人教版九年級物理全冊第22章能源與可持續(xù)發(fā)展復習教案

1、第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展【復習目標】1、知識與技能目標：(1)能結(jié)合實例對能源進行分類，說出不同能源的特點，了解能源與人類生存和社會發(fā) 展的關(guān)系。(2) 了解獲得核能的兩種途徑，了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。(3)知道太陽能的由來及特點，了解利用太陽能的兩種方式，與太陽能利用率相關(guān)的計管 殲。(4)進一步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。(5) 了解世界和我國的能源狀況，了解能源消耗對環(huán)境的影響及未來理想能源的滿足條件。2、過程與方法：通過學習和探討過程，為學生形成對包括社會問題在內(nèi)的各方面問題的可持續(xù)發(fā)展意識 奠定了基礎(chǔ)。3、情感、態(tài)度與價值觀：讓學生在親身討論、探究過程中

2、感受、關(guān)注能源可持續(xù)發(fā)展問題，逐漸從情感參與角度 對能源可持續(xù)發(fā)展問題形成正確的態(tài)度、價值觀?！緩土曋攸c】1 .知道哪些是一次能源和二次能源、可再生和不可再生能源。2 . 了解核裂變和核聚變。3 .知道直接利用太陽能的主要方式。4 . 了解能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化具有方向性。【復習難點】1. 了解核裂變的利用。2. 了解能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化具有方向性。3. 太陽能利用率和水吸收的熱量相結(jié)合的有關(guān)計算。4. 了解能源危機等問題，以引起對能源可持續(xù)發(fā)展的重視?！緦W具準備】PPT課件和學生導學稿杼線發(fā)展地本章丈百總訊目事1人用利用幅用【前置準備】利用多媒體展示本章知識網(wǎng)絡圖半券碧I港百寓生升勢及排H可商生好

3、t:飛湍;嫖尸HE，【復習過程】一、創(chuàng)設情境、引入復習 在2013年的冬天，中國北京等大部分地區(qū)有持續(xù)多日的霧霾天氣，嚴重影響了人們的身體健康，這和人們在生產(chǎn)和生活中過度消耗能源，不注重可持續(xù)發(fā)展有著必然的聯(lián)系，今天這節(jié)課我們就進一步學習能源與可持續(xù)發(fā)展的有關(guān)知識。板書課題：第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展(設計意圖：以人們普遍關(guān)注的霧霾天氣為問題的切入點引出課題，既可以培養(yǎng)學生的環(huán)保節(jié)能意識，又可以激發(fā)學生的學習興趣，順利地引導進入本節(jié)課的復習。)二、專題復習設疑： 你知道人類使用能源的歷程嗎？你知道能源怎么分類嗎？【專題一】能源(一)知識點聚焦1 .凡是能提供能量的物質(zhì)資源叫做 。2 .第一次能

4、源革命： 是標志著以柴薪作為主要能源的時代的帶來。第二次能源革命：的發(fā)明使人類以機械動力代替人力核蓄力，人類的主要能源由柴 薪轉(zhuǎn)向煤。第三次能源革命：物理學家發(fā)明了可以控制核能釋放的裝置,拉開了以核能為代表的新能源序幕。3 .我們今天使用的煤、石油、天然氣，是千百萬年前埋在地下的動植物經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代形成的，稱為 能源。4 .能源分類：(1)從產(chǎn)生的方式：可以從自然界直接獲取的能源，統(tǒng)稱為 能源，如、；無法從自然界直接獲取， 必須通過一次能源的消耗才能得到的能源稱為 能源，如： 、汽油、煤 油、焦炭等。(2)從能否再生：能源越用越少，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補充的能源屬于能源。如 、;可以

5、在自然界里源源不斷地得到的能源屬于 能源。如、 、 。(3)從開發(fā)早晚：人類已經(jīng)利用多年的能源稱為 能源，如、; 新 近才開始利用的能源稱為 ,如、 。參考答案：1 .能源 2.鉆木取火；蒸汽機；核反應堆 3 .化石能源 4 . (1)一次能源；化石能源；風能；水能；太陽能；核能 ；二次能源；電能(2)不可再生；化石能源；核能；可再生能源；風能；水能；太陽能（3）常規(guī)能源；電能；化石能源；新能源；太陽能；潮汐能；地熱能（二）典例精練1 .在地熱能、潮汐能、太陽能、煤氣、核能、沼氣、天然氣中，屬于不可再生能源的是 ,屬于可再生能源的是 ;屬于一次能源的是,屬于二次能源的是。2 .下列能源中，其特

