2020年幼兒園網(wǎng)絡培訓總結(jié)寫

1、幼兒園網(wǎng)絡培訓總結(jié)寫在幼兒園的教師進行了網(wǎng)絡培訓之后，提升了自己，那么在培訓之后的培訓總結(jié)應該怎么寫更好呢 ?下面就和一起來看看吧。時間飛逝，短短 3 個月的網(wǎng)絡研修已接近尾聲。這段時間里，網(wǎng)絡研修就像一股清泉走進了我的生活， 讓我在家中就能聆聽名師的教誨，接受新的教育理念的洗禮，從而掌握更深層次的幼教知識，開闊了我的視野， 豐富了我的教學知識， 為今后更好的從事幼兒教育工作打下了件事的基礎。 網(wǎng)絡研修帶給了我很多的感觸， 讓我收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：一、積極進取，珍惜這次學習的機會作為一線的幼兒教師，外出培訓的機遇還是不少的，可網(wǎng)絡研修還是我第一次參與，很是興奮，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀

2、看各個專家的視頻講座。并做好記錄，積極撰寫反思。通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、 教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升; 駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗, 為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。網(wǎng)絡研修從無到有，從少到多，對學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。隨著教育改革的深入和網(wǎng)絡教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡研修項目已成為推動教改， 推進素質(zhì)教育的強大動力， 成為提高保教質(zhì)量的重要手段。它的跨時空交流的特性，突破了專家、教

3、研員與教師，教師與教師之間小范圍、 短時間互動的局限性， 使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進 ; 教師與教師之間的互動，使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補。 我非常榮幸的參與到這樣的活動中， 怎能不珍惜這樣的機會呢 ?二、轉(zhuǎn)變角色，重新找準幼兒教師的定位。什么是專業(yè) ?幼兒園教師職業(yè)是不是專業(yè)?幼兒園教師專業(yè)標準解讀，對這些問題進行了一一的剖析與解答，幼兒園教師是履行幼兒園教育教學工作職責的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)培訓， 具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識， 所以幼兒教師職業(yè)是專業(yè)。但也由于種種原因，我國的幼兒教師專

4、業(yè)門檻低，社會聲譽低，經(jīng)濟待遇低，所以有時導致我們自己都沒信心去做這項工作，怎樣才能解決這些問題呢 ?首先政府應該重視，現(xiàn)在國家以及各級政府已經(jīng)開始意識到這一問題， 第一個學前教育3 年行動規(guī)劃已經(jīng)完成， 第二個行動規(guī)劃也已經(jīng)出臺，學前教育的春天已經(jīng)到來。其次，最主要的是我們，我們的幼教團隊，我們自身提高自己的專業(yè)化水平，緊跟時代發(fā)展的步伐，以專業(yè)標準為標準，規(guī)范自己的培養(yǎng)培訓計劃，努力學好保教常識，提高保教能力。樹立學習典范，擯棄那些顏艷紅之類的虐童事件，以幼兒為本， 重視幼兒安全，將一切的不安全因素排除干凈，用心呵護每一個幼兒，讓事實來說話，贏得社會的認可，提高幼兒教師的專業(yè)地位。三、更新

5、教育觀念，以幼兒為本，做好幼兒教育工作。網(wǎng)絡研修中，通過仔細聆聽教育專家的講座，高級教師的教學經(jīng)驗之談，讓我學到了更多更豐富的專業(yè)知識， 進一步更新了教學理念，樹立新的教育觀念。綱要指出教師應成為幼兒的支持者、合作者、引導者，那么我們怎樣才能扮演好這些角色呢 ?必須具備先進的教育理念，才能更好的授之以漁。孩子是好動、好游戲的，那么就需要教師在組織活動中了解幼兒學習的特點并給予適宜的教育。 開放課程就是這樣一個典范，何為開放教育， 即是幼兒在開放的生態(tài)環(huán)境中運用各種感官充分感知和體驗真切自然， 創(chuàng)造性的表達自己的愿望， 在充滿樂趣的活動中體驗快樂， 感受幸福。開放教育活動定位于讓每一平方米的環(huán)境

