認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué) 一年級(jí)上冊(cè)第9192頁(yè)。二、教材分析：本課選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元認(rèn)識(shí)鐘表第一課時(shí)，這部分內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系，因此，教材注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際學(xué)會(huì)看整時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)鐘面，知道時(shí)針與分針。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)整時(shí)，知道整時(shí)的兩種表示方法。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、動(dòng)手操作、觀看光盤、合作交流，認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)整時(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)結(jié)合生活情景認(rèn)識(shí)整時(shí)的教學(xué)，幫助學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。四

2、、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針，認(rèn)識(shí)整時(shí)。五、教學(xué)難點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。六、教法、學(xué)法：1、教法：情境教學(xué)法、演示法、光盤教學(xué)法2、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)七、學(xué)情分析：這部分內(nèi)容教學(xué)要使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際學(xué)會(huì)看整時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針、分針，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，通過(guò)觀察、操作、演示、觀看、交流，鞏固對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)，初步建立時(shí)間觀念。八、教學(xué)準(zhǔn)備：遠(yuǎn)程教育光盤資源、鐘面卡片、鐘表模型。九、課時(shí)計(jì)劃：一課時(shí)十、教學(xué)過(guò)程與分析：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。1、同電視機(jī)內(nèi)的老師、同學(xué)們打招呼，今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)。2、播放光盤，聽鐘表走動(dòng)的

3、聲音。（1）提問(wèn)：大家聽，這是什么聲音？（2）揭示課題“認(rèn)識(shí)鐘表”?！就ㄟ^(guò)學(xué)生熟練的鐘表走動(dòng)的聲音引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們感到數(shù)學(xué)就在身邊。 】二、合作交流，探究新知。1、初步認(rèn)識(shí)鐘面。（1）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中在哪兒見過(guò)鐘表。（2）欣賞鐘表（播放光盤00：23：5100：24：24）回答電視內(nèi)教師的問(wèn)題：仔細(xì)觀察，看看這些鐘表有什么相同的地方？（3）觀察鐘面。學(xué)生仔細(xì)觀察自己的鐘表模型，和同桌交流鐘面的特點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果?！就ㄟ^(guò)欣賞光盤中的鐘表，再仔細(xì)觀察自己的鐘表模型后和同桌交流，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，同時(shí)初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)?！浚?）認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針。播放光盤（

4、00：24：4600：25：56），說(shuō)說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針的。再聽聽電視內(nèi)學(xué)生說(shuō)怎么認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針。最后由電視內(nèi)老師總結(jié)：在鐘表上，又粗又短的是時(shí)針，稍微細(xì)一點(diǎn)兒，長(zhǎng)一點(diǎn)兒的是分針。同桌互相指一指、說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針?！菊J(rèn)識(shí)時(shí)針、分針是本節(jié)課的重點(diǎn)，因此，這里留給學(xué)生充足的時(shí)間，通過(guò)看、聽、說(shuō)、指、認(rèn)等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)這一重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握，為后面正確認(rèn)識(shí)整時(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。】2、認(rèn)識(shí)整時(shí)。師：我們一起看看小明是怎樣安排他的一天的？（1）教學(xué)7時(shí)。播放光盤（00：27：3500：27：58），觀看小明刷牙圖，回答電視中老師的問(wèn)題：仔細(xì)觀察，看看時(shí)針和分針?lè)謩e指在哪兒？學(xué)生觀察匯報(bào)。播

5、放光盤（00：28：1500：28：44）聽電視機(jī)內(nèi)教師講解：“當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向7，就是7時(shí)。”班內(nèi)學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，為什么這個(gè)時(shí)刻是7時(shí)?！菊J(rèn)識(shí)整時(shí)也是本節(jié)課的重點(diǎn)，在已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的基礎(chǔ)上，利用光盤播放畫面“小明刷牙圖”，學(xué)生觀察思考后再聽機(jī)內(nèi)師的講解，然后留充足的時(shí)間讓學(xué)生自己試著說(shuō)、班內(nèi)互相說(shuō)，以此來(lái)加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)、理解，將新知內(nèi)化為自己的知識(shí)，同時(shí)通過(guò)積極的情感體驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，為后面逐步放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！浚?）教學(xué)8時(shí)。師：猜猜小明刷完牙后會(huì)干什么？播放光盤（00：29：2200：29：43），觀看小明讀書圖，想一想這個(gè)時(shí)刻是幾時(shí)。學(xué)生觀察匯報(bào)后聽電視

