《小小的船》微課教案

1、小小的船教學(xué)設(shè)計教材來源：義務(wù)教育語文課程標準實驗教科書人民教育出版社2012年版內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文（上冊）第三組主題：課題小小的船課時：第一課時授課對象：一年級學(xué)生設(shè)計者 ：席永紅中牟縣文明路小學(xué)目標確定的依據(jù):【基于標準】：小學(xué)語文課程標準要求：“識字寫字”是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，也是貫穿整個義務(wù)教育的重要教學(xué)內(nèi)容?！坝闷胀ㄔ捳_流利、有感情地朗讀課文”是對學(xué)生朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)，一年級上學(xué)期學(xué)生在朗讀上最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，最好還能讀出感情來?！净诮滩摹浚盒⌒〉拇且皇壮錆M兒童情趣和幻想的兒童詩。作者以豐富的想象通過詩歌的形式描寫了晴天夜空美麗的景象。本篇文章的學(xué)習(xí)是通

2、過各種方法讓學(xué)生認會生字。通過本文的感情朗讀落實小語大綱中提出的培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的任務(wù)，同時進行聽說訓(xùn)練，進而提高學(xué)生的聽說能力?！净趯W(xué)情】：一年級學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)經(jīng)驗，自主學(xué)習(xí)能力差，教師必須借助他們表現(xiàn)欲強的特點，有意識地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)生字中，通過各種不同的方法讓學(xué)生在不同的識字環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，在教師組織指導(dǎo)下，采取多種形式的檢查回報，使學(xué)生積累學(xué)習(xí)生字的經(jīng)驗和方法，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識?！緦W(xué)習(xí)目標】： 1、通過看圖、做動作等方法會認“船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍”，會寫一個生字“見”。 2、通過老師范讀、齊讀、個別讀等方式正確、流利地朗讀和背誦課文。 3、通過老師引導(dǎo)，學(xué)生觀

3、察圖畫等方式會說出彎彎的月兒像什么，閃閃的星星像什么，藍藍的天空像什么?！窘虒W(xué)重點】： 培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文和識字。【教學(xué)難點】： 為求做到在讀中體會，在讀中理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。【評價任務(wù)】：任務(wù)一：通過環(huán)節(jié)一、二檢測目標一達成情況。任務(wù)二：通過齊讀、個別讀、環(huán)節(jié)四中的背誦，檢測目標二達成情況。任務(wù)三: 通過環(huán)節(jié)四中老師引導(dǎo)、學(xué)生觀察圖畫，檢測目標三達成情況。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點一、揭示課題，隨題識字。1、師：孩子們，你們喜歡看圖片嗎？請用正確的坐姿告訴我你喜歡。我們一起欣賞幾張優(yōu)美的圖片。你看到了什么？分別是什么形狀？我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮的兒

4、歌小小的船（板書課題）2、師：“船”是我們今天要學(xué)的生字。它是“舟”字旁，也是我們要認識的新偏旁。我們再一起讀讀這個字。（完成目標一中的認識“船”字） 認識“船”（評價目標一）二、感知課文，隨文識字。過渡語：課文講的是一只什么樣的小船呢？讓我們到文章中去看一看。輕輕地打開課本76頁，準備好了嗎？先聽一聽老師是怎么讀的？（課件出示課文） 1、師：（范讀） 聽出來了嗎？寫的是一只什么船呀？原來它是一只可愛的月亮船，（在黑板上貼上月亮圖）多有意思呀！同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？2、師：那我們自己來讀一讀，努力做到讀準字音。（課件出示自讀提示）為了讓大家能更好的完成任務(wù)，我們的好朋友“小星星”有話要說了。那

5、我們就開始讀起來吧！ 3、師：老師發(fā)現(xiàn)你們很會讀書，許多同學(xué)把生字拼讀得很正確?，F(xiàn)在，快來展示一下你們是不是做到讀準字音了。（出示生字，指名讀） 師：讀準了字音，我們快來記住他們的樣子吧！快看，“小星星”又有話要說了。你用什么方法先記住了哪些字？（隨機貼星星的生字卡）師：你能看老師的動作和出示的圖片猜出這是什么字嗎？(看動作猜字、出示課件)讀準字音，讀通句子，做到不丟字，不添字。（評價目標二的朗讀任務(wù)。）準確讀出本課的9個生字，整體感知生字，初步識記生字。（評價目標一）熟練認讀生字。（評價目標一）三、鞏固識字，指導(dǎo)書寫、1、師：大家猜的可真準，下面我們再來做一個“摘星星”的游戲好不好？摘下來讀