6、都產(chǎn)生教育價值，主張個性表達與創(chuàng)造，強調(diào)個性化、體驗性學習，允許支持“試誤”中獲得真知，關(guān)注探索，操作中表現(xiàn)也重視幼兒的結(jié)果獲得。強調(diào)以欣賞的態(tài)度評價同伴值得肯定的方面， 以友好的方式為同伴提出建議， 教師在與幼兒的互動中或給予充分肯定， 已建議的方式對作品需要提升的方面給予引導， 幫助幼兒為下一次的活動提供經(jīng)驗準備。無數(shù)的莘莘學子受益于開放教育， 我們也要向新的教育觀念靠攏，讓農(nóng)村的幼兒也享受開放教育的普照。 在工作中做到尊重幼兒，平等的對待每一名幼兒，給予幼兒充分的自由，陪伴幼兒多彩成長。四、要尊重、理解幼兒，讓幼兒在游戲中發(fā)展游戲是兒童運用一定的知識和語言，借助各種物品，通過身體運動和心

7、智活動，反應并探索周圍世界的活動。 游戲強調(diào)自愿、自主、自由快樂的活動。 游戲適應兒童的需要和身心發(fā)展水平， 因此使兒童感到滿足和愉快。 我園立足于農(nóng)村現(xiàn)狀， 積極開展自制玩具伴游戲的模式，例如用八寶粥箱子、 PVC管做成的獨輪車，有接力、繞障礙、運輸物品等玩法 ; 旺仔牛奶瓶做成的高蹺，梅花樁，可以單獨玩，也可以合作完，像是“踩高蹺”，有蛇形走、跨椅子走、跨輪胎走等 ; “梅花樁“有走樁、跳樁、繞樁、一層樁、多層樁、用樁圍迷宮等。還可以踩高蹺走梅花樁，形式多樣，幼兒百玩不厭。還有許多用廢舊物品做成的玩教具，如紙箱做成的長龍，八寶粥罐做成的舉重器、編織袋做成的擔架、呼啦圈與彩綢做成的彩綢洞，果

8、汁瓶做成的跨欄，呼啦圈做成的彈彈樂，飲料瓶做成的拋接樂，報紙卷成的紙棒等等，為了讓這些玩具發(fā)揮他最大的效應， 讓孩子們和這些喜愛的玩伴摩擦出更亮的火花，我園的老師們集思廣益，大膽探索，站在孩子的角度用孩子的眼光去審視、研究，從活動中來，到活動中去，及時捕捉孩子的點滴創(chuàng)想，充分發(fā)揮幼兒的想象，調(diào)動幼兒的主動性和積極性，在預設與生成的相互交融中實現(xiàn)一次次創(chuàng)新， 探索總結(jié)出了一系列新穎好玩的游戲玩法， 豐富的操作材料和具有挑戰(zhàn)性的玩法為幼兒的健康成長和多元發(fā)展架起了一道五彩繽紛的彩虹橋， 大大促進了幼兒體能、智能以及社會性的發(fā)展，對幼兒的成長具有深遠意義。接下來的日子里，我們會繼續(xù)延續(xù)我們的自制玩具

9、伴游戲活動， 并將更加努力的去探究，讓我們的游戲活動更加絢麗。 讓孩子們的童年更加的多彩。五、關(guān)注幼兒一日生活，關(guān)注幼兒細節(jié)教育幼兒園一日生活是構(gòu)成幼兒生活的重要組成部分，其中，既要滿足幼兒基本的生理需要， 還應提供各種生活經(jīng)驗， 鍛煉獨立生活的能力，發(fā)展德智體美等各方面的素質(zhì)。 幼兒園一日生活包含了多領域、多學科的知識， 也包容了幼兒情感態(tài)度和行為發(fā)展的機會。我們要關(guān)注一日生活，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆細膩的心去發(fā)現(xiàn)每一個細節(jié)，關(guān)注細節(jié)教育。我們面對的是一群缺乏自我保護能力，需要正確引導和教育的弱勢群體。 因此教師必須對每一個孩子進行細心呵護和真心關(guān)愛，要對保教工作認真負責，還要和家長耐心

10、、及時的溝通和交流。比如，集體活動時，肯定孩子的眼神; 戶外活動時，活動場地的選擇，生活活動時，孩子們的不良習慣，都需要我們及時的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們的工作雖然瑣碎，但責任卻很重大，我們要在以身作則的前提下，潛移默化地去影響幼兒，抓住每一個教育細節(jié)，每一個教育機會，以小見大，用心教育。六、勤觀察，善反思，樹立終身學習的觀念。我們所從事的幼教工作要求我們具有一雙敏銳的眼睛和細致的心靈，和年幼的孩子們在一起，要善于觀察，觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的特點，發(fā)現(xiàn)他們的進步，關(guān)注他們的心理，關(guān)注他們的情緒并隨時記錄，隨時反思，總結(jié)經(jīng)驗，和孩子一起成長。 另外，通過學習，我知道，我們一天不學習， 就會被

