數(shù)學(xué)教案-有幾棵樹-北師大版

1、數(shù)學(xué)教案一有幾棵樹-北師大版以下是關(guān)于數(shù)學(xué)教案-有幾棵樹 -北師大版，希望內(nèi)容 對(duì)您有幫助，感謝您得閱讀。教案示例有幾棵樹教學(xué)目的1 .通過問題解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“8+?”的進(jìn)位加法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化， 并能在實(shí)際中應(yīng)用理解. 進(jìn)一步理 解“湊十法”的含義.2 .組織學(xué)生在交流、合作中獲得知識(shí)和能力.3 .對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育教學(xué)重點(diǎn)通過問題解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“8+?”的進(jìn)位加法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，并能在實(shí)際中應(yīng)用理解.進(jìn)一步理解“湊十法”的含義.教學(xué)難點(diǎn)初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化.教學(xué)步驟、情境引入，進(jìn)行環(huán)保教育.1 .由示圖片：主題圖2 .教師談話樹林中有一些小樹， 分兩排種植

2、，少先隊(duì)員大哥哥、 大姐 姐們要為小數(shù)澆水，第一排有8棵樹，第二排中了 6棵樹，你 知道大哥哥、大姐姐們工需要為多少棵樹澆水嗎？二、問題擺現(xiàn)，體會(huì)計(jì)算多樣.（一）教學(xué) “ 8+? ”1 .根據(jù)問題，同學(xué)自己思考.2 .小組交流.3 .全班討論.（由示圖片：說一說 1和說一說2）（二）比較1.計(jì)算對(duì)比9 + 6 = 1510 + 6 = 14教師提問：你有什么收獲嗎？我們?cè)倏磶捉M，先計(jì)算，如果有收獲請(qǐng)你驗(yàn)證你的想法，如果沒有，請(qǐng)你繼續(xù)總結(jié).2. 口算9+9 =9+8 =9+7 =9+6 =9+5 =9+4 =9+3 =9+2 =8+9 =8+8 =8+7 =8+6 =8+5 =8+4 =8+3

3、=3 .小組交流心得.4 .全班交流小結(jié).9加幾就減1, 8加幾就減2.5 .反饋練習(xí).比一比，誰算得快.（說一道，算一道，并 說算的方法）8+8 7 +8 8 +45+8 8 +68 +38+5 2 +8 4 +88+79 +8 8 +93+86 +8 8 +2三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸（一）由示圖片：擺一擺，算一算（二）由示圖片：蝴蝶（三）由示圖片：蜻蜓（四）組織學(xué)生到生活中尋找蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問題（如：種樹 問題、游戲問題、銀行問題），選一些挑戰(zhàn)性問題大家進(jìn)行討論，并加以解決，使之深刻感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系.四、課外研究.7+ （ ） 6 + （）有什么辦法計(jì)算更快？教學(xué)點(diǎn)評(píng)：本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了故事情境， 學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，激發(fā)了學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，小組合作學(xué)習(xí)，掌握了多種算法，并知道哪種算 法最簡(jiǎn)便，學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到了知識(shí)。 教學(xué)中應(yīng)注意練 習(xí)的形式應(yīng)多樣化，與生活實(shí)際相聯(lián)系。探究活動(dòng)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤活動(dòng)目的通過游戲使學(xué)生進(jìn)一步熟悉 8加幾的計(jì)算.活動(dòng)準(zhǔn)備一個(gè)形如下圖的轉(zhuǎn)盤（黑色圓圈及箭頭可