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1、湘教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀理解過(guò)關(guān)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)班級(jí):_ 姓名:_ 時(shí)間:_1. 閱讀下列古文,完成練習(xí)。何晏何晏七歲,明慧若神,魏武奇愛(ài)之,以宴在宮內(nèi),因欲以為子。宴乃畫(huà)地令方,自處其中。人問(wèn)其故,答曰:“何氏之廬也”。魏武知之,即遣還外。世說(shuō)新語(yǔ)注釋?zhuān)喝簦汉孟?。奇?ài):十分喜愛(ài)。以:把。乃:于是。欲:想,希望。知:明白。1聯(lián)系上下文,查字典解釋文中的字,再理解詞句的意思。(1)何氏之廬也。廬:_ _(2)人問(wèn)其故。故:_ _(3)即遣還外。遣還:_ _2這篇文章主要寫(xiě)了一件什么事?_2. 閱讀下面的文言文,完成練習(xí)。鐘氏之子鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)。年十三,魏文帝聞之,語(yǔ)其父鐘繇曰:“可令二子來(lái)!”

2、于是敕見(jiàn)。毓面有汗,帝曰:“卿面何以有汗?”毓對(duì)曰:“A?!睆?fù)問(wèn)會(huì)曰:“卿何以不汗?”對(duì)曰:“B。”(注釋?zhuān)┝钭u(yù):好的名聲。鐘繇:三國(guó)時(shí)魏國(guó)相國(guó)。鐘毓:魏國(guó)車(chē)騎將軍。鐘會(huì):魏國(guó)大將軍,后平蜀。敕:皇帝召見(jiàn)。卿:古時(shí)帝王對(duì)臣子的稱(chēng)呼。1將“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗,汗不敢出”“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶,汗出如漿”填入文中A、B兩處。A_   B_2解釋下列加點(diǎn)詞。(1)鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)_(2)卿何以不汗_3翻譯下列句子。年十三,魏文帝聞之,語(yǔ)其父鐘繇曰:“可令二子來(lái)!”_4閱讀上文,試用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)主人公的聰明主要體現(xiàn)在哪里。_5通過(guò)這篇文章,簡(jiǎn)單分析兩個(gè)孩子的特點(diǎn)。_3. 課內(nèi)閱讀。古人談讀書(shū)(節(jié)選)蓋

3、士人讀書(shū),第一要有志,第二要有識(shí),第三要有恒。有志則斷不甘為下流;有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡,不敢以一得自足,如河伯之觀(guān)海,如井蛙之窺天,皆無(wú)識(shí)者也;有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。清曾國(guó)藩1下列對(duì)“士人”的解釋正確的一項(xiàng)是(   )A.將士 B.讀書(shū)人 C.老百姓2用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“有恒者則斷無(wú)不成之事”的理解。_3下列詩(shī)句最能體現(xiàn)曾國(guó)藩所說(shuō)的讀書(shū)方法的哪一點(diǎn)?(   )衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。A.有志 B.有識(shí) C.有恒4. 古文閱讀。含生取義孟子曰:“魚(yú),我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也。生,亦我

4、所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也?!?孟子與_合稱(chēng)為“孔孟”。2給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。欲:A欲望。 B想要,希望。 C需要。 D將要。魚(yú),我所欲也。(_) 王林有強(qiáng)烈的求知欲。(_)膽欲大而心欲細(xì)。(_) 山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。(_)3給下列句子選擇一項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)慕忉?。(填序?hào))(   )魚(yú),我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也。A.魚(yú)和熊掌都是我想要的,兩個(gè)不能同時(shí)得到時(shí),我就只要魚(yú)。B.魚(yú)是我想要的,熊掌也是我想要的,兩個(gè)不能同時(shí)得到時(shí),我不要魚(yú)要熊掌。5. 閱讀古人談讀書(shū)選段,完成習(xí)題。知之為知之, 

5、60; ,是知也。敏而好學(xué), 。默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦。我非生而知之者,好古,敏以求之者也。1按原文填空,寫(xiě)在橫線(xiàn)上。2用自己的話(huà)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)“”的句子的意思。_3對(duì)文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( )A.“默而識(shí)之”講述的是學(xué)習(xí)方法。B.“誨人不倦”和“學(xué)而不厭”講述的是學(xué)習(xí)態(tài)度。C.第一句告訴我們學(xué)習(xí)中不能不懂裝懂。4結(jié)合自己的讀書(shū)體會(huì),說(shuō)說(shuō)文段中哪些話(huà)給你的啟發(fā)最深。_6. 閱讀古文,回答問(wèn)題。送東陽(yáng)馬生序節(jié)選余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀(guān),每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀(guān)群

6、書(shū)。注釋?zhuān)簾o(wú)從:沒(méi)有辦法。致:得到。假借:借。弗之?。翰恍傅。环潘勺x書(shū)。走:跑。逾約:超過(guò)約定的期限。以是:因此。1聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)字的意思。(1)余幼時(shí)即嗜學(xué)。   余: _   嗜學(xué): _(2)每假借于藏書(shū)之家。   每: _2借助注釋說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句的意思。(1)天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。_(2)以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀(guān)群書(shū)。_3讀了這篇古文,你有什么感受,結(jié)合自己的實(shí)際談一談。_7. 精讀細(xì)品(先用“”畫(huà)出文言文的節(jié)奏,再說(shuō)說(shuō)全文的意思)。狙公賦芧,曰:“朝三而暮四。”眾狙皆怒。曰:“然則朝

