（公開課設(shè)計）二年級上冊音樂《下雪啦-雪橇》教學(xué)設(shè)計

1、雪橇(xuqio) 教學(xué)(jio xué)設(shè)計教學(xué)(jio xué)目標 1.感受樂曲(yuèq)歡快活潑的情緒和稍快的速度,感受雪橇飛奔的情景。2.通過模唱的形式(xíngshì)熟悉主題音樂,能聽出主題出現(xiàn)的次數(shù),并能聽辨其力度的變化;聆聽音樂輕巧活潑的情緒;能聽出音樂中的馬蹄聲、鈴鐺聲和鞭子的聲音,并自己用打擊樂來模仿;簡單了解雪橇這種交通工具。3.通過樂曲的欣賞和樂器合奏,培養(yǎng)團隊的合作精神。學(xué)情分析 二年級學(xué)生活潑好動,模仿性強,平時上課對速度和力度的聆聽與理解比較好,認識力度記號,但是聽得不是很熟練。打擊樂器平時課堂有訓(xùn)練,所以學(xué)生

2、會敲,認識西洋銅管樂及西洋弦樂,但是不能準確聽辨樂器。重點難點 熟悉主題音樂,哼唱主題,聽辨主題出現(xiàn)的次數(shù)及力度變化,用打擊樂模仿馬蹄聲和鈴鐺聲。教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境 1.導(dǎo)入:同學(xué)(tóng xué)們,這節(jié)課老師給大家(dàji)帶來了一個神秘(shénmì)的交通工具,為什么說它神秘呢?因為它要聽一段好聽的魔法(mó f)旋律才能出來亮相呢。這段魔法旋律老師會唱,你們想不想學(xué)呢?2.教唱魔法(mó f)旋律3.隨音樂唱一唱4.聽辯主題音樂出現(xiàn)幾次,每次幾遍。5.出示雪橇圖片,介紹雪橇和音樂作品活動2【活

3、動】二、樂曲賞析 (一)、完整欣賞樂曲提問:在音樂中你感受到速度和情緒是怎樣的?想象到怎樣的一幅畫面?(二)、分段欣賞1.你聽到“魔法旋律”的旋律了嗎?它出現(xiàn)了四次。聽一聽每一次出現(xiàn)的時候力度有什么不一樣?想象最后一遍主題描繪了怎樣的情景?小馬的叫聲是什么樂器模仿的?2.欣賞引子部分一首完整的樂曲開始通常都有一個小引子,這個引子起著醞釀情緒、提示內(nèi)容的作用。我們聽一聽這首樂曲的引子,你們都聽到了那些音響?是什么樂器演奏的? 3.欣賞B樂段在樂曲(yuèq)中聽到了什么?用雙響筒敲一敲,模仿馬蹄的聲音。樂曲中馬蹄跑得很輕巧(qng qio)還是沉重的?4.聽辨選擇(xunzé)第二個B樂段5.聽辨C樂段聽到什么聲音?用身體來模仿(mófng)一下。6.串鈴、雙響筒及鞭子(bin zi)合奏,并給音樂伴奏(三)、完整欣賞音樂用打擊樂給音樂伴奏活動3【活動】三、知識拓展 1.認識西洋管弦樂器2.欣賞視頻,樂隊演奏雪橇剛才我們欣賞的這么好聽的音樂是什么樂器演奏的呢?我們欣賞一段樂隊演奏的雪橇吧。內(nèi)容總結(jié)（1）雪橇 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標 1.感受樂曲歡快活潑的情緒和稍快的速度,感受雪橇飛奔的情景（2）2.通過模唱的形式熟悉主題音樂,能聽出主題出現(xiàn)的次數(shù),并能聽辨其力度的變化（3）能聽出音樂中的馬蹄聲、鈴鐺聲和鞭子的聲音,并自己用打擊樂來模仿（4）