提高中年級口算能力的策略

1、淺談提高小學(xué)中年級學(xué)生口算能力的策略防城港市上思縣附屬小學(xué) 陸龐科 內(nèi)容摘要：新課標(biāo)提出：應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，提高算法多樣化。甚至對小學(xué)生的口算速度做了要求：“20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法口算”每分鐘8至10題。經(jīng)過實(shí)踐我們總結(jié)了提高中年級階段的口算能力的幾種方法：一是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的口算速度。主要是正確握筆和書寫姿勢，二是認(rèn)真檢查的態(tài)度，提高學(xué)生的口算速度。三是多樣化的小方法，提高學(xué)生口算的興趣。比如多樣化的課堂游戲，多樣化的訓(xùn)練方法和多樣化的獎勵方法。關(guān)鍵詞：提高 口算能力 策略新課標(biāo)之所以這樣規(guī)定，就是因?yàn)榭谒闶欠浅Ｖ匾?，口算不僅是筆算、估算和簡便計算的基礎(chǔ)，而且作為一

2、種獨(dú)立的的部分?？谒悴粌H具有很高的實(shí)用價值，而且是數(shù)感發(fā)展過程的一個重要部分，同時口算也能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，以及解決問題的能力，口算個性化，多樣化地解決問題提供了機(jī)會。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，口算?yīng)用廣泛，如去菜市場買菜，去商場購物等等我們?nèi)粘Ｉ铍x不開口算，學(xué)生在考試時涉及的計算內(nèi)容的題目在一份試卷中占百分之八十五以上，而大部分學(xué)生不愿意用豎式在稿紙上計算再寫上答案，百分之八十的學(xué)生直接口算寫出答案就因?yàn)檫@樣，小學(xué)數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該重視口算教學(xué)，重視口算訓(xùn)練，重視口算的速度和正確率。如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的口算能力，提高計算能力是值得探索研究的。我在中年級多年的教學(xué)中，實(shí)行分類訓(xùn)練，個別指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，

3、從而提高了學(xué)生的口算能力，取得較為理想的效果筆者通過實(shí)踐研究，總結(jié)了一下四點(diǎn)：  一、勤算勤練，激發(fā)口算興趣     口算不是一節(jié)課、二節(jié)課就能訓(xùn)練出來的，要勤算勤練，所以我在每節(jié)數(shù)學(xué)課的前三分鐘都要聽算、視算、自算、互算練習(xí)，每次10道題，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，由易到難。   （1）聽算練習(xí)，老師口頭念題，讓學(xué)生在口算本上寫得數(shù)。認(rèn)真聽，積極地思考，迅速地計算，耳、腦、手、口并用，這種練習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的注意力。   （2）視算就是讓學(xué)生用口算卡片算、用活動口算卡算、用口算表算，形式可采用按座位順序算、小組算、橫排算、豎排算，像開火車似的一

4、個接一個很快說出得數(shù)。   （3）自算練習(xí)，就是自己在教材中找口算題，規(guī)定時間內(nèi)看自己能算對幾道。   （4）互算練習(xí)，就是同學(xué)之間互相出題，互相評判，通過對比來提高口算能力。    在形式上，采取多種方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如找朋友、口算競賽、接力賽、搶答賽、新課鋪墊練習(xí)、糾錯對比練習(xí)等。組織形式上可以全班練、小組練、同桌練、個別練等；激勵手段上可采用評“口算之星“智慧星”、打“擂臺”等等。讓每位同學(xué)都能興趣盎然，熱情高漲、積極投入，從而取得良好的訓(xùn)練效果。     我還爭取家長的配合，對學(xué)生進(jìn)行口算

5、訓(xùn)練，我利用家長會，給家長談口算的重要性，教家長怎樣給孩子聽算。要求每天能給孩子聽算10道題，可以是和教材進(jìn)度一致的聽算內(nèi)容，也可以是學(xué)過的加、減、乘、除法的計算題。家長可以掌握聽算的難易程度，有時故意降低難度，讓孩子看見自己一天一天的用的時間變少了，錯的題也少了。讓他們感覺自己有很大的進(jìn)步，有成就感，激發(fā)他們聽算的興趣，培養(yǎng)天天聽算的好習(xí)慣。當(dāng)孩子養(yǎng)成聽算的好習(xí)慣后，家長就可以減輕負(fù)擔(dān)了，給孩子買聽算題卡。鼓勵孩子與同學(xué)比賽，看看誰用的時間少，就給誰加小五星，完了后互相檢查，錯一題扣一分，作好記錄，一周比一次，看誰的小五星最多，誰扣的分最少。以激勵學(xué)生。    

