《景觀設(shè)計(jì)》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

1、景觀設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書一、教學(xué)對(duì)象本課程的教學(xué)對(duì)象是三年制高職高專環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生二、課程實(shí)訓(xùn)目標(biāo)景觀藝術(shù)，是在歷史的長(zhǎng)河中由城鎮(zhèn)建筑文化積累而逐漸形成并不斷發(fā)展的一種藝 術(shù)。本課程闡述的是如何運(yùn)用植物、建筑、山石、水體等園林物質(zhì)要素，以一定的科學(xué)、技 術(shù)和藝術(shù)規(guī)律為指導(dǎo)，充分發(fā)揮其綜合功能，因地、因時(shí)制宜地選擇各類城市園林綠地、進(jìn)行合理規(guī)劃布局，形成有機(jī)的城市園林綠地系統(tǒng)，以便創(chuàng)造衛(wèi)生、舒適、又沒(méi)的生產(chǎn)、生活 環(huán)境。因此，既需要學(xué)習(xí)城市園林綠地的功能作用、構(gòu)成要素、風(fēng)景構(gòu)圖等等基本原理和基 礎(chǔ)知識(shí)，又需要學(xué)習(xí)城市園林綠地系統(tǒng)及各類綠地和風(fēng)景區(qū)規(guī)劃的專業(yè)知識(shí)。本課程適合環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的相關(guān)

2、教師與學(xué)生。 教學(xué)中結(jié)合教學(xué)和實(shí)踐， 讓學(xué)生全面了解現(xiàn)代園林景觀的發(fā) 展趨勢(shì)，了解景觀有哪些要素，并通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)意景觀，從而把握景觀設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要領(lǐng)，為將來(lái)從事景觀設(shè)計(jì)打下牢固基礎(chǔ)。三、實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)36學(xué)時(shí)（采用課堂與實(shí)訓(xùn)結(jié)合的方式）四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基本要求與實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)基本要求：1、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)。2、堅(jiān)持理論聯(lián)系方法。每一教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)有利于中外園林的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和培養(yǎng)能力，都要進(jìn)行課堂講授理論概要，然后輔導(dǎo)和實(shí)訓(xùn)。用理論指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)中提高。3、認(rèn)真精選教學(xué)內(nèi)容和示例稿。在教學(xué)中要精講示例稿件，讓學(xué)生正確理解，全面掌握和準(zhǔn)確表達(dá)示例稿的文字內(nèi)容，并通過(guò)手繪創(chuàng)意來(lái)表現(xiàn)園林特色。4、示范標(biāo)準(zhǔn)，精講細(xì)劃，

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作性思維能力，并能通過(guò)手繪準(zhǔn)確表達(dá)。教師示范影響和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。5、學(xué)生在制圖室進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。要求手繪熟練，表達(dá)創(chuàng)意，并能用馬克筆、彩鉛繪制圖形。6、學(xué)生熟悉基本理論，老師對(duì)例稿進(jìn)行剖析并講解，讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)完成作品。7、要求學(xué)生全面學(xué)習(xí)掌握中外園林的基礎(chǔ)理論，勤做練習(xí)，分析作品構(gòu)成，能獨(dú)立完 成整個(gè)作品的創(chuàng)作。實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)：1、景觀的空間創(chuàng)意設(shè)計(jì)、景觀的路徑創(chuàng)意設(shè)計(jì)、景觀的中心創(chuàng)意設(shè)計(jì)、景觀的節(jié)點(diǎn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)2、景觀植物表現(xiàn)3、方案初級(jí)分析設(shè)計(jì)五、實(shí)訓(xùn)基本內(nèi)容與操作訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)一手繪創(chuàng)意景觀空間一、實(shí)訓(xùn)名稱：手繪創(chuàng)意景觀空間二、實(shí)訓(xùn)器材及實(shí)現(xiàn)手段：手繪表現(xiàn)、筆、紙三、實(shí)訓(xùn)目的通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，消

