五年級語文S版語文下冊課文內容閱讀理解課堂知識練習題含答案

1、五年級語文S版語文下冊課文內容閱讀理解課堂知識練習題含答案班級：_ 姓名：_一、 閱讀理解。圓明園的毀滅圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不公有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇

2、珍異寶，所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。1選文第二自然段的結構是（ ）A總分B總分總C分總2本篇課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？_3列強不但摧毀我們的建筑、毀滅我們的文物，更是霸占我們的土地，聞一多在七子之歌中提到的被列強霸占的土地有：_，_，_等。二、 閱讀四季之美，回答問題。春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山

3、時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點掃興。1判斷下面的說法是否正確，用或×表示。（1）文中寫了“黎明”“夜晚”“黃昏”“早晨”四個時間段，選材視角獨特。（_）（2）作者運用了動靜結合的寫法，用靜態(tài)描寫春天，用動態(tài)描寫夏天。（_）（

4、3）寫秋天的黃昏，作者用“夕陽斜照”“夕陽西沉”“夜幕降臨”，形象地寫出了太陽落山的動態(tài)過程。（_）（4）作者喜歡冬天的早晨，是因為能看到雪落或遍地鋪滿白霜的美景。（_）2試舉一例，說說你從文中哪里體會到作者感受很細膩。_3你在怎樣的景致中有過心曠神怡的感受？把這個景致生動地描寫出來。_三、 課內閱讀。 秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。 別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰( duò dòu)。上了點兒年歲的人， 怎樣急著趕路， 發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋

5、”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。 前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳， 會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調有序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chuò cuò)綽給人畫一般的美感。1給文中劃線的字選擇正確的讀音。2在橫線中填上合適的關聯(lián)詞語。 _3讀了第2自然段，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人_的美，我是從_這個詞知道的；再寫_的美，我是從_這個詞知道的最后寫_ 的美，我是從_、_、 _這幾個詞知

6、道的。4用波浪線畫出文章中的俗語，自己再寫一句生活中常用的俗語。 _四、 閱讀課內選段，回答問題。松鼠（節(jié)選）松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干太想編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠（ ），足夠（ ）。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，（ ）。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。1本段文字的說明對象是（ ）A松鼠的食物B松鼠窩的形狀C松鼠的窩D松鼠的外形2“松鼠的窩通常搭在樹枝分權的地方”一句中，“通?！币辉~_（可以 不可以）去掉，因為

7、_。3選文中加點的“搬、放、編扎、擠、踏”等詞有什么特點？具有怎樣的表達效果？ _4依序填入文中括號內的詞語正確的一項是（ ）A寬闊 堅實 既舒適又安全B寬敞 結實 既舒暢又安全C寬闊 結實 既舒暢又安全D寬敞 堅實 既舒適又安全5說說文段可分為幾個層次？每個層次的主要內容是什么？ _五、 閱讀課文片段，完成題目。鯨（節(jié)選）不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很

8、寬敞。鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類，而是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長很長的時間，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。1這部分課文主要從哪幾個方面介紹了鯨？簡要概括寫一寫。_2鯨魚是魚嗎？為什么長得像魚呢？_3讀畫線的句子，說說這些句子主要采用了哪幾種說明方法介紹鯨？（至少說出三種）_4“我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長

9、。”句子中的“近”“約”可以去掉嗎？為什么？_六、 課內閱讀。將相和（節(jié)選）藺相如在澠池會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。廉頗根不服氣，他對別人說：“我廉頗立下那么多戰(zhàn)功。他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定要讓他下不來臺！”藺相如聽說了，就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如門客們可看不順眼了，對藺相如說：“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”藺相如說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”門客們說：“當然是秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕康將軍嗎？秦王之所以不

10、敢進攻我們趙國，就是為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會劑弱趙國的量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1給選段擬一個小標題。_2藺相如為什么要避著廉順？從中可以看出藺相如的什么品質？_3廉頗聽了藺相如的話后是怎么做的？這反映了廉頗的什么性格特點？_4從廉和藺相如的身上，你學到了什么？_七、 課內閱讀白鷺（節(jié)選）白鷺是一首精巧的詩。色素

11、的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡厘。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的