6、性可以用如圖陰影部分表示的是（）3 .石油B.太陽能六意人C.天然氣D,核能序再較巧向再生4 案：1.；2 . B（設計意圖：以例代講，突出重點，在實戰(zhàn)中訓練思維，通過例題進行方法引領(lǐng)，授之以“漁”。）（三）真題訓練1 .下列各組能源中，都屬于可再生能源的是（）A.煤炭、地熱能 B .天然氣、潮汐能C.水能、風能 D .核能、太陽能2 .有的能源可直接從自然界獲取，該類能源叫一次能源； 有的不能直接從自然界獲取，此類能源叫二次能源.下列屬于二次能源的是（）A.煤 B .石油 C .核能 D.電能3 .“能源危機”是當今世界各國共同面臨的問題，以下措施可行的是（）A.人人要做到節(jié)約用水、節(jié)約用電

7、，不浪費和人為毀壞物品8 .關(guān)閉所有火力發(fā)電站C.各地都要建立水力和風力發(fā)電站D.停止使用石油資源，以核能和太陽能取代答案：1. C 2 , D 3 . D（設計意圖：對能源進行分類是中考的重點，通過練習讓學生把握基礎(chǔ)知識，學會從不同角度對能源進行分類。）設疑：核能是能源的一種，你知道核能是怎么產(chǎn)生和利用的嗎？【專題二】核能（一）知識點聚焦1 .質(zhì)量較大的原子核發(fā)生分裂或質(zhì)量較小的原子核相互結(jié)合就可能釋放出驚人的能量， 這就是。2 .核裂變：（1）較重的核會分裂成較輕的核時能釋放能量，這種現(xiàn)象叫做 ,（2）如下圖所示是裂變中的 示意圖，它 L能/不能）實現(xiàn)人工控制，就是根據(jù)這一原理制成的。（3

8、）利用核能發(fā)電，必須控制 反應的速度，它的核心設備是 。從核能到 電能的能量轉(zhuǎn)化過程中，是 能先轉(zhuǎn)化為 能，通過蒸汽輪機做功再轉(zhuǎn)化為 能，最后帶動發(fā)電機發(fā)電，最后轉(zhuǎn)化為 能。3 .核聚變：（1）較輕的核結(jié)合成較重的核，也能釋放能量，這種現(xiàn)象叫做 。（2）如圖2所示是 示意圖，它 L能/不能）實現(xiàn)人工控制， 根據(jù)這一原理可以制成。答案：1 .核能；2 . （1）裂變；（2）鏈式反應；能；原子彈（3）鏈式反應；核反應堆； 核能；內(nèi)能；機械能；電 3. （1）聚變；（2）核聚變；不能；氫彈（二）典例精練1.核電站利用核能發(fā)電，它的核心設備是核反應堆。下列說法錯誤的是（）A.目前核電站都是通過聚變反應

9、來利用核能B.核反應堆中發(fā)生的鏈式反應是可以控制的C.原子核分裂或聚合時釋放出核能D.核能是一種不可再生的能源答案：A（三）真題訓練1 .下列關(guān)于核能的說法中，正確的是（）A.核能和煤、石油一樣都是常規(guī)能源，而不是新能源B.核能和太陽能、風能、水能一樣都是可再生能源C.原子核發(fā)生裂變和聚變都會釋放巨大的能量，這就是核能D.氫彈的爆炸就是核裂變發(fā)生鏈式反應的結(jié)果2 .據(jù)報道，荊州市的松滋有望繼通山縣之后建設湖北省的第二座核電站，下列有關(guān)說法正確的是（）A.核能和石油一樣，屬于可再生能源B.核電站是利用核裂變釋放的核能來發(fā)電的C.核電站是利用核聚變釋放的核能來發(fā)電的D.核電站發(fā)電和原子彈爆炸時發(fā)生

