個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板(呂冰冰）

1、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板姓名呂冰冰性別女年齡27學(xué)歷本科職稱(chēng)中教二級(jí)教齡6職務(wù)教師所任學(xué)科英語(yǔ)課題名稱(chēng)個(gè)人××年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)自身優(yōu)勢(shì)：1. 具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，工作中能夠以身作則，任勞任怨.2. 具備一定的組織教學(xué)能力，并能較好地把教育教學(xué)融為一體，對(duì)課堂有較強(qiáng)的駕馭能力。3. 敢于進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)改革，具備一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。4. 教學(xué)中注重言傳身教，挖掘?qū)W生潛力。不足和劣勢(shì)1. 由于一直從事初中英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)今年剛實(shí)行的新教材不夠熟悉，還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)。2. 有時(shí)對(duì)于現(xiàn)在課堂教學(xué)有些茫然，尤其是新課程的精神和目標(biāo)下的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中還顯得比較陌生，操作時(shí)會(huì)走老路

2、子。3. 對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠，性格比較急躁、火爆。4. 易沖動(dòng)，在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結(jié)和整理。5. 工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平有待于進(jìn)一步提高。個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)可從近期目標(biāo)、年度目標(biāo)、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系等方面分析。1. 豐富和提高現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，了解和樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，形成正確的人生觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。2. 學(xué)習(xí)學(xué)科新知識(shí)及發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解學(xué)科的新成果，掌握新技能，拓寬知識(shí)面，提高綜合素養(yǎng)。3. 提高課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課堂組織管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等技能，實(shí)施有效教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。具體措施可從理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教育科研、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等角度分析。1. 專(zhuān)業(yè)水平的提高（1） 學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。（2） 專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自我。2. 日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)。3. 勤于反思，完善自我。4. 練就自己扎實(shí)的基本功