7、四而暮三?!北娋呀詯?。_8. 閱讀與理解。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲,甚 ??拙皆勂涓?,父不在,乃呼兒出。為設(shè)果,果有楊梅。孔指以示兒曰:“此是君家果?!眱簯?yīng)聲答曰:“ ?!?把文中缺的詞句補(bǔ)充完整。2給下列帶點(diǎn)字注音。為設(shè)果(_)答曰(_)3解釋下列字詞的意思。甚:_  詣:_  乃:_  曰:_4上面文段中最后一句話(huà)是什么意思,用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。答:_。9. 快樂(lè)閱讀(閱讀文言文,回答問(wèn)題)。有王告大臣:“汝?duì)恳幌髞?lái)示盲者?!睍r(shí)眾盲各以手觸。大王喚眾盲問(wèn)之:“汝見(jiàn)象類(lèi)何物?”觸其牙者言象形如萊菔根;觸其耳者言如箕;

8、觸其腳者言如臼;觸其背者言如床;觸其腹者言如甕;觸其尾者言如繩。(注釋?zhuān)└妫焊嬖V、說(shuō)給。時(shí):當(dāng)時(shí)、此時(shí)。觸:觸及、摸到。類(lèi):好似、好像。萊(lái)菔(fú):蘿卜?;呼せ?。臼:舂米的石臼。(1)短文寫(xiě)的是_的故事。文中“時(shí)眾盲各以手觸”一句的意思是_。(2)文中共有_位盲人摸象,他們?cè)诿蠛笳f(shuō)象如_、_、_、_、_、_,可是他們最終誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)準(zhǔn)象是何物,這是因?yàn)椋篲。10. 課外拓展閱讀。司馬光七歲,凜然如成人,聞講左氏春秋,愛(ài)之,退為家人講,即了其大旨。自是手不釋書(shū),至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒(méi)水中,眾皆棄(去),光持石擊甕,(破)之,水迸,兒得活。1解

9、釋括號(hào)里的詞。(1)眾皆棄去(_)(2)破之(_)2翻譯下面的句子。   自是手不釋書(shū),至不知饑渴寒暑。 _3“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請(qǐng)舉一例。 _11. 閱讀回答問(wèn)題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游,見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn),而日中時(shí)近也。一兒曰:“日初出大如車(chē)蓋,及日中則如盤(pán)盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知

10、乎?”節(jié)選自列子·湯問(wèn)第七章1用“/”畫(huà)出下面句子的停頓。我 以 日 始 出 時(shí) 去 人 近,而 日 中 時(shí) 遠(yuǎn) 也。2“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”中的“此”指的是_(用原文回答)3兩小兒得出不同結(jié)論的原因是什么?_4兩小兒為什么笑孔子?_12. 快樂(lè)閱讀(閱讀文言文,回答問(wèn)題)。夸父追日夸父與日逐走,入日;渴,欲得飲。飲于河、渭;河、渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。(1)文中加點(diǎn)字“走”的古義是_,今義是_。(2)下列各句解釋中有誤的一

11、項(xiàng)是(   )。A、夸父與日逐走,入日。(夸父跟著太陽(yáng)跑,追趕上了太陽(yáng)。)B、未至,道渴而死。(還沒(méi)有跑到,就在大道旁渴死了。)C、化為鄧林。(變成了一片桃林。)(3)文中寫(xiě)夸父能吞河飲渭,運(yùn)用了什么修辭?_13. 快樂(lè)閱讀。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲,甚聰惠。孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。為設(shè)果,果有楊梅??字敢允緝涸唬骸癬?!眱簯?yīng)聲答曰:“_?!?在文中“_”上填入原文內(nèi)容。2本文選自_這本書(shū)。3寫(xiě)出下列字的意思。詣:_   乃:_  示:_4寫(xiě)出下列句子的意思。(1)為設(shè)果,果有楊梅。_(2)父不在,乃呼兒出。_5說(shuō)說(shuō)從哪里可以看出楊氏之子的機(jī)智。_14. 文言文閱讀。截竿入城魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者,初豎執(zhí)之,不可入;橫執(zhí)之,亦不可入。計(jì)無(wú)所出。俄有老父至,曰:“吾非圣人,但見(jiàn)事多矣!何不以鋸中截而入?”遂依而截之。(注釋?zhuān)﹫?zhí):握,持,拿。初:開(kāi)始時(shí)。計(jì):計(jì)謀,辦法。俄:一會(huì)兒,不久。老父:古時(shí)對(duì)年長(zhǎng)男子的尊稱(chēng)。吾:我。圣人:最完善、最有學(xué)識(shí)的人。何:怎么,為什么。遂:于是,就。1找出文中的反義詞:(_)(_)2“何不以鋸中截而入”是()。A.反問(wèn)句 B.設(shè)問(wèn)句 C.疑問(wèn)句

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