10、的鏈式反應，都是不加控制的3 .如圖3所示為核電站發(fā)電的流程示意圖.下列有關(guān)核電站發(fā)電過程中能量轉(zhuǎn)化順序的羅列，其中正確的是（）核反應堆氣輪機 發(fā)電機 電核能、機械能、內(nèi)能、電能核能、內(nèi)能、化學能、電能圖3A .核能、機械能、化學能、電能 BC.核能、內(nèi)能、機械能、電能 D答案：1. C 2 . B 3. C（設計意圖：第1題和第2題讓學生回顧掌握核能屬于一次能源和不可再生能源，掌握裂變和聚變的區(qū)別、利用；第 3題讓學生掌握核能發(fā)電過程中能量的轉(zhuǎn)化情況。）設疑：太陽是人類能源的寶庫，我們每天都沐浴著陽光，你知道太陽能是怎么產(chǎn)生的嗎？人類又是怎樣利用太陽能的嗎？【專題三】：太陽能（一）知識點聚焦

11、1 .在太陽內(nèi)部， 在超高溫下發(fā)生 反應，釋放出巨大的2 .太陽 是人類能 源的寶 庫：如化 石能源， 從根 本上說也 是遠古以 來貯 存下來 的;地球上的風能、水能.生物質(zhì)能等都是來源于太陽。3.太陽能的利用：人類除了間接利用存貯在 燃料中的太陽能外，人類直接利 用太陽能主要有兩種方式：（1）將太陽能直接轉(zhuǎn)化成 ， 如太陽能熱水器；（2）將太陽能直 接轉(zhuǎn)換成 ,如太陽能電池，此外，綠色植物還可以通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化為生物體的。答案：1.氫原子核；聚變；核能 2 .太陽能 3 .內(nèi)能；電；化學能（二）典例精練1、我國光伏產(chǎn)品近期遭遇歐盟“雙反”調(diào)查，這是迄今為止對我國最大規(guī)模的貿(mào)易訴 訟

12、.光伏產(chǎn)業(yè)利用太陽能的最佳方式是光伏轉(zhuǎn)換，利用光伏效應使太陽光照射到硅材料上產(chǎn) 生電流直接發(fā)電.下列說法中正確的是（）A.光伏效應是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能B .太陽能是不可再生能源C.太陽能和電能都屬于一次能源D.化石能源和太陽能都是取之不盡用之不竭的2、太陽能熱水器是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設備之一.某品牌太陽能熱水器每小時平均接受4.2 X106J的太陽能，在5小時的有效照射時間內(nèi)，將熱水器中質(zhì)量為100kg、初溫為20c的水溫升高到 40c.求：（1）熱水器中的水吸收的熱量Q【水的比熱容 C=4.2X103J/ （kg?C）】（2）熱水器5小時內(nèi)接收到的太陽能E;（3）熱水器的效率Y;（4） 若

13、改用煤氣來加熱這些水，需要完全燃燒多少千克煤氣？（煤氣的熱值q=4. 2X107J/kg，假設煤氣燃燒放出的熱量全部被水吸收)答案：1. A 2 . (1) 8. 4X106J； (2) 2.1X107 J ; (3) 40%; (4) 0.2(三)真題訓練1 .太陽能是人類能源的寶庫，下列能源中不是來源于太陽能的是()A.地熱能 B .風能 C .水能 D .生物質(zhì)能2 .如圖4所示是太陽能LED照明路燈，它主要由太陽能電池板、 LED燈頭等部分構(gòu)成。太陽能電池板的作用是把.能轉(zhuǎn)化 為.能，LED是一種發(fā)光二極.管，通過電流可以把電能直 接轉(zhuǎn)化成.能。太陽能清潔無污染，是在太陽內(nèi)部氫原 子核

