第八章小結(jié)與復(fù)習(xí) (2)

1、第八章第八章 小結(jié)與復(fù)習(xí)小結(jié)與復(fù)習(xí)本課學(xué)習(xí)通過(guò)章節(jié)結(jié)構(gòu)圖呈現(xiàn)本章學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及其相互之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)本章知識(shí)的理解課件說(shuō)明學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)：總結(jié)二元一次方程組的有關(guān)概念、解法及運(yùn)用二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題的基本過(guò)程學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：重點(diǎn)：建立二元一次方程組的有關(guān)概念的聯(lián)系、解法及利用二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題的基本過(guò)程課件說(shuō)明二元一次方程的解和一元一次方程的二元一次方程的解和一元一次方程的解有什么區(qū)別？解有什么區(qū)別？二元一次方程組的解和一元一次方程二元一次方程組的解和一元一次方程的解有什么區(qū)別？的解有什么區(qū)別？知識(shí)梳理知識(shí)梳理概念辨析概念辨析解二元一次方程組的主要方法有哪些？解二元一次方

2、程組的主要方法有哪些？?jī)煞N方法有著怎樣的區(qū)別和聯(lián)系？?jī)煞N方法有著怎樣的區(qū)別和聯(lián)系？“代入代入”與與“加減加減”的目的是什么？的目的是什么？知識(shí)梳理知識(shí)梳理解法解法實(shí)際問(wèn)題實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)問(wèn)題（二或三數(shù)學(xué)問(wèn)題（二或三元一次方程組）元一次方程組）數(shù)學(xué)問(wèn)題的解（二數(shù)學(xué)問(wèn)題的解（二或三元一次方程組或三元一次方程組的解）的解）實(shí)際問(wèn)題實(shí)際問(wèn)題的答案的答案設(shè)未知數(shù)設(shè)未知數(shù)列方程組列方程組解方程組解方程組代入消元代入消元加減消元加減消元檢驗(yàn)檢驗(yàn)知識(shí)梳理知識(shí)梳理章節(jié)結(jié)構(gòu)圖章節(jié)結(jié)構(gòu)圖例例1解下列方程組：（1） （2） ; 445, 131yxyx. 825,4076xyyx如果方程組中未知數(shù)的系數(shù)不都為整數(shù)時(shí)，如果

3、方程組中未知數(shù)的系數(shù)不都為整數(shù)時(shí)，應(yīng)該如何操作？應(yīng)該如何操作？何時(shí)選取代入消元法計(jì)算簡(jiǎn)單？何時(shí)選取何時(shí)選取代入消元法計(jì)算簡(jiǎn)單？何時(shí)選取加減消元法？加減消元法？典型例題典型例題解方程組解方程組例例2某廠甲車間人數(shù)比乙車間人數(shù)的某廠甲車間人數(shù)比乙車間人數(shù)的 多多5人，若從甲車間調(diào)人，若從甲車間調(diào)10人到乙車間，則乙車間人到乙車間，則乙車間人數(shù)恰好是甲車間人數(shù)的人數(shù)恰好是甲車間人數(shù)的2倍，求甲、乙兩倍，求甲、乙兩車間原來(lái)的人數(shù)車間原來(lái)的人數(shù)典型例題典型例題實(shí)際問(wèn)題實(shí)際問(wèn)題在本章中，我們都具體學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？在本章中，我們都具體學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？現(xiàn)在你能否利用章節(jié)結(jié)構(gòu)圖系統(tǒng)的把這些知現(xiàn)在你能否利用章節(jié)結(jié)構(gòu)圖系統(tǒng)的把這些知識(shí)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的說(shuō)明？識(shí)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的說(shuō)明？課堂小結(jié)課堂小結(jié)實(shí)際問(wèn)題實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)問(wèn)題（二或三數(shù)學(xué)問(wèn)題（二或三元一次方程組）元一次方程組）數(shù)學(xué)問(wèn)題的解（二數(shù)學(xué)問(wèn)題的解（二或三元一次方程組或三元一次方程組的解）的解）實(shí)際問(wèn)題實(shí)際問(wèn)題的答案的答案設(shè)未知數(shù)設(shè)未知數(shù)列方程組列方程組解方程組解方程組代入消