11、時代淘汰。所以我要樹立終身學習的思想，多讀書，讀好書，從最喜歡的一本書讀起，建立自己的閱讀日志，掌握閱讀的辯證法， 把讀書作為終生的精神旅行，在流行的時尚中緊握經(jīng)典的永恒， 把閱讀經(jīng)典作為思想修煉。 其次虛心地向?qū)＜?、同行學習，使自己不斷上進，另外，在每學期初制定自己的發(fā)展計劃，學期末做好總結(jié)反思，積極參加各種政治、業(yè)務學習，不斷地更新自己，超越自己，成為學識淵博、教學理論豐富的專業(yè)教師。網(wǎng)絡研修給了我一個支點，給了我一種激勵，我要以這次網(wǎng)絡研修為基點，在深思中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己， 使自己在今后的教學中， 幼教工作有新的起色，在教學事業(yè)上再上新的臺階。

12、今年 8 月 26 日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，在這一個星期的培訓學習中， 不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例， 而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析， 還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領域、語言教育領域、社會教育領域、科學教育領域、音樂教育領域、美術(shù)教育領域等十幾方面的講座。通過這短時間的學習，收獲頗多，現(xiàn)在談談自己的幾點學習心得：一、教育教學理念新，注重實效性本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師， 要學習新綱要，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重

13、幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系， 注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領潮人。二、網(wǎng)絡平臺的搭建，成為教師成長的載體這次培訓活動，通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題， 增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動等新穎、豐富的

14、形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學習中成熟起來。三、學以致用、明確目標、著眼未來聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我應該把眼光放長遠一些 ; 課堂教學中應營造主動探索、 生動活潑的課堂氛圍 ; 鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性 ; 要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望 ; 尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。 今后我會學以致用， 我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西， 結(jié)合我園實際情

15、況， 針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去， 努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學相關(guān)的培訓，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。這次網(wǎng)絡培訓已接近尾聲，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始，在以后的教學過程中，不斷完善自我，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師。模塊三拓展課堂，深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神，反復觀看了關(guān)于幼兒教育的專題講座和PPT課件，并仔細閱讀了示范課教案。通過學習，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅定了我從事幼兒教育的信心， 更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實了我從事幼

16、兒教育的基礎?，F(xiàn)就我學習的點滴體會歸納如下:一、安全意識得到了進一步的強化。" 安全不保，教育何存。 " 幼兒的安全是幼兒教育的重中之重，作為從事幼兒教育的工作者， 務必要樹立安全第一、教育第二的意識。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)， 對沒有按時到校的幼兒，班主任老師應及時打電話詢問家長， 因何原因沒有按時到校， 把幼兒在上學途中的行程讓家長和教師做到心中有數(shù) ; 每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù)， 把每個幼兒親自送到家長的手里。 幼兒在學校學習和活動期間，班主任和陪班老師也及時關(guān)注幼兒的安全，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過程中而發(fā)生

17、不安全事故，造成對幼兒的意外傷害。 在日常的教育教學過程中，班主任和陪班老師要做好對幼兒的安全教育， 增強幼兒的安全意識和自我保護意識， 讓幼兒在上學、 放學途中和在玩的過程中做好自我保護，過馬路時注意觀察紅綠燈的提醒，不做冒險的游戲，不和同學撕打。二、抓緊業(yè)務學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。有句諺語： " 要想給孩子一碗水，自己必須要擁有一甕水。 " 作為一位教育工作者，時刻要加強業(yè)務學習，通過多種形式開展學習，及時給自己充電，適應新形勢的要求，不斷追趕學生的發(fā)展步伐。特別是在知識爆炸和信息龐雜的時代， 知識老化的速度加快， 社會發(fā)展日新月異，對教育工作者提出更加嚴峻的挑戰(zhàn)

18、，唯有不斷學習，極力拓寬知識的深度和廣度， 才能更好地為學生服務， 深入淺出地為學生解疑釋惑，滿足學生對知識的渴求。 一是精心備課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎，反復研究教學大綱，制定切實可行的教學目標， 適當安排教學內(nèi)容， 采用形象生動的教學方法，積極調(diào)動幼兒參與課堂的主動性，讓學生在玩中學、學中玩，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫的能力，最大限度地提高課堂效率，二是了解幼兒學情，及時調(diào)整教學策略。針對幼兒的生理和心理特點，及時了解幼兒的學情，摸清幼兒的接受能力，采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學方法，讓每個幼兒學有所獲。對個別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教育教學水平。 " 冰凍三尺，非一日之寒 " 。教