《語文園地三》教案

1、語文園地三教學目標：1、 通過數(shù)筆畫、按偏旁分類涂色兩部分練習，讓學生鞏固以前學過的不漢字。2、 讓學生逐漸養(yǎng)成正確使用量詞。3、 通過兒歌讓學生了解識別方向的基本常識。4、 口頭說話“這樣做不好”。教學重點：1、鞏固以前學過的不分漢字，正確使用量詞。2、讓學生了解識別方向的基本常識。教學難點：能看圖說出圖意并懂得愛護環(huán)境珍惜水資源。教學課時：2課時 教學準備：字卡、掛圖。教學過程：第一課時教學內(nèi)容：1、通過數(shù)筆畫、按偏旁分類涂色兩部分練習。2、讓學生逐漸養(yǎng)成正確使用量詞。教學目的：1、通過練習，讓學生鞏固以前學過的漢字。2、通過訓練讓學生逐漸養(yǎng)成正確使用量詞。教學重點：鞏固以前學過的不分漢字

2、。教學難點： 正確使用量詞。教學準備：字卡教學過程：一、我會填1、出示卡片：子、頭、長、出、飛、火，這些都是我們見過的生字寶寶，你還認識他們嗎？（開火讀，注意字音是否標準。）把這些字貼在黑板上。2、你會寫這些字嗎？（組內(nèi)練習書空，糾正錯誤的筆順。）3、出示花瓶圖或教師在黑板上畫簡筆畫，說說題目要我們做什么？4、同桌商量，共同完成題目。（提示學生在數(shù)筆畫時要仔細認真，書寫時要工整干凈。）5、匯報，鼓勵學生說出多種方法：如逐個數(shù)、逐個填；將所有字的筆畫都數(shù)好后，再歸類填寫。二、看看讀讀1、同學們，老師帶大家去郊外參觀，出示圖畫或課件（不帶詞語），看！多美的景色呀！說說你都看到了什么？（指導學生按一

3、定順序觀察，點擊課件出示詞語，指導讀詞。） 2、你能根據(jù)圖畫編一個小故事講給大家聽嗎，？（小組內(nèi)練習后推薦一人講給大家聽） 3、出示“一只小狗一條小河一朵白云兩只鴨子一條木船幾朵野花”指名領讀，同桌互讀，拍手讀，男女生對讀。 4、在生活中象這樣的詞還有很多，你會說嗎？（組內(nèi)練說然后匯報，注意量詞用得要準，教師隨時糾正。） 5、拓展： 五（）星星 一( )山 一( )同學 兩( )書 幾( )小鳥一( )畫 四( )房 一( )飛機 三( )樹 一( )水第二課時教學內(nèi)容：1、 學習辨別方向。2、 積累“艸、扌、足”的字。教學目的：1、 通過兒歌讓學生了解識別方向的基本常識。2、 認識“艸、扌、

4、足”三個偏旁，積累帶有三個偏旁的字。教學重點：1、 讓學生了解識別方向的基本常識。2、 認識“艸、扌、足”三個偏旁，積累帶有三個偏旁的字。教學難點：將辨別方向的常識用到實踐中。 教學準備：掛圖教學過程：一、讀讀畫畫 1、出示大轉(zhuǎn)盤，指導學生按一定的方向自由讀字。 2、引導觀察：仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、這道題是什么意思，你會涂色嗎？怎樣涂？(組內(nèi)合作，先說說怎樣涂，然后再動手。) 4、匯報，集體訂正。 5、你還知道哪些“艸、扌、足”的字？你在哪里見過這些字？ 6、拓展：找一找“氵、亻、口”旁的字。 二、讀讀背背1、游戲：指方向。教師說方向，學生用手指出來，比比讀的動作快。(將東西南北

5、、前后左右打亂順序練習。) 2、下面我們就來學一首辨別方向的兒歌：東西南北。 3、借助拼音自由練讀，注意要讀準字音，把句子讀通順。 4、多種方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評邊讀，組內(nèi)讀，男女生賽讀，齊讀，邊讀邊做動作 5、說說你讀懂了什么。(幫助學生弄清利用太陽辨別方向的方法) 6、看圖：小女孩早晨起來面向什么方向上學去，你還能判斷出其它三個方向嗎？ 7、老師在教室里指出東方，讓學生找出其它方向。 8、你還知道其它辨別方向的方法嗎？ 9、齊背兒歌。 第三課時教學內(nèi)容：看圖并流利地說出圖意。教學目的：1、學習勸說別人不要做有損于公共利用的事情,說話時要有禮貌。2、關心身邊的事情，能勇于表明自己的

6、態(tài)度。教學重點：學會對身邊不良行為的勸說。教學難點：關心身邊的事情，能勇于表明自己的態(tài)度。教學準備： 課件教學過程：1、揭題：生活中，我們常會遇到不良的行為，比如隨地亂扔果皮紙屑，摘公園里的花，亂搖小樹，在公物上亂寫亂畫看到這樣的現(xiàn)象你會怎么說怎么做呢？(指名回答，板書課題。)2、師出示課件或掛圖?？催@兩幅圖，你能說說發(fā)生了什么事嗎？3、指導學生簡單地說出圖意。4、這樣做為什么不好？如果你看到了這種行為，會怎樣勸說呢？在勸說的時候要注意什么？(明確要說出這樣做不好的理由，道理要能把人家說服，說話時還要態(tài)度大方，有禮貌，語氣溫和，不能強硬等等。)5、分組討論。(教師巡視指導)6、匯報：每組推選出

7、兩名代表，一人說一幅圖。(師生評議，注意聽他表達的是否清楚，理由是否充分，講話是否有禮貌，挖掘出學生的優(yōu)點多鼓勵和肯定，適當?shù)靥岢鲆庖姾徒ㄗh。)(明確：小草也有生命，在草地上踢球會傷害小草，破壞環(huán)境，影響別人休息。開著水龍頭洗菜太浪費自來水了，可是水資源卻是有限的。)7、表演：自由選擇合作伙伴練習表演，注意勸說者的語言、方法、態(tài)度、表情，加上被勸說人的語言、動作?？梢詢蓚€人表演，也可以幾個人一起合作；可以選擇一幅圖練習，也可以兩幅圖都說。8、哪組想?yún)R報就讓哪組給大家表演，評出“最佳合作”獎，獎勵一朵小紅花貼在成長記錄冊里。9、擴展：在生活中你遇到過這樣不好的行為嗎？你應該怎樣勸說？(先在組內(nèi)討論交流，然后設置情境表演。)10、反思：你做過這樣不好