6、正確，然后給生字組詞，老師就把星星送給你。（在“摘星星”認讀生字“彎”、“閃”、“藍”的時候，相機指導(dǎo)讀好短語：彎彎的月兒、閃閃的星星、藍藍的天。）彎彎的月兒：（引導(dǎo)：你知道什么東西是彎的？在月兒的前面加上兩個彎，你讀起來有什么感覺？）閃閃的星星：（引導(dǎo)：你見過什么東西閃閃發(fā)光？）藍藍的天：（引導(dǎo)：生活中，你看見什么是藍色的呀？） （完成目標一）2、師：認識了這么多的字，今天，還有一個生字朋友，我們要學(xué)會寫。師：（示范書寫）師：同學(xué)們想不想把這個“見”字寫好呀？師：那我們拿出小鉛筆，在田字格里找到這個“見”字。坐端正，擺好寫字的姿勢，先描一個，再寫一個。（學(xué)生練習(xí)寫）（完成目標一）3、這些生字

7、咱們都會認了，還學(xué)會寫了一個生字。我們肯定能把課文讀得更通順，誰能把課文讀給大家聽一聽？（指名讀） （完成目標二）熟練認讀生字。（評價目標一）會按筆順正確書寫生字“見”。（評價目標一）讀準字音，讀通句子，做到不丟字，不添字。（評價目標二的朗讀任務(wù)。）四、精讀課文，感悟“美”1、師：這首兒歌呀，是葉圣陶爺爺專門給我們小朋友寫的。在藍藍的天空中，星星在閃，美麗的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小搖籃里，真舒服呀，真快樂呀！小朋友們想不想把這首兒歌讀好呀？那咱們把這首兒歌再好好地讀一讀。（學(xué)生自由練讀）誰想把這首兒歌讀給大家聽一聽。（完成目標二）2、指導(dǎo)朗讀：彎彎的月兒小小的船。小小的船兩頭尖。師：寧靜

8、的夜晚，月兒慢慢地爬上了天空?？炜?，這彎彎的月兒特別的像什么？（引導(dǎo)學(xué)生充分想象：像笑臉，像秋千，像電話）師：在小朋友的眼里，月亮不僅僅是月亮，它還變成了那么多有意思的東西。葉圣陶爺爺，他也覺得月兒特別像小船，那我們再看一看，月亮什么地方像小船呀？（板書：兩頭尖）師：是呀！你們看，彎彎的月兒多像小小的船呀！藍藍的天空就是藍色的大海，朵朵的白云就是大海里的浪花，月亮船呀就在這云海中飄呀，蕩呀！讓我們在音樂聲中把這兩句美美地讀一讀，讀給自己聽一聽。 3、指導(dǎo)朗讀：我在小小的船里坐，只看見，閃閃的星星藍藍的天。師：在我們這么美的讀書聲中，月亮微笑地看著我們，這么可愛的月亮船，小朋友想不想上去坐一坐？那我們閉上眼睛，跟著音樂，乘著想象的翅膀，開始飛翔，飛出了教室，飛上了藍天，坐上了月亮船。你睜大眼睛到處看一看，你一定能看見很多很多美麗的東西，看見什么了？師：你們看，小星星在藍藍的天空中，朝著我們眨眼睛呢，老師看出來了，你們都很喜歡小星星。那我們把這一句美美地讀一讀，讓小星星知道，我們是多么喜歡它呀！ （完成目標三）4、師：這么惹人喜愛的小星星，這么美麗的藍天，這么可愛的月亮船，讓我們把整首兒歌再讀一讀。師：我知道很多同學(xué)都已經(jīng)會背了，讓我在音樂聲中，做上自己想做的動作，一起背誦這首兒歌。（音樂：小小的船伴奏） （完成目標二）總結(jié)：師：同學(xué)們，老師還想告訴大家，不僅僅