放飛蜻蜓教學設計三教案

1、放飛蜻蜓教學設計三教案文章摘要:本文章的主要內容是關于放飛蜻蜓教學設計三課文_教案_案例_課堂實錄_教學反思_，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教材分析：本文是一篇記事的文章，通過講述老一輩教育家陶行知先生見一群孩子在捉蜻蜓，就因勢利導，教育孩子懂得蜻蜓是人類的朋友，并放飛蜻蜓的故事，教育學生要保護有益的動物，激發(fā)學生探求有關動物的科學知識的興趣。課文層次清楚，語言簡潔，通過人物詳細明白的對話，推進故事的開展，引起學生的閱讀的興趣，從中理解有關的科學知識，受到教育，并體會到老一輩教育家陶行知先生對下一輩的關心保護和諄諄教導。捉蜻蜓識蜻蜓放飛蜻蜓，這三局部環(huán)環(huán)緊扣，前后關聯(lián)，形成一個完好的統(tǒng)一體。本

2、文教學，教師要引導學生反復閱讀品味語言文字，通過角色朗讀等形式，練習讀好人物的對話，從而激起對蜻蜓極其他動物植物的有關知識的求知欲，并領略老一輩教育家的風范。教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、憑借對課文內容的朗讀感悟，理解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學生保護有益動物的情感。教學重、難點：1、引導學生反復閱讀品味語言文字，練習讀好人物的對話。2、懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學生保護有益動物的情感。教學時間：二課時教學過程：第一課時教學目的：扣題質疑，理清脈絡，學習生字新詞。一、提醒課題：1

3、、指讀以下詞語：放飛理想、放飛青春、放飛心情2、理解放飛：縱放出去，任其高飛。3、今天我們學習的課文，題目是：放飛蜻蜓板書課題讀題4、讀了課題，你有什么想法？蜻蜓的曾經(jīng)不自由是怎么造成的？為什么要放飛？誰放飛？怎么放的？二、初讀課文：1、帶著心中的疑問聽教師讀課文。2、自讀課文：A、一讀注意編寫小節(jié)，畫出生字詞語。B、二讀聯(lián)絡上下文或者查字典，理解課文中的詞語的意思，有不懂的可以四人小組討論。C、三讀注意把每個詞語句子讀正確讀流利，然后考慮用自己的話說說本文的大意。3、讀后交流：A、讀準字音：蜻蜓陶行知慈祥撫摸孑孓復雜B、理解：慈祥：慈祥。孑孓：蚊子的幼蟲?？谖牵嚎跉狻、捉蜻蜓談蜻蜓放蜻蜓4

4、、再讀課文，按照以上捉蜻蜓談蜻蜓放蜻蜓lsquo;的順序給課文分段。5、分小節(jié)指名朗讀課文，涉機糾正讀音。三、學習生字：1、學生帶讀生字，注意搶、蠅后鼻音。2、分組互相學習生字，識記字形。3、交流，辨析：搶槍蠅繩紋蚊鉤構餓我夏復4、指導書寫5、描紅習字四、布置作業(yè)：1、完成?習字冊?。2、讀課文。第二課時教學目的：指導學生讀文入境，探究自悟，從中得到啟迪。一、復習導入：1、檢查本課字詞的掌握情況。2、介紹陶行知其人。二、讀文入境，探究自悟：第一段：1、指名讀2、是一個孩子在捉蜻蜓嗎？第三段：1、指名讀2、這群孩子捉了幾只蜻蜓？3、這只蜻蜓當時在誰的手里？4、只是翠貞一個孩子同意放飛蜻蜓嗎？紛紛

5、一詞可以看出，是所有的孩子都同意放飛蜻蜓。5、個別讀孩子們的話。這里有兩個放了它，你從中感覺到了什么？快快放飛蜻蜓，迫不及待地放飛蜻蜓的心情。讀出這種心情來！課文重點段：1、翠貞他們一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，為什么最后大家都迫不及待地要把它放掉呢？在課題下的放飛二字下加著重記號！2、陶行知先生終究是怎樣和這群孩子談有關蜻蜓的呢？用自己喜歡的方式將二到十小節(jié)多讀幾遍，想想：假設你就是這群孩子中的一員，在和陶行知先生一起談了有關蜻蜓的事情后，你會很自覺自愿地將捉到的蜻蜓放飛掉嗎？說說原因。要找出課文中有關能說清楚自己樂意放飛蜻蜓的理由。3、指導學生課堂討論，引領他們自己考慮、同桌商量、四人組

6、討論，用自己習慣的方式解決教師提出的問題。4、課堂討論：為什么你也同意放飛蜻蜓？A、從蜻蜓本身講：它是益蟲，吃蒼蠅、蚊子、水里的孑孓。它是一種有趣的昆蟲，尾巴可以掌握方向，保持平衡，餓極時自己吃自己的尾巴，而且眼睛大，看得清四面八方B、從陶行知先生教育孩子的方式方法講：與孩子說話態(tài)度和藹可親，不擺架子，方法巧妙。1慈祥地撫摸著翠貞的小辮子?2談話不是指責，而是問翠貞蜻蜓吃什么入手。3從孩子七嘴八舌搶著說看出孩子和陶行知先生是朋友涉機理解什么情況是七嘴八舌搶著說，可以讓學生表演七嘴八舌搶著說吃草、吃樹頁、吃泥土的樣子。4陶行知拉著孩子坐在田埂上。表揚翠貞說得對5陶行知先生用商量的口吻問大家：把它放了好不好？涉機理解什么是口吻？，表演以商量的口吻說：把它放了，好不好？C、陶行知先生知識豐富，說的是孩子們都不知道的新道理，新知識，所以孩子覺得新穎有趣。5、這樣一個知識豐富，和藹可親的先生，講得孩子們心服口服，所以容許把蜻蜓放飛。我們練習一下談們的對話，注意把握人物的特征。6、指導同桌練習全班展示三、歸納總結1、為什么這群孩子在和陶行知先生談了蜻蜓以后，回自覺自愿地把蜻蜓放飛？把前面大家討論的做個歸納。2、聽了他們的理由，我們真的也