三年級的美術美麗的花教學設計.doc

1、三年級美術美麗的花教學設計美術課是小學教育階段的必修課程，是對小學生進行美育的重要途徑，接下來我為你整理了，一起來看看吧。一、教材分析花的種類繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為人們所喜愛。本課采用美麗 的花為課題，其目的是通過觀察各種花卉的枝葉的組成規(guī)律，讓學生感 受花卉在形狀、色彩上的自然美，再結合以前學習的知識（大小對比、前 后遮擋等關系），用線條和色彩概括地表現(xiàn)植物的形象，并探究如何將廢 舊材料制作成立體或半立體的作品。因此，教材的課文導語是花兒五顏 六色，姿態(tài)各異。有了它們，我們的生活更加美麗。本教材從造型表現(xiàn)學習領域的角度提供了鋼筆線描作品南美水仙、 寫意畫作品新曙和工筆畫作品花卉作為欣賞

2、內(nèi)容，讓學生對中國 花鳥畫有進一步的認識，同時也了解了繪畫表現(xiàn)方式的多樣性。所以，教 材中提示用不同的工具材料表現(xiàn)出來的畫面效果是不一樣的。在欣賞中 國畫作品的同時，也讓學生產(chǎn)生了強烈的民族自豪感。南美水仙是一 幅線描寫生作品，線條剛柔相濟，疏密有致，展現(xiàn)出了花瓣、花莖與枝葉 的巧妙組合關系，是重點分析的對象;而后兩幅作品則引導學生在繪畫學 習中，體會由簡到繁、循序漸進的方法。本課啟發(fā)學生對花瓣、葉片的形狀特征以及枝杈的前后穿插關系進行細 致觀察，并采用寫生與創(chuàng)作的形式將其表現(xiàn)出來，旨在培養(yǎng)學生的觀察能 力，使其善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美，激發(fā)學生造型表現(xiàn)的興趣;使學生初步 感受繪畫藝術的多種表達形

3、式，從而激發(fā)學生對生活的熱愛，培養(yǎng)學生的 創(chuàng)造能力。二、教學思路本課分為兩課時，采用欣賞一觀察一寫生一創(chuàng)造的策略進行教學活 動。第一課時：教師利用盆栽花卉作為觀察對象，引導學生按照由整體到局 部的順序對花卉的形態(tài)特征進行觀察，并用基本形概括花、葉的形狀以及 前后關系，充分了解花卉的結構。課堂上采用演示與視頻相結合的方法， 讓學生學習線描寫生。第二課時：讓學生根據(jù)自己對花卉的理解，將收集到的各種廢舊物品進 行分析，選擇恰當?shù)牟牧?，通過剪、折、粘、插等制作方法進行再創(chuàng)造， 制作出立體或半立體的花卉作品。三、教學建議【教案：（2課時）】第一課時（一）引導階段課前分組，在每組的寫生臺上放置盆栽花卉。1

4、 .板書：花。2 .教師采用談話法，讓學生談談對花卉的認識和理解，激發(fā)學生的學習 興趣和熱情。3 .視頻欣賞不同形態(tài)、顏色各異的花卉。小結：花能美化環(huán)境，給人們帶來愉悅的精神享受。教師完善課題：美 麗的花。（二）發(fā)展階段1 .教師引導學生欣賞與花相關的若干美術作品，讓學生理解同一題材有 多種繪畫表現(xiàn)形式。如線造型是繪畫最基本的表現(xiàn)形式，板書一一線描。2 .教師引導學生觀察盆栽花卉，分析花瓣、葉子的形狀和組合規(guī)律、枝 干的穿插規(guī)律，結合演示法或利用視頻播放的形式讓學生掌握線描寫生的 方法及要領。教師需特別強調(diào)觀察的整體性及用線的流暢性，在寫生過程 中讓學生把握寫生對象的特征，有目的地進行取舍。（

5、三）實踐階段1 .作業(yè)要求：運用線描的方法對盆栽花卉進行寫生，描繪出花與葉的形 態(tài)以及前后遮擋關系。2 .學生寫生，教師巡視指導。3 .指導要點：用線流暢，一氣呵成。抓住花的整體形狀特征進行描繪，注意花與叫，葉與葉之間的前后遮 擋關系以及枝杈的穿插關系等。（四）展示與評價階段1 .展示學生作業(yè)。2 .學生介紹自己的作品，講出感受。3 .學生和教師點評，提出建議。第二課時（一）引導階段展示學生上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)?？偨Y：花卉不僅給我們的生活增添了美的 情趣，也能為我們的美術創(chuàng)作帶來靈感。（二）發(fā)展階段1 .教師：任何花卉都有獨特的外形特征，根據(jù)這些特征采用不同的材料 進行制作，可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術作

6、品。2 .展示利用綜合材料制成的立體或半立體的作品。學生探究：作品美在 哪里，用什么材料做成的，用了哪些制作方法？3 .教師根據(jù)花的特點選擇相應的材料，演示制作的過程和方法。（三）創(chuàng)作實踐1 .學生以小組的形式合作，制作出立體或半立體的作品。2 .教師指導，提示學生安全使用工具。（四）展示與講評階段1 .展示學生的作品，小組代表作簡要介紹。2 .學生和教師點評。（五）拓展展示花卉在藝術創(chuàng)作中的運用實例。（六）收拾與整理階段引導學生收拾、整理好制作工具和材料。四、評價建議第一課時1 .學生能否做到對盆栽花卉進行仔細觀察，能否表現(xiàn)出花和葉子的形態(tài)特征及枝杈的穿插變化關系。學生能否運用線條對花的結構

7、特點進行大膽 概括。2 .學生能否在描繪的過程中做到用線干凈、流暢。第二課時1 .學生能否積極地參與本課的教學活動。2 .學生能否與小組同學協(xié)作完成作品。3 .學生能否用語言大膽地表達自己的創(chuàng)作意圖和感受。三年級美術美麗的花教學反思設計時注意糾正以下兒點問題：1、過于追求形似不敢大膽取舍；2、應強調(diào)整體，減弱局部，添加細節(jié)要慎重；3、以線、面為主，點為輔，要注意線、面對比關系，注意點、線、面兒何形的應用，是對自然束縛的最好突破各式各樣的花1、增加趣味性很重要，附加了一個任務，御風軒的老 板給大家發(fā)來了一個邀請涵，請大家參加一年一次的創(chuàng)意鞋大賽，并給大 家?guī)砹藲v屆獲獎作品作為參考，由此導入引入欣賞各種材料的鞋。最終 接到邀請函的班比未接到的班更興奮一些，制作起來更投入。2、從原始鞋引出鞋的式樣發(fā)展與裝飾發(fā)展本身就是創(chuàng)意，將鞋的文化 與式樣、花紋三個部分揉到一個環(huán)節(jié)里，解決了最終式樣單調(diào)的問題3、結合學生的自