2020年校長治校育人能力提升工作計(jì)劃

1、校長治校育人能力提升工作計(jì)劃校長治校育人能力提升工作計(jì)劃時(shí)間是箭，去來迅疾，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！先做一份工作計(jì)劃， 開個(gè)好頭吧。相信大家又在為寫工作計(jì)劃犯愁了吧！以下是精心的校長治校育人能力提升工作計(jì)劃， 僅供參考，希望能夠幫助到大家。一位好校長就是一所好學(xué)校，要想創(chuàng)辦出一所品牌學(xué)校，最根本的關(guān)鍵在校長。通過前段時(shí)間參加濰坊市校長治校育人能力提升工程，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，跟隨眾多的教育專家、知名校長，聚焦治校和育人兩個(gè)重點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)、交流、體驗(yàn)等活動(dòng)，進(jìn)一步提高了自己的思想、牢記使命，明確目標(biāo)、 _ 、行動(dòng)自覺，確保自己在新時(shí)代有新氣象、新作為，有一個(gè)新的跨越。1 、年輕、工

2、作熱情較高，有較強(qiáng)的責(zé)任心，上進(jìn)心較強(qiáng)。2 、發(fā)自內(nèi)心愛每一個(gè)孩子，非常關(guān)注每一位孩子的健康成長。特別是從事一線教學(xué)多年， 深深的感受到每一位教師及家長在孩子成長的過程中點(diǎn)滴 _ 對(duì)每一位孩子來說， 所起到的人格引領(lǐng)的關(guān)鍵性。3 、具有一定的教學(xué)專業(yè)背景而且還在一線繼續(xù)兼課。不足之處：1、學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)不足，還有待自我修養(yǎng)與提高;2 、理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)比較散化，不系統(tǒng)，還不具備形成自己特有經(jīng)驗(yàn)的能力。3 、目前，學(xué)校規(guī)模很小而且處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工子女較多，教師成分比較復(fù)雜，所以開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)的活力不足。4 、教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)只有 5 年，相對(duì)比較薄弱。5 、先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念比較欠

3、缺， 教育方面的書籍看得較少，特別是西方教育的案例教育文集。通過歷時(shí)一年半的系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實(shí)踐，提升自己的教育理念，拓展辦學(xué)的視野，不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略，增強(qiáng)我的思考力、 領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力， 在校長治校育人能力提升培訓(xùn)班的引領(lǐng)和自身的努力下，逐漸成長為一名素養(yǎng)高、專業(yè)精、能踐行的校長。專業(yè)發(fā)展目標(biāo)主要有：1. 教育教學(xué)管理水平要有較大提高。在學(xué)校日常管理中能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，大力開展創(chuàng)新教育，創(chuàng)新教學(xué)方式，創(chuàng)建和落實(shí)體現(xiàn)新課程理念的具有本校特色、 符合本校實(shí)際情況的教學(xué)模式，促使每一位教師逐漸形成務(wù)本、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。2. 科研能力有較大提高。在學(xué)校管理

4、探索中能夠積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨(dú)立主持、扎實(shí)有效地開展課題研究，研究成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐有較大的指導(dǎo)價(jià)值，同時(shí)帶領(lǐng)本校教師積極開展各類小課題研究。 完成自己參與的國家級(jí)課題四點(diǎn)半學(xué)校的建設(shè)與實(shí)踐的研究，并在提升工程的引領(lǐng)下，申報(bào)新課題立項(xiàng)，每學(xué)年至少有一篇獨(dú)立撰寫的教育教學(xué)論文在省級(jí)以上的報(bào)刊或雜志上發(fā)表。3. 扎實(shí)推進(jìn)半日教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師有較大成效。對(duì)本校內(nèi)青年教師，予以重點(diǎn)關(guān)心和指導(dǎo)，積極與市直學(xué)校聯(lián)系，實(shí)行深度聯(lián)建，為青年教師搭建平臺(tái)，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。(1) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，讓自己的 . 書包“活”起來。積極閱讀教育教學(xué)專著，力爭每

