關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會范文匯總6篇

1、關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會范文匯總6篇關(guān)于國培學(xué)習(xí)心得體會范文匯總6篇當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于 心，如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得 體會，以下是小編幫大家整理的國培學(xué)習(xí)心得體會7篇，僅供參考，希望能夠幫 助到大家。國培學(xué)習(xí)心得體會篇1我有幸參加了 “國培計劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家、教授的精彩講座， 我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。通過這次培訓(xùn)，收獲最大的是專家和教授們 對我思想上的沖擊，每周都要面對不同風(fēng)格、不同類型的講座，每一天都能感受 到思想火花的沖擊。使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會到在新課改的形 式下教

2、育教學(xué)的新理念，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。下面就我的心得體會 談以下兩點：一、樹立現(xiàn)代教育思想現(xiàn)今教育的目標(biāo)，必須立足于當(dāng)前，著眼 于未來，預(yù)測社會發(fā)展對人才要求的變化，適應(yīng)未來社會的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動 手能力，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應(yīng)未來，適應(yīng)新世紀(jì)，成為適合社會發(fā)展 的合格人才。因此，我對體育有了新的認(rèn)識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我 上體育課的興趣。每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣 和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的 獨特見解。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué) 生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極

3、參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。 同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。二、提高自身素 質(zhì)及業(yè)務(wù)水平 加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對體育知識的學(xué)習(xí)，許多名師教 學(xué)風(fēng)格，感受最深的是，他們都有共同特點：理解學(xué)生，寬容學(xué)生。不采取粗暴 的方式去指責(zé)犯錯誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供具體指導(dǎo)，站在學(xué)生的立 場，理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個 性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等參與的機會, 讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。我山初始的迷茫漸漸開朗， 不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。

4、有針對性地對探 索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫?？傊谶@次培訓(xùn)中我獲 益非淺，回顧這些日子的學(xué)習(xí)，感覺既忙碌乂充實，收獲頗多。也讓我真正地明 白了體育教育的真諦，開闊了視野，增進(jìn)了見識，增長了知識，讓我看到了一個 體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家教 授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場及時雨，是我再學(xué)習(xí)的一個新起點。在 今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓 自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。國培 學(xué)習(xí)心得體會篇2在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)

5、 導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留 下了深刻的印象?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的 是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而乂充實的，因為每一天都要面 對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想 火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時 候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見 日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的十四天，但這十四天里, 讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同 的名師，每天都能聽到不同類型

6、的講座。期總共聽了 8場專題講座，6節(jié)案例 教學(xué)，5個專題報告，3個參與式培訓(xùn)，3次互動交流。分別是來自吉林省教育 學(xué)院王姣姣的課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化；副主任宋海英的基于問題解決 的教師行動研究；東北師大附小副校長趙艷輝的把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有 效性；松原市教育學(xué)院教授王麗杰的課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略；華東師 范大學(xué)教授孔企平的研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展；東北師大教科院教授孔 凡哲的數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個問題；松原市扶余縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主 任王景成的統(tǒng)計圖表怎么教；吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的綜合與 實踐領(lǐng)域教學(xué)研究8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小學(xué)楊宇的練 習(xí)課的教學(xué)設(shè)計；

7、東北師大附小省骨干教師王艷玲的舉例教學(xué)技能；浙江金 華站前小學(xué)校長俞正強的小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段；北京市 昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級教師柏繼明的讓反思成為一種習(xí)慣；吉林省二實驗 學(xué)校特級教師王成的教學(xué)智慧的建構(gòu)5場報告。5節(jié)案例教學(xué)長方體正方 體、負(fù)數(shù)的認(rèn)識、雞兔同籠、兩位數(shù)除以一位數(shù)、圓的認(rèn)識。3次參 與式培訓(xùn)分別是小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略;小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略;分?jǐn)?shù)的教學(xué)等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報等。無論是這些報告還是授課, 都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山 仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué) 觀給了我

8、深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留 下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象 生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過 硬，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。出自是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家, 而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng) 成數(shù)學(xué)家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點是教育，以知識為 載體，促進(jìn)人的發(fā)展。俞正強老師的講座小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性 階段讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實說：名師不一定是好老 師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研

9、究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛, 愿意為學(xué)生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己達(dá)到了 讀懂教師“教學(xué)設(shè)計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式 教學(xué)，但沒有給學(xué)生獨立思考的空間，需要使“教學(xué)設(shè) 計”達(dá)到最優(yōu)境地，還 有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會 到肢體語言在課堂中起到點睛的作用?？灼笃嚼蠋熢谥v座中提到有效教學(xué)，使 我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效 的教學(xué)方式來實現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn) 換，教師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為數(shù)