4、化吸收景觀空間的上課內(nèi)容，并在設(shè)計(jì)中實(shí)際運(yùn)用， 了解空間的各種表現(xiàn)方法以完善和豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意能力。四、實(shí)訓(xùn)的方法和步驟1、打開(kāi)筆記回顧景觀空間的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如：景觀空間的要素及地形。2、分析景觀空間在設(shè)計(jì)中的靈活運(yùn)用，根據(jù)使用功能和現(xiàn)場(chǎng)地形劃分空間，以便最大限度 的有效利用空間。3、手繪創(chuàng)意景觀空間(5張小圖練習(xí))提示：(1)利用景觀要素營(yíng)造空間(2)利用景觀空間的形式營(yíng)造空間(3)利用景觀空間中的不同地形營(yíng)造空間實(shí)訓(xùn)二手繪創(chuàng)意景觀路徑一、實(shí)訓(xùn)名稱：手繪創(chuàng)意景觀路徑二、實(shí)訓(xùn)器材及實(shí)現(xiàn)手段：手繪表現(xiàn)、筆、紙三、實(shí)訓(xùn)目的通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，理論聯(lián)系實(shí)際，將課堂知識(shí)放倒實(shí)際中創(chuàng)作運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生

5、的創(chuàng)作靈感,從多方面入手進(jìn)行多角度的設(shè)計(jì)創(chuàng)作，提高學(xué)生的發(fā)散思維能力。四、實(shí)訓(xùn)的方法和步驟1、回顧和復(fù)習(xí)景觀路徑的理論和內(nèi)容。如：景觀路徑形式、路徑植物、路徑上的水。2、分析路徑在景觀設(shè)計(jì)中的作用，根據(jù)人流量的分析和步行速度的分析，區(qū)分路徑中的主干線和次干線的區(qū)別。以及如何表現(xiàn)路徑的景觀。3、手繪創(chuàng)意景觀空間(5張小圖練習(xí))提示：(1)路徑中到達(dá)和離開(kāi)場(chǎng)所的設(shè)計(jì)(2)利用路徑的不同形式來(lái)營(yíng)造空間(3)路徑上的植物的多種形式(4)路徑上水體的夢(mèng)幻組合設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)三手繪創(chuàng)意景觀邊界一、實(shí)訓(xùn)名稱：手繪創(chuàng)意景觀邊界二、實(shí)訓(xùn)器材及實(shí)現(xiàn)手段：手繪表現(xiàn)、筆、紙三、實(shí)訓(xùn)目的通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，了解景觀中邊界與路徑，邊界

6、與空間的關(guān)系，了解邊界的形式并在實(shí)際中靈活運(yùn)用，將課堂內(nèi)容有效地消化吸收，以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。四、實(shí)訓(xùn)的方法和步驟1、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)下景觀邊界的理論部分，并針對(duì)理論分析景觀設(shè)計(jì)中，邊界是如何表現(xiàn)的，共 有哪些表現(xiàn)形式。2、進(jìn)一步理解邊界在景觀空間中的作用，在景觀設(shè)計(jì)中邊界是不可或缺的部分。3、手繪創(chuàng)意景觀空間(5張小圖練習(xí))提示：(1)粗糙邊界和光滑邊界的對(duì)比設(shè)計(jì)方法。(2)利用梯度、步級(jí)營(yíng)造景觀邊界。(3)利用堤、脊、溝營(yíng)造景觀邊界。(4)利用自然形態(tài)(如鋸齒狀、堆垛狀等)營(yíng)造邊界。(5)利用各種水體營(yíng)造景觀邊界。實(shí)訓(xùn)四手繪創(chuàng)意景觀中心一、實(shí)訓(xùn)名稱：手繪創(chuàng)意景觀中心二、實(shí)訓(xùn)器材及實(shí)現(xiàn)手段：手繪表

