終通過嬉戲的形式，促進幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)章行為意識的產(chǎn)生。通過層層遞進的方式，幼兒都能理解其規(guī)章，教學(xué)目標(biāo)完成的.較好。 4、不足之處： 老師在應(yīng)對小班孩子在情境體驗中的不同表現(xiàn)方面沒有針對性的個別化指導(dǎo)，比如有的孩子在嬉戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很快樂，以特地去碰別人的車而感到樂趣，有的嚇得尖叫。這時老師雖然準(zhǔn)時制止了個別孩子的行為，但應(yīng)當(dāng)針對實時發(fā)生的狀況增加一些文明開車的行為訓(xùn)練內(nèi)容。 幼兒園小班平安教學(xué)設(shè)計2 活動目標(biāo)： 1、 結(jié)合重點訓(xùn)練幼兒懂得一些基本的自我愛護常識，對幼兒加強平安學(xué)問訓(xùn)練。 2、 培育幼兒初

7、步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應(yīng)變力量。 活動預(yù)備： 情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片 活動過程： 1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的平安愛護訓(xùn)練。 生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不慌張、不可怕、盡力想方法解決問題）你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的？想過什么方法解決。 讓幼兒各自爭論，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。 2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。 （1）讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了生疏人”的處理方法。 你認(rèn)為小明這樣做對嗎？ 當(dāng)你一個人在家里，有人敲門，假如這個人你不熟悉，你該怎么辦？假如這個人是爸爸媽媽的伴侶又該怎么辦？ 老師小結(jié)：小明和機智，遇到有生疏人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在.上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小伴侶們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。 3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法。 “發(fā)生