12、形象化，而且具有生命了。1選文第一自然段只有一句話，你認為這句話的作用是什么？_2找出畫橫線部分的內容在下文中的具體體現(xiàn)，畫“”。3選文中加點的“好像”一詞是否多余？請談談你的看法。_4人們猜測白鷺站在樹頂“望哨”，作者同意這樣的猜測嗎？為什么？_5下列對選文理解有誤的一項是（ ）A第五段運用了一連串的排比句式，突出了白鷺體態(tài)的勻稱和色彩的協(xié)調B本文通過贊美白鷺，表達了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情。C最后一段從靜態(tài)角度刻畫了一幅白鷺晚飛圖。八、 閱讀理解。松鼠（節(jié)選）松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后

13、把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物足夠寬敞、足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。1松鼠是怎樣搭窩的？按下面要求做題。（1）在文中用“”圈出描寫松鼠搭窩動作的詞語。（2）這一連串的動作，表現(xiàn)了松鼠 、 的特點。2你認為松鼠的窩有什么特點？請找出關鍵詞寫在下面。（1）_ （2）_3讀下面句子，和本段比較一下，體會它們在表達上有什么不同。松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構成，直徑約50厘米。_九、 課內語段閱讀。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。

14、它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（ ）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生（ ）。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ）出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講（ ），而對別人沒有好處的人。”父親說：“對。這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。1按原文填空。2課文圍繞落花生講了種花生、_、嘗花生、_這些內容，選文是在講_。我知道花生最可貴的特點是_。3“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是

15、很有用?！薄安缓每础笔侵竉，“很有用”是指_。從這句話中我體會到_。4文中畫線句子寫出了父親對“我們”的希望，結合生活實際說說你對這句話的理解。_答案1、1B2將昔日的輝煌與被毀后的情景進行對比，反襯英法聯(lián)軍的殘暴與野蠻，表達作者對圓明園毀滅的痛惜之情，增強振興中華的責任感和使命感。3 澳門 香港 臺灣2、1 × × 2寫春天的黎明，用“魚肚色”“紅暈”“紅紫”寫出了顏色的變化，從“一點兒一點兒泛著”“染上”讓人感覺到天在慢慢變亮，有一種舒緩的動態(tài)美。3一群可愛的大雁在藍湛湛的天空展翅飛翔。遠處，連綿起伏的高山一座挨著一座，像一幅美麗的風景畫。3、1duò chu

16、ò2如果；無論；只要；如果；就3動作 協(xié)調有序 聲音 嗒嗒 畫面 清波蕩漾 人影綽綽 畫一般 4緊走搭石慢過橋 病從口入，禍從口出。4、1C2 不可以 一般情況下松鼠把窩搭在樹枝分杈的地方，但也可能存在特殊情況，“通常”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 3加點詞都是表示人的動作和行為的動詞，這里將松鼠的行為擬人化，形象地表現(xiàn)出松鼠機靈、乖巧的特點，使人覺得松鼠也有人的精明能干和智慧。4D5可分為4個層次。第1句寫松鼠搭窩的選址，第2句寫松鼠搭窩的過程，第3句寫松鼠窩的居住情況，第4、5句寫松鼠窩口的特點。5、1鯨的體重體形以及鯨的種類。2不是魚。因為環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸

17、地的淺海，又經(jīng)過很長很長時間，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。3列數(shù)字、舉例子、作比較。4不可以。如果去掉“近”“約”與事實不符，因為無法準確的測量鯨的體重與身長，這里用“近”“約”也體現(xiàn)了說明文語言的準確性。6、1負荊請罪2因為藺相如不讓秦國有機會攻打趙國，從中可以看出藺相如以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質。3廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。這反映了廉頗勇于認錯、知錯就改、勇于改過的性格特點。4我從廉頗身上學到了要知錯能改，從藺相如身上學到了要寬宏大量，顧全大局。7、1統(tǒng)領全文，突出文章中心；以詩作喻，寫出白鷺精巧、美麗的特點。2那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。3不多余?！昂孟瘛笔怯行┫竦囊馑?，白鷺裝飾了水田，水田包容了白鷺，“好像”這個詞給人以豐富的想象和美感，若去掉則與實際情況不符了。4不同意。從文中“可它真是在望哨嗎”這個疑問中可以看出，如果作者同意這個說法，就不會有疑問了；“望哨”的說法太過有目的性，而作者欣賞的是白鷺的悠然自得的美。5C8、1（1）搬 放 編扎 擠緊 踏平（2