7、現(xiàn)、筆、紙三、實(shí)訓(xùn)目的通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，了解景觀中心的形式，并消化吸收課堂內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，利用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)創(chuàng)意景觀中心。四、實(shí)訓(xùn)的方法和步驟1、復(fù)習(xí)景觀中心的理論部分，并針對(duì)景觀中心的各個(gè)形態(tài)分析景觀設(shè)計(jì)圖中是如何表現(xiàn)和設(shè)計(jì)的。2、仔細(xì)分析設(shè)計(jì)圖中，景觀中心的手繪表現(xiàn)手法，并做一些總結(jié)以便提高手繪速寫能力。3、手繪創(chuàng)意景觀空間(5張小圖練習(xí))提示：(1)景觀中心在空間中的比例大小關(guān)系，注意設(shè)計(jì)手稿的構(gòu)圖。(2)利用雕塑、建筑、演示、立石設(shè)計(jì)景觀中心。(3)利用天然地形營(yíng)造景觀中心(4)利用不同的植物或植物的組合營(yíng)造中心。(5)利用水景營(yíng)造景觀中心。實(shí)訓(xùn)五手繪創(chuàng)意景觀節(jié)點(diǎn)一、實(shí)訓(xùn)名稱：手繪創(chuàng)意

8、景觀節(jié)點(diǎn)二、實(shí)訓(xùn)器材及實(shí)現(xiàn)手段：手繪表現(xiàn)、筆、紙三、實(shí)訓(xùn)目的通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，了解景觀節(jié)點(diǎn)的特點(diǎn)，并針對(duì)節(jié)點(diǎn)做一些聯(lián)系，將知識(shí)點(diǎn)融 入在設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)景觀節(jié)點(diǎn)的張力設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性思維能力，加強(qiáng)學(xué) 生對(duì)景觀設(shè)計(jì)的駕馭度。四、實(shí)訓(xùn)的方法和步驟1、回顧景觀節(jié)點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合知識(shí)點(diǎn)分析景觀圖片中節(jié)點(diǎn)在景觀設(shè)計(jì)中的具體運(yùn)用。2、觀察各個(gè)景觀節(jié)點(diǎn)的表現(xiàn)方法并作一定的總結(jié)以便自行設(shè)計(jì)的過(guò)程中作參考。3、手繪創(chuàng)意景觀空間(5張小圖練習(xí))提示：(1)注意構(gòu)圖關(guān)系，大小比例。(2)利用不同的原有地形進(jìn)行設(shè)計(jì)。(3)利用不同的植物或植物組合創(chuàng)造景觀節(jié)點(diǎn)。(4)利用不同的鋪地、平臺(tái)營(yíng)造景觀節(jié)點(diǎn)。(5)引入不同的

9、水景來(lái)營(yíng)造景觀節(jié)點(diǎn)。(6)利用出入口的變化來(lái)形成景觀節(jié)點(diǎn)。實(shí)訓(xùn)六手繪創(chuàng)意景觀細(xì)節(jié)一、實(shí)訓(xùn)名稱：手繪創(chuàng)意景觀細(xì)節(jié)二、實(shí)訓(xùn)器材及實(shí)現(xiàn)手段：手繪表現(xiàn)、筆、紙三、實(shí)訓(xùn)目的本次實(shí)訓(xùn)主要訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)意能力，通過(guò)各種肌理、紋理的訓(xùn)練來(lái)深刻體會(huì)各種自然要素的感覺(jué)，便于學(xué)生在設(shè)計(jì)中根據(jù)現(xiàn)實(shí)的情況靈活選用景觀要素。四、實(shí)訓(xùn)的方法和步驟1、觀察大自然的物體的本質(zhì)和原有肌理效果，并感受肌理效果給人帶來(lái)的不同感受。2、用筆記錄下觀察的自然物的心理感受。3、手繪創(chuàng)意景觀空間(5張小圖練習(xí))提示：(1)尋找大自然存在的物體仔細(xì)觀察，通過(guò)藝術(shù)手段加工處理。(2)抓一把沙感受沙的質(zhì)感并與時(shí)空聯(lián)系起來(lái)，尋找靈感并用筆畫出那種感覺(jué)