10、學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所，教學(xué)有效與 否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的 主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。王成老師在專題報告教學(xué)智慧的 建構(gòu)中提到了評價方式的智慧。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運用激勵性、引導(dǎo)性、靈 活性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對學(xué)生進(jìn)行積極的暗 示，看到學(xué)生的閃光點并一一加以肯定，學(xué)生可能會因為教師的一句表揚而使陰 霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所 以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給 我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精

11、湛講座，讓我們從全新的視角了解了 當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的 指導(dǎo)和方向上的指引。其實，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。十四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí) 是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識, 理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的 教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就 是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了 大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特 點和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多

12、年習(xí) 慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的數(shù)學(xué)課 堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而乂充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的 是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們 才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的 情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子 們的 學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí) 智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子 們“既好吃乂有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！此外，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課, 新在理念、巧在設(shè)計、贏

13、在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān) 注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān) 注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是： 關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、 操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到 數(shù) 學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié), 提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法， 體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也 是一種教學(xué)的智慧和方法。我突然感到自己身上的壓力

14、變大了，要 想不被淘汰 出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、 理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué) 的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足， 因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努 力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、 調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。在以后的教學(xué)中， 我要做的是：第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。第二，不斷學(xué) 習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿 足學(xué)

15、生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。第三，交流。他人直言不諱的 意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想 聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本。教育 大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問 題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須 走“學(xué)習(xí)一一反思一一研究一一實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。這次培訓(xùn)讓我 受益匪淺，感謝吉林省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為 我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！國培學(xué)習(xí) 心得體會篇3來師大參加這次初中化學(xué)

16、國培剛?cè)煳揖透杏|很多，專家教授們的精彩講座一 次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思：由于我們學(xué)校圖書室迎省檢， 我趕到時已經(jīng)是破冰訓(xùn)練的尾聲了，看到許多同行興高采烈的樣子，我不得不在 遺憾中結(jié)束了第一天的課程。第二天上午，聽的x桂平教授的班級管理，她 提到了當(dāng)前學(xué)校紀(jì)律問題的現(xiàn)狀：學(xué)校紀(jì)律問題愈演愈烈；學(xué)生由內(nèi)控走向外控; 教師表現(xiàn)的疲憊與無奈。這不正是困繞我們許許多多同行的現(xiàn)狀嗎？想想我們現(xiàn) 實中的對策，除了懲罰還是懲罰，但問題不是一天比一天更加嚴(yán)重嗎，甚至連課 堂教學(xué)都受到了很大的沖擊，這正是我們農(nóng)村中學(xué)普遍存在的現(xiàn)實啊，這正是我 們急切需要解決的問題?。?x教授并不是只用單純的理論

17、來教授大家解決的方 法，而是用實際的案例來揭示其中的道理，是啊，學(xué)生的行為是為了滿足他的需 要，每個人都有滿足需要的獨特方式，只不過有的學(xué)生在滿足需要時選擇了錯 誤的行為導(dǎo)致了紀(jì)律問題而已，而我們老師不當(dāng)?shù)莫剳褪箚栴}逐步升級。只有從 原理上得到了認(rèn)識才能得到解決問題的真正方法，我們要教給學(xué)生社交和遵守規(guī) 則的技能，也必須給學(xué)生一定的指導(dǎo)和足夠的機會，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。X教授 的紀(jì)律輔導(dǎo)方案讓我很是受益，而其中青蛙跳水和分享財富等幾個小游戲更是深 深的吸引了我，幾個簡單的小游戲，學(xué)生不僅在其中練習(xí)了傾聽的技能，也有助 于改善師生間的關(guān)系。隨后，承德天卉中學(xué)胡校長在基礎(chǔ)教育課程改革中介 紹了他們先

18、進(jìn)的教學(xué)方式，我被他們的大單元教學(xué)和高效課堂深深的吸引了 通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重 要的是一種教育理念的提升，我一定要抓住這次“國培”機遇，學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反 思，把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中，讓我們的課堂更具有生命活 力。國培研修學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長的過程，教授的講座從各個角度剖析 了教師在日常工作存在的問題，學(xué)習(xí)過程中會自覺的聯(lián)系自己的實際，哪一點我 應(yīng)該改正，哪一點我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚，做到心中有數(shù)，會在今后的教學(xué)中少走彎路。 經(jīng)驗的積累不在犧牲學(xué)生，這也許就是最大的收獲。國培學(xué)習(xí)心得體會篇4自20xx年9月11日到現(xiàn)在為止，我有幸參