14、發(fā)生(選填“裂變”或“聚變”)時釋放出的核能。圖43 .小紅家里原來用液化石油氣燒水，每天用60c的熱水100kg.她參加“探究性學習”活動后，在老師和同學的幫助下，制造了一臺簡易的太陽能熱水器.(1)若用這臺熱水器每天可將 100kg的水從20c加熱到60C,這些水吸收的熱量是多少？ 【水的比熱容 C=4.2X103J/ (kg?C)】(2)若液化石油氣燃燒放出的熱量有70眼水吸收，她家改用太陽能熱水器后平均每天可節(jié)約液化石油氣多少 kg?(液化石油氣的熱值是8.0X107J/kg)(3)請你說出太陽能熱水器的優(yōu)點.(至少說出一條)答案：1. A 2 .光；聚變 3 . ( 1) 1.68

15、X 107J; (2) 0.3; (3)節(jié)約能源、不污 染環(huán)境等。(設計意圖：第1題讓學生知道太陽能的重要性；第2題知道太陽能與其他形式能可以方便的轉(zhuǎn)化；第3題是與太陽能熱水器效率、熱量相結(jié)合的計算綜合訓練，培養(yǎng)學生物理綜 合計算能力。)設疑：能量是守恒的，我們?yōu)槭裁催€要節(jié)約能源？環(huán)境污染是怎么造成的？未來的理想 能源是什么樣的？【專題四】能源與可持續(xù)發(fā)展(一)知識點聚焦1 .能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有 性，人們是在能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中利用能量 的。有些能量可以利用， 有些則不能。能源的利用是有條件的，我們所能利用的能源是有限 的，所以需要節(jié)約能源。2 .大量燃燒化石能源勢必造成 污染和 效應的

16、加?。贿^分依靠柴薪能源會加劇 和沙漠化。3 .未來的理想能源應滿足的條件：(1)必須足夠 ,可以保證長期使用；(2)必須足夠 ,可以保證多數(shù)人用 得起；(3)相關(guān)的技術(shù)必須 ，可以保證大規(guī)模使用；(4)必須足夠安全、 可以保證不會嚴重影響環(huán)境。答案：1 .方向 2 .空氣溫室水土流失 3.豐富 便宜成熟 清潔(二)典例精練1.汽車在剎車過程中，因摩擦將能轉(zhuǎn)化為地面、輪胎和空氣的O轉(zhuǎn)化后，這些能量無法再自動轉(zhuǎn)化為使汽車行駛所需要的能量，這種現(xiàn)象說明能量的轉(zhuǎn)化具有 性，但在能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程中，能的總量保持 。2.關(guān)于能源與環(huán)境，下列說法正確的是A.光的應用不會造成環(huán)境污染，城市建筑可以隨意使用

17、玻璃幕墻B.彩電、空調(diào)、手機等家用電器在使用中，對人和環(huán)境不會產(chǎn)生任何不利的影響C.石油、煤、天然氣的開采和使用不會造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞D.太陽能是一種既無污染，又取之不盡的新能源答案：1、機械能；內(nèi)能；方向；不變 2 、D（三）真題訓練1 .下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性的說法中，不正確的是（）A.在自然界中不是所有能量都能利用B.能量的利用是有條件的，也是有代價的C.不同溫度的物體發(fā)生熱傳遞時，熱傳遞的方向只能從高溫物體到低溫物體，不會相反D.汽車剎車時，車的動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這些內(nèi)能可以收集起來，再作為車行駛的動力2. “PM2.5”是指大氣中直徑小于或等于 2.5微米的顆粒物，吸人后會

18、進入血液對人體 造成危害。福州市為了保護宜居環(huán)境， 今年已開始Pm2.5監(jiān)測。以下措施中會使空氣中 PM2.5 污染增大的是（）A.不控制汽車尾氣的排放B .提倡使用太陽能設備C.發(fā)展核電代替部分煤發(fā)電D .禁止在戶外焚燒垃圾3. 2009年哥本哈根氣候大會上號召“低能耗”“低排放”“低污染”的“低碳經(jīng)濟”模式的發(fā)展成為全世界的主流，下列的做法不符合“低碳生活”要求的是（）A .若有可能，出行時盡量使用自行車B .大力開發(fā)利用太陽能和風能C.節(jié)約用水、用電、用氣D .大力發(fā)展以煤為燃料的火力發(fā)電答案：1. D 2 . A 3 . D（設計意圖： 第1題讓學生了解能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性，增強節(jié)