6、 二、掌握基本算理，加強(qiáng)口算基礎(chǔ)     100以內(nèi)數(shù)的加減法，表內(nèi)乘法、因數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法都是基本口算內(nèi)容，應(yīng)熟練掌握。教學(xué)這部分內(nèi)容時，讓學(xué)生有效地掌握口算的基本方法的主要途徑是教學(xué)生理解算理?？谒惴椒ǖ撵`活運(yùn)用，又能加深對算理的理解，因此在教學(xué)時，不僅僅教給學(xué)生正確合理的算法，而且要十分重視算理教學(xué)。通過說算理訓(xùn)練，方法活了，口算速度也加快了。在理解了算理的基礎(chǔ)上，我在安排鞏固練習(xí)，我按鞏固基礎(chǔ)知識、提高運(yùn)算基本技能和形成技巧這樣的順序進(jìn)行。如，在一位數(shù)乘整十、整百數(shù)時，我就先復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法口決，接著讓學(xué)生計算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，我就出這樣的題：9乘3個十是多

7、少，6乘8個百是多少，再次我就會出9×40，9×400，這樣循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在理解了算理的基礎(chǔ)上，又掌握了計算方法，提高了計算速度。     三、探索口算規(guī)律，提高計算速度     口算不但要讓學(xué)生掌握算理和方法，還要讓學(xué)生探索口算規(guī)律，以提高學(xué)生的口算速度。    （1）湊“整十、整百法”口算 如乘法中25×16×8就可以先算25×8；在加法中145+17+55，就可以把145和55先進(jìn)行相加；在減法中64-58-2，就可以把58+2后再用64減去60。 

8、0;  （2）用拆數(shù)法口算 如75+25=100、25×4=100、25×8=200、24×5=120、125×4=500、125×8=1000、625×8=5000、625×16=10000等，讓學(xué)生用不多的時間和精力熟記以上結(jié)果，并做到脫口而出，在計算25×72時就可以把72拆成8×9，式子就可以變成25×8×9，這樣計算時省時又省力。    （3）特殊數(shù)字記憶法口算 和一些特殊數(shù)字口算的方法，讓學(xué)生記憶在腦海中，方便計算提高計算速度。如和11相乘的兩

9、數(shù)，我們只要把兩位數(shù)的十位寫在百位，十位上的數(shù)是兩位數(shù)的和，個位的數(shù)還寫在個位上。在如和5相乘的數(shù)，末尾肯定是0或5。這些特殊數(shù)字計算方法運(yùn)用自如，不但對提高口算速度和準(zhǔn)確度大有益處，而且對學(xué)生往后的學(xué)習(xí)也將受用無窮。    （4）運(yùn)用運(yùn)算律口算 如加法的交換律、結(jié)合律、乘法的交換律、結(jié)合律、分配律來計算。     四、新舊知識對比練。     中年級學(xué)生對新知識接受得快，如果不進(jìn)行練習(xí)遺忘得也快，針對這一特點(diǎn)，我經(jīng)常采用新舊口算題對比練習(xí)。如：進(jìn)位和不進(jìn)位的對比；減法和加法對比；乘法與加法對比；除法和乘法對比。這樣訓(xùn)練使學(xué)生既掌握新知，又復(fù)習(xí)舊知，進(jìn)一步明確加、減、乘、除之間的關(guān)系，使新舊知識互相溝通，形成完整知識體系，有利于學(xué)生良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成。     總之，口算能力的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，需要我們教師長期不懈的努力、持之以恒的訓(xùn)練，才能逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的口算習(xí)慣，從而提高學(xué)生的口算能力。借助口算能力的訓(xùn)練，使學(xué)生的記憶能力、思維能力，科