學(xué)校大家訪活動方案

1、xx中學(xué)教師 “走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動的實施方案 為進(jìn)一步加強教育行風(fēng)和師德建設(shè)，促進(jìn)家校教育有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人合力，搭建家校溝通的橋梁，推進(jìn)素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題的落實，辦好人民滿意教育。結(jié)合我校德育工作要點及工作實際，經(jīng)校委會研究，決定在全校教師中全面開展“走進(jìn)家庭、攜手育人”活動。為確保該活動科學(xué)有序、取得實效，特制訂本方案。 一、活動主題大家訪活動的主題是：走進(jìn)家庭、攜手育人。學(xué)校、家庭、社會是辦好人民滿意教育的共同責(zé)任主體，走進(jìn)家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶，教師、家長和社會攜手育人是教育成功的關(guān)鍵，開展家訪活動是貫徹市教育工作會議精神，促進(jìn)我校教育科學(xué)

2、發(fā)展的迫切需要，是促進(jìn)學(xué)生健康成長、提高育人水平的要求。通過開展家訪活動，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的了解、理解、信任和情感，促進(jìn)學(xué)生健康成長，教育和諧發(fā)展。 二、指導(dǎo)思想 大家訪活動堅持以改善學(xué)生成長環(huán)境、辦好人民滿意的教育為出發(fā)點，以構(gòu)建和諧家校關(guān)系、和諧師生關(guān)系、和諧教群關(guān)系為基本要求，通過大家訪切實加強學(xué)校和家庭、教師和家長的聯(lián)系和溝通，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校外表現(xiàn)，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學(xué)方法，征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全社會共同關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的良好氛圍，弘揚“教師服務(wù)學(xué)生、教育服務(wù)人民”的風(fēng)尚，讓每一個

3、學(xué)生在家長和老師的關(guān)愛下健康成長、全面發(fā)展。促進(jìn)我校教育教學(xué)工作和諧、穩(wěn)定、健康、快速發(fā)展。 三、活動目標(biāo) 家訪是溝通學(xué)校家庭不可缺少的一座橋梁，也是加強中學(xué)生思想道德教育，促進(jìn)青少年健康成長，深入構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力的重要途徑之一。作為我校家校聯(lián)系容之一，家訪教育活動應(yīng)完成以下目標(biāo)： 1、通過家訪活動，打破師生隔膜，讓老師充分了解學(xué)生家庭背景、家庭教育環(huán)境，掌握影響學(xué)生成長的第一手家庭資料。 2、通過家訪活動，架起家校聯(lián)系的“橋梁”，優(yōu)化家校教育的合力，指導(dǎo)家長科學(xué)合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區(qū)，提高家庭教育水平。 3、通過家訪活動，及時宣傳學(xué)校各項規(guī)章制

4、度和工作，尋求得到家長最大的配合。4、通過家訪活動，進(jìn)一步搭建在班級管理中班主任與科任教師合作的平臺，體現(xiàn)齊抓共管精神。 四、活動容 （一）家訪的容。一是了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想與表現(xiàn)。向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段。二是宣傳教育法律法規(guī)和教育政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、規(guī)章制度、辦學(xué)特色和學(xué)生安全教育知識，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作，讓家長理解和支持學(xué)校的各項教育活動；三是征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議，讓家長和教師共同承擔(dān)起教育學(xué)生的責(zé)任。 （二）活動的對象：堅持家訪

5、學(xué)生全覆蓋及六類重點家訪對象二者并舉。六類重點家訪對象：一是經(jīng)濟(jì)困難家庭，二是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭，三是思想和學(xué)業(yè)上有重大變故的學(xué)生家庭，四是留守兒童（含單親子女）家庭，五是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭，六是殘疾學(xué)生家庭。 （三）家訪的形式。1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部分片、包班，教師全員參與，學(xué)生家庭全部到訪。實行以班主任和課任教師為主，采取兩人結(jié)伴而行的方式進(jìn)行，六類重點家訪對象的家訪時間每學(xué)年不少于2次，班主任每學(xué)年至少家訪本班三分之一以上學(xué)生，科任教師每學(xué)年要對所教5名以上的學(xué)生進(jìn)行家訪，每次家訪前要預(yù)先“備課”，結(jié)束后要認(rèn)真做好情況記錄，形成“家訪手記”。除此之外，將個別家長請入學(xué)校，與班主任、科任教師及學(xué)

6、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行面對面的交流與溝通。 2.開展“幫困助學(xué)一對一”主題實踐活動。教育行政干部每人一對一幫助一名貧困生，教師每人一對一幫助一名學(xué)困生，激勵廣大干部和教師進(jìn)一步增強為民服務(wù)意識，提升服務(wù)水平。 五、活動步驟1、宣傳動員階段（9月10月上旬） 結(jié)合學(xué)校實際制定好家訪計劃，做到“五個明確”，要明確家訪的目的，明確家訪人員，明確家訪的容，明確家訪的時間，明確家訪的對象，明確解決的問題，使計劃符合實際，容具體，操作方便。 2、組織實施階段（10月中旬12月）創(chuàng)新活動載體，強化組織實施，通過多種途徑，遍訪在校學(xué)生家庭，向家長介紹學(xué)校，宣傳學(xué)生健康成長相關(guān)知識及科學(xué)的教育方法，征求家長對學(xué)校工作的意見

7、及建議，詳細(xì)了解學(xué)生家庭情況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等，并記錄在案，做到對班級學(xué)生情況清、底子明。根據(jù)對班級學(xué)生情況的了解，教師要認(rèn)真分析掌握的情況，在班組教師間開展案例會診，針對學(xué)生的心理需求、能力結(jié)構(gòu)、個性特征等方面的問題，制定科學(xué)合理的解困策略，有計劃有步驟地實施幫扶。3、總結(jié)提高階段（2013年12月2014年1月）教師家訪結(jié)束后，要把家長反映的問題、建議及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作書面匯報，把了解到的學(xué)生的家庭情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。組織教師認(rèn)真做好家訪工作總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，對在家訪工作中表現(xiàn)突出的教師和班主任給予表彰。 六、活動要求 （一

8、）提高活動認(rèn)識。此次活動是加強家校共建機制，健全互信溝通的有效嘗試，是貫徹市市教育局“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動的有效舉措，對于加強教師職業(yè)道德建設(shè)具有重要的決定意義。 （二）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實加強本次活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立廟灣中學(xué)“走進(jìn)家庭、攜手育人”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本活動的布署、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促和落實。組織機構(gòu)如下： 組 長：xxx 副組長：xxx成 員：xxx信息聯(lián)絡(luò)員：xxx （三）建立長效機制。學(xué)校將定期檢查，定期總結(jié)，定期督導(dǎo)，定期通報，形成長效機制，杜絕走形式、走過場和“一陣風(fēng)”。要建立家訪工作長效機制，把教師家訪納入班主任、教師考核容，納入師德檔案，作為考核教師師德情況的重要容和評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。 （四）形成良好氛圍。學(xué)校要做好活動宣傳動員工作，充分利用電子屏、宣傳欄、標(biāo)