19、能意識；第 2、3 題讓了解環(huán)境污染的危害，增強環(huán)保意識。）三、課堂檢測1 .下列能源中，既屬于一次能源又屬于可再生能源的是（）A.煤氣B .太陽能 C .電能 D .核能2 .如圖5所示是“風光互補”景觀節(jié)能燈，它“頭頂”小風扇，“肩扛”太陽能電池 板，則下列關(guān)于節(jié)能燈的設計解釋合理的是（三一圖5A.太陽能電池板是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能 B.小風扇是用來給太陽能電池板散熱的 C.小風扇是風力發(fā)電機，將電能轉(zhuǎn)化為機械能 D.蓄電池在夜晚放電時，將電能轉(zhuǎn)化為化學能3 .我國南海海底蘊藏著大量的“可燃冰”，它是天然氣和水在低溫高壓下形成的固態(tài)物質(zhì)，因外形晶瑩剔透，酷似冰塊卻能燃燒而得名，是一種燃燒值高

20、、清潔無污染的新型能源。下列說法正確的是()A.可燃冰是可再生能源B .可燃冰的能量來自億年前的太陽能C .可燃冰是核聚變反應生成的D .可燃冰燃燒時核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能4 .“中華牌”月球車將登陸月球并實施無人探測計劃.當月球上為白天時，月球車上的太陽儀可以自由旋轉(zhuǎn)尋找太陽的位置.然后將(可再生或不可再生) 的 能轉(zhuǎn)化為電能；當月球上為黑夜時，月球車必須用核能來保溫.核能是 次能源，未來人們可利用月球土壤中豐富的氨 3與笊核結(jié)合成新的原子核，通過核 (聚變、裂變)釋放的 巨大能量作為人類未來的能源。5 . 2011年3月，日本發(fā)生了強烈地震并引發(fā)了海嘯，對福島核電站造成了很大的破壞，如圖6甲所示。

21、(1)核電站是利用 能來發(fā)電的，其能量是原子核發(fā)生了核 (選填“裂變” 或“聚變”)；(2)于一系列的爆炸，使得大量的核燃料外泄，周圍的人們處在核污染中。圖6乙中是核輻射標志的是；A B C圖甲圖乙圖6(3)為了給處于高.溫中的核反應堆.外殼降溫，消防員通過噴水的方法來有效降溫，這是用 的方法來改變內(nèi)能的。(4)如果核電站每年需要 50t的核燃料，而同等規(guī)?；痣娬久磕晷枰?6X106t的煤炭。 6X106 t的煤炭完全燃燒放出的熱量為多少？(煤炭的熱值為3xi07j/kg)。(5) “能源和環(huán)境”是世界各國共同面臨的問題，保護環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起. 下列說法中需要改正的是 。A.盡可能用太

22、陽能熱水器代替電熱水器B.養(yǎng)成及時關(guān)掉水龍頭和人走關(guān)燈的習慣C.用洗臉水沖廁所，將廢報紙、空酒瓶等送到廢品收購站D.及時將生活垃圾，廢電池裝在一起丟入垃圾箱6.太陽能熱水器是直接利用太陽能給水加熱的裝置，下表是小明家的太陽能熱水器某 天在陽光照射下的相關(guān)信息太陽照射時間小裝水置峰吸熱板面積水升高的溫度 0水的比熱容打 （k十七）1太陽輻射功率 仃丘力）1101002.55。4 2X1O31.6SX106求：（1）水在10h內(nèi)吸收的熱量；（2）如果水吸收的熱量用天然氣來提供，需要完全燃燒多少m3的天然氣？（天然氣的熱值為8.4 X107j/m3,天然氣完全燃燒放出的熱量全部給水吸收）（3）該太陽能熱水器的能量轉(zhuǎn)化效率。答案：1. B 2. A 3 . B 4 .可再生；太陽；一；聚變 5 . （1）核； 裂變 （2）C（3）熱傳遞 （4） 1.8X1017 （5） D 6. 2.1 X107J； 0.25 m3; 50%三、課堂小結(jié)讓學生談談本節(jié)課的收獲，學習了哪些知識、哪些方法？還有哪些疑惑？師生共同解