5、學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著。 每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文。在提升工程過程中，我打算重點(diǎn)的學(xué)習(xí)書目：朱永新新教育文集、蘇霍姆林斯基給教師的 100 條建議、卡羅爾·西蒙·溫斯坦等著小學(xué)課堂管理、陳大偉教育科研與教師成長、做一個(gè)卓越的校長：陶繼新對(duì)話名校長 (2) 等。(2) 開展一項(xiàng)課題研究成長措施，獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)研究項(xiàng)目。(3) 在實(shí)踐中反思總結(jié)。每學(xué)期聽不少于 40 節(jié)各類課型，每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。(4) 積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)， 加強(qiáng)教研活動(dòng)。 在努力完成中心校布置的各項(xiàng)工作的同時(shí)， 積極開展校本教研活動(dòng)。 每周至少聽一節(jié)推門課，參加一次集體備課， 積極參

6、加教研室組織的市級(jí)半日教研活動(dòng)和學(xué)校的半日教研活動(dòng)，并對(duì)青年教師進(jìn)行集中指導(dǎo)。分階段發(fā)展目標(biāo)：第一階段： 20xx.02 20xx.061. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自己專業(yè)知識(shí)水平。積極參加各級(jí)主管部門的組織學(xué)習(xí)，開闊知識(shí)視野，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)理論知識(shí)， 記好筆記，完善豐富自己知識(shí)結(jié)構(gòu)， 豐富內(nèi)涵，提升理論修養(yǎng)及專業(yè)知識(shí)的水平。2. 組織有效教學(xué)活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效率。積極組織靈活有效的半日教研、骨干教師示范引領(lǐng)課、青年教師達(dá)標(biāo)匯報(bào)課等活動(dòng)，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、聽課、評(píng)課、反思等有助于提高課堂效益的環(huán)節(jié)及活動(dòng)，對(duì)學(xué)校每一位教師的課堂教學(xué)實(shí)情做到心中有數(shù)。3. 搭建平臺(tái)，幫助教師成長。充分利用南湖區(qū)和我校高效

7、課堂的平臺(tái)、明誠學(xué)校南校區(qū)和校際間互訪給教師搭建多種學(xué)xxx 臺(tái)，通過" 請進(jìn)來，走出去 " 等方法為教師解疑答難，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。掌握一些有效的教學(xué)方法、教學(xué)技巧，探索出適合每個(gè)教師個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)模式。4. 認(rèn)真參訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。在學(xué)校管理中，當(dāng)培訓(xùn)與工作發(fā)生沖突時(shí)， 切實(shí)高效完成自己應(yīng)承擔(dān)的工作。 通過第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考，從實(shí)際出發(fā)，反思并完善好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。第二階段： 20xx.07. 20xx.061. 理論水平提升。通過學(xué)習(xí)，使自己理論知識(shí)得到進(jìn)一步豐富，知識(shí)結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步完善， 形成完整的教育教學(xué)知識(shí)體系。 成果體現(xiàn)( 讀書筆記、論文等 )2. 科研能力提升。本人及所帶的教師有課題研究成果。市級(jí)課題完成結(jié)題任務(wù)。3. 教學(xué)質(zhì)量提升。力爭通過一年半的工作，促使我校的教學(xué)水平從形式到內(nèi)容上都能過有一個(gè)新的臺(tái)階， 有一些新的認(rèn)識(shí)， 有一些新的思考。教師授課受到領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長和社會(huì)的贊許。4. 做好培訓(xùn)工作總結(jié)。對(duì)自己參加治校育人能力提升培訓(xùn)以來的工作進(jìn)行認(rèn)真梳理和總結(jié)。 使自己無論從工作方法還是管理智慧及學(xué)校發(fā)展上確實(shí)有一個(gè)高度的提升?？傊湎恳淮螌W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)與思相結(jié)合，在工作中能