19、加了“國培計劃" 20xx-陜西省農(nóng)村 中小學(xué)青年教師置換脫產(chǎn)研修項目初中物理學(xué)科研修培訓(xùn)I。聆聽來自省內(nèi)各大高 校的專家、博導(dǎo)以及一線教師的精彩講座，與來自全省的中學(xué)物理學(xué)科的骨干教 師一起學(xué)習(xí)和交流，在這個平臺中收獲和學(xué)習(xí)到了很多很多，再一次的充實和完 善了自己?，F(xiàn)將近段時間的培訓(xùn)感想總結(jié)如下：第一、教育學(xué)生，由愛而發(fā) 平 等、理解、尊重以及信任，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí) 上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。有問題要及時處理，處理的方法得當(dāng)，注 意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重 和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，乂要注意對學(xué)生

20、的個體差異，區(qū)別對待。對成 績比較差的學(xué)生，我們老師們要采用不同的教育方法，因材施教。第二、學(xué)無 止境，更新學(xué)習(xí)觀念 聽了專家以及教授們的講座，心中十分佩服他們的口才， 佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識淵博。為什么他們能有如此 的才氣？我想應(yīng)該得益于不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù) 一日，永無止境。曾聽過，人生是一個長跑，要一直堅持下去。那么，學(xué)習(xí)也是 如此，要讓讀書學(xué)習(xí)成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家, 但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書 學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)

21、知 識為我所用。第三、從生活走向物理，從物理走向社會自然界的神奇現(xiàn)象震撼 人心，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生。初中物理課程是學(xué)生在綜合科學(xué)課程的基礎(chǔ) 上第一次學(xué)習(xí)物理分學(xué)科課程。因此，該課程的設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生 從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識物理規(guī)律；同時還應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識到的物理 知識即科學(xué)研究方法與社會實踐及其應(yīng)用結(jié)合起來，讓他們體會到物理在生活與 生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還將培養(yǎng)學(xué)生良好的 思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。通過這一段時間的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，同時對 我的教學(xué)工作也有著很大的幫助。一定要從學(xué)生實際出發(fā)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)生 內(nèi)心才會產(chǎn)生興趣，才能使

22、教與學(xué)相統(tǒng)一，才能實現(xiàn)教學(xué)相長。國培學(xué)習(xí)心得體 會篇5首先，感謝學(xué)校給我這次參加國培的機會。通過這次國培，我收獲頗豐、感想 頗深、眼界也開闊了。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，讓我對教育與新課 程乂有了一個新的認(rèn)識，從而不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在教 學(xué)中成長。在學(xué)習(xí)中，有幾位教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭 活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的 “文化大餐”。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我 強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮， 受益匪淺。國培，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平

23、臺，能和更多的同行交流，探 討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。下面將我的學(xué) 習(xí)心得小結(jié)如下：在學(xué)習(xí)中反思?！耙粋€人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人 有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好 同伴，將會成就你的一生?！睂＜业脑捈て鹞倚闹械脑S多感想，讓我樹立了新的 正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟 至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo), 在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解 決！作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自

24、 覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)” “學(xué)生主體”的地位，深深地 感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同, 各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；形成自己 的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開 發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷 的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能 將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。在反思中進(jìn)步、成長通過學(xué)習(xí)， 我認(rèn)識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，是因為他們有廣博的知識積 累和深厚的文化底蘊

25、，同時與他們辛勤地付出、不斷地積累總結(jié)也是分不開的?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名教師，就要 在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。 社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，這就要求教育要不斷更新。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的 教育，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育 中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。 教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理 念；聽了專家的報告，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀 的學(xué)生和未來社會的成員?！崩蠋煹哪苣褪亲屢粋€

26、不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。 因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專 家的講座，讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新 形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步 向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。做好角色轉(zhuǎn)化興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵能讓 孩子們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。要給孩子們努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機 會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境。讓學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，這 樣他們不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變 自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬

27、 松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)， 鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者 與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期”發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型” 的學(xué)生。善待每一位學(xué)生從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之 所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放 而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要 心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之 心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾 注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)

28、上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每 一個閃光點；冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一 切?！币P(guān)心愛護(hù)學(xué)生 要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生。因 為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們 要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心 他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn) 生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖， 增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué) 效果收到事半功倍的作用。要懂得言傳身教教師要以自身

29、的行為去影響學(xué)生， 真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此， 教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體， 切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈 溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以 向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。 要不斷提高自己上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧 和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方 法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我 而言，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座， 為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長乂一次 指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納白川，像太陽那樣，不斷地 進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮 未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重 自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高， 一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。教育要與時俱進(jìn)，也許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣 地，沒有高素質(zhì)