10、，然后加工處理。(3)觀察植物的肌理，如：樹(shù)干的凹凸、樹(shù)葉的不同姿態(tài)創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品。(4)感受不同狀態(tài)的水，并創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品。實(shí)訓(xùn)七景觀植物表現(xiàn)一、實(shí)訓(xùn)名稱：景觀植物表現(xiàn)二、實(shí)訓(xùn)器材及實(shí)現(xiàn)手段：手繪表現(xiàn)、筆、紙三、實(shí)訓(xùn)目的通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，讓同學(xué)們了解植物景觀中植物的結(jié)構(gòu)，練習(xí)大喬木、中小喬木、灌木、 地被植物等各種植物的表現(xiàn)手法。四、實(shí)訓(xùn)的方法和步驟1、觀察各種園林景觀植物的姿態(tài)2、臨摹植物的表現(xiàn)手法(1)從樹(shù)根、樹(shù)干畫起。注意樹(shù)干的生長(zhǎng)姿態(tài)，下方較上方粗大，樹(shù)枝的分支應(yīng)盡量避免 平衡紙條，互相要穿插。(2)樹(shù)冠的畫法要注意分層，注意疏密變化，外輪廓線不要框得太死，注意節(jié)奏變化，可 用反筆表現(xiàn)效果更

11、佳。(3)樹(shù)葉的添加，注意層次結(jié)構(gòu)，可分成多組進(jìn)行組合排列搭配，注意前后變心變化。(4)收筆。作品完成后，可觀看大效果，進(jìn)行最后的修飾。如樹(shù)根與地面的結(jié)合可增加一 些小草進(jìn)行軟化邊界的作用。樹(shù)干可用橫向圓弧線來(lái)增加體感，最后注意下構(gòu)圖調(diào)整即可。 3、觀察植物的外輪廓線，用筆在畫紙中描繪植物的外輪廓(包括實(shí)面和虛面)不要提筆， 用筆一直在畫紙中圈出滿意的圖為止。此練習(xí)練習(xí)學(xué)生的觀察能力和手繪表現(xiàn)能力。實(shí)訓(xùn)八景觀園林設(shè)計(jì)一、實(shí)訓(xùn)名稱：景觀園林設(shè)計(jì)二、實(shí)訓(xùn)器材及實(shí)現(xiàn)手段：手繪表現(xiàn)、筆、紙三、實(shí)訓(xùn)目的通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，讓同學(xué)們綜合設(shè)計(jì)園林景觀，把握設(shè)計(jì)的正確步驟，從而設(shè)計(jì)繪制完成的景觀圖紙。四、實(shí)訓(xùn)的方法

12、和步驟1、手繪方案初級(jí)分析設(shè)計(jì)(草圖)(1)把握主題，分析地形及地理位置(2)分析當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)和植物種群(3)初步劃分功能區(qū)塊2、手繪景觀園林設(shè)計(jì)作業(yè)(修正)(1)劃分區(qū)塊路徑(2)設(shè)計(jì)區(qū)塊內(nèi)部景觀(3)修正區(qū)塊細(xì)節(jié)3、景觀園林設(shè)計(jì)作業(yè)(正稿)(1)景觀平面制圖(2)景觀立面制圖（3）園林小品立面、剖面、效果圖六、實(shí)訓(xùn)課時(shí)分配情況實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱授課實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)1、手繪景觀空間創(chuàng)意設(shè)計(jì)2、手繪景觀路徑創(chuàng)意設(shè)計(jì)3、手繪景觀邊界創(chuàng)意設(shè)計(jì)66合計(jì)4、手繪景觀中心創(chuàng)意設(shè)計(jì)5、手繪景觀節(jié)點(diǎn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)6、手繪景觀細(xì)部創(chuàng)意設(shè)計(jì)44手繪景觀植物表現(xiàn)（景觀植物空間、姿態(tài)布局設(shè)計(jì)）44手繪方案初級(jí)分析設(shè)計(jì)（草圖）66手繪景觀園林設(shè)計(jì)作業(yè)（修正）88景觀園林設(shè)計(jì)作業(yè)（止稿）（包括平囿圖、立面圖、園林小品）883636七、實(shí)訓(xùn)教學(xué)形式與考核方法（一）實(shí)訓(xùn)課教學(xué)形式1、案例分析教學(xué)