6、內(nèi)教師總結(jié)。（播放光盤00：29：4300：30：03）（3）教學(xué)10時(shí)、12時(shí)。播放光盤（00：30：25），觀察做操和吃飯圖。學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這兩個(gè)時(shí)刻。說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)識(shí)的。老師示范撥出10時(shí)，學(xué)生動(dòng)手撥10時(shí)和12時(shí)?！驹谶@一環(huán)節(jié)，教師只作適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己觀察、思考，運(yùn)用剛才所學(xué)新知來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，同時(shí)，通過(guò)教師的示范，學(xué)生再動(dòng)手操作，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力?！浚?）教學(xué)6時(shí)、9時(shí)。播放光盤（00：31：51）、（00：31：51），觀看看電視和睡覺(jué)圖。猜猜這兩個(gè)時(shí)刻，然后分別撥出這兩個(gè)時(shí)刻。說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撥的。結(jié)合實(shí)際生活，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)時(shí)刻自己

7、分別在干什么?！窘處熡煞龅椒?，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，在這里放手讓學(xué)生自己猜、說(shuō)、動(dòng)手操作，讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中，真正理解和掌握新知?！浚?）學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。聯(lián)系小明一天的時(shí)間安排，說(shuō)說(shuō)自己的一天是怎樣安排的。老師引導(dǎo)學(xué)生分析上學(xué)遲到和不珍惜時(shí)間的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。【通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)落到了實(shí)處?！?、整時(shí)的兩種寫法。（1）師生活動(dòng)，做認(rèn)時(shí)刻游戲。師先介紹游戲規(guī)則后活動(dòng)。（2）師介紹整時(shí)的兩種表示方法。3時(shí)的兩種表示法：漢字表示法3時(shí) 數(shù)字表示法3:00。（3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪見過(guò)數(shù)字表示法。（4）學(xué)生參與板書，分別寫出5時(shí)、12時(shí)的另一種表示法。【通過(guò)游戲

8、來(lái)呈現(xiàn)新的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)起到了推波助瀾的作用。】4、歸納總結(jié)。（1）播放光盤（00：37：23），呈現(xiàn)六個(gè)時(shí)刻，回答電視中老師的問(wèn)題：“仔細(xì)觀察這6個(gè)時(shí)刻，看看有什么相同的地方？”（2）學(xué)生觀察后回答，再播放光盤（00：37：3800：38：28），聽電視中學(xué)生怎樣說(shuō)，老師怎樣講。加深學(xué)生對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)生觀察交流后，自己試著總結(jié)，再看看電視中學(xué)生怎么說(shuō)，老師怎么講，不斷去完善、修正自己的認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解?！咳⒄n堂練習(xí)，鞏固深化。1、練習(xí)十六第一題。學(xué)生在課本上獨(dú)立完成后集體訂正。2、機(jī)動(dòng)練習(xí)。在你的鐘表模型上撥一個(gè)你喜歡的時(shí)刻，并說(shuō)

9、說(shuō)這時(shí)你在干什么。【通過(guò)不同形式的練習(xí)使學(xué)生感受到知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生鞏固新知，而且達(dá)到了學(xué)以致用的目的?！克?、回顧課堂，總結(jié)收獲。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？【讓學(xué)生自己總結(jié)，既是對(duì)本節(jié)課的回顧，也使知識(shí)更加系統(tǒng)化。】師：今天我們一起認(rèn)識(shí)了鐘表，我們要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，做一個(gè)健康聰明的好孩子。十一、教學(xué)反思在教學(xué)中，我運(yùn)用了遠(yuǎn)程教育光盤資源，優(yōu)質(zhì)資源的介入，使課堂變得豐富而有活力，為本節(jié)課教學(xué)任務(wù)的順利完成奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課中，我認(rèn)為較成功的地方有以下幾點(diǎn)：1、熟練恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用光盤資源，合理選擇播放內(nèi)容，充分發(fā)揮光盤中教師導(dǎo)看、導(dǎo)學(xué)的作用，將光盤教學(xué)與自己的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，積極組織光碟內(nèi)

10、教師、學(xué)生與本班師生之間的交流，實(shí)現(xiàn)了師機(jī)生之間的對(duì)話，通過(guò)互動(dòng)交流，順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、看、講、議、撥等多種活動(dòng)來(lái)獲取新知，并內(nèi)化為自己的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，本班學(xué)生通過(guò)觀看教學(xué)光盤，不斷修正、完善自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固，同時(shí)，電視中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)也為本班學(xué)生提供了很好的示范，是學(xué)生們最好的榜樣。3、學(xué)生在一種寬松、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，興趣高盎，學(xué)生的參與狀態(tài)很好。在課堂中， 我積極組織活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供時(shí)間和空間，使各個(gè)層面的學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中不斷內(nèi)化新知，同時(shí)，我注重了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，用積極、熱情的語(yǔ)言去肯定、鼓勵(lì)學(xué)