華中師范大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培育試驗計劃實施

1、華中師范大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培育試驗計劃實施文檔編制序號：KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08華中師范大學(xué)、湖北師范學(xué)院化學(xué)專業(yè)“拔尖創(chuàng)新人才培育試驗計劃”申報書學(xué)校名稱華中師范大學(xué)湖北師范學(xué)院專業(yè)名稱化學(xué)負責(zé)人萬堅聯(lián)系方式 2010年9月22日一、“培育試驗計劃”試驗班所在學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)和工作條件（學(xué)生培 養(yǎng)的前期基礎(chǔ)和教學(xué)改革成果；高水平、國際化師資隊伍情況；學(xué)科專業(yè) 實驗教學(xué)條件情況等）。華中師范大學(xué)化學(xué)學(xué)科已有80多年的發(fā)展歷史，其前身是1929年建 立的華中大學(xué)化學(xué)系，著名化學(xué)家張資琪先生曾于1931至1941年間擔(dān)任 化學(xué)系主任。經(jīng)過多年的建設(shè)，本一級學(xué)科

2、專業(yè)在以下幾個方面形成了明 顯的特色與優(yōu)勢：1 .教師隊伍整體實力強。本一級學(xué)科現(xiàn)有教授24人、副教授38人、 講師21人，具有博士學(xué)位教師比例達90%,平均年齡歲。學(xué)術(shù)隊伍中有國 家杰出青年基金獲得者1人、國務(wù)院學(xué)科評議組成員1人、國家自然科學(xué) 基金委員會第十三屆化學(xué)科學(xué)部有機化學(xué)評審組成員1人、教育部科學(xué)技 術(shù)委員會化學(xué)化工學(xué)部委員1人、教育部高等學(xué)?；瘜W(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分 委員會成員1人、教育部（跨）新世紀優(yōu)秀人才6人。此外，還有教育部 創(chuàng)新團隊1個、湖北省優(yōu)秀創(chuàng)新群體2個、省級教學(xué)團隊1個。2 .學(xué)科方向特色明顯。我校是國內(nèi)從事新農(nóng)藥研究與開發(fā)的重要基地 之一，先后成功研制出了水胺硫磷、

3、甲基異柳磷、綠酰草瞬、苯嘎菌酯等 多個農(nóng)藥新品種，并先后獲得全國科學(xué)大會獎、國家科技進步二等獎、國 家技術(shù)發(fā)明二等獎、教育部自然科學(xué)一等獎、湖北省自然科學(xué)一等獎、湖 北省技術(shù)發(fā)明一等獎等多項科技獎勵。正是經(jīng)過長期的積累與凝練，農(nóng)藥 化學(xué)已經(jīng)我校化學(xué)一級學(xué)科點的特色與優(yōu)勢學(xué)科方向，并由此帶動了相關(guān) 二級學(xué)科的發(fā)展，在國內(nèi)外產(chǎn)生了重要影響。據(jù)科學(xué)觀察統(tǒng)計表明， 2008年度我校化學(xué)學(xué)科的科學(xué)鑒賞力指數(shù)居全國第九位。3 .人才培養(yǎng)質(zhì)量高。近五年來，獲得全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名 獎1項、湖北省優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎5項、1名博士生在讀期間獲得第四屆 全國青少年科技創(chuàng)新獎并受到國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見、1名博士

4、研究生在讀期間 獲得教育部自然科學(xué)一等獎1項、近三年以博士及碩士研究生為第一作者 先后在JACS、AngewChem.等國際頂級期刊發(fā)表論文8篇、1篇以博士研 究生為第一作者的論文被選為Chem. Commun.的封面論文、1篇以博士研 究生為第一作者的論文被評為2007年度“中國百篇最具影響國際學(xué)術(shù)論 文”。4 .學(xué)科支撐平臺先進。我校是國內(nèi)首批碩士學(xué)位授權(quán)單位，早在1990 年就開始招收有機化學(xué)專業(yè)博士研究生，并在1998年獲得農(nóng)藥學(xué)博士學(xué)位 授予權(quán)，2003年獲得有機化學(xué)博士學(xué)位授權(quán)（目前正在積極申報一級學(xué)科 博士學(xué)位授權(quán)），2005年獲得化學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，每年招收博 士和碩士

5、研究生140余人。2007年農(nóng)藥學(xué)成為國家級重點學(xué)科，2008年又 被批準為湖北省優(yōu)勢學(xué)科，同時有機化學(xué)再次成為湖北省重點學(xué)科。據(jù)教 育部2007年公布的一級學(xué)科評估結(jié)果，我校化學(xué)一級學(xué)科綜合排名居全國 第十八位。此外，我們還建有農(nóng)藥與化學(xué)生物學(xué)教育部重點實驗室、 湖北省農(nóng)藥工程技術(shù)研究中心以及湖北省農(nóng)藥殘留與農(nóng)產(chǎn)品安全檢 測技術(shù)研究基礎(chǔ)平臺。在“211”工程的持續(xù)資助下，已擁有包括600M 核磁共振譜儀在內(nèi)的大型儀器設(shè)備總值達到4000多萬元。5、學(xué)科專業(yè)建設(shè)特色鮮明。學(xué)院擁有化學(xué)和應(yīng)用化學(xué)兩個本科專業(yè)、 化學(xué)一生物學(xué)和化學(xué)一物理兩個校級復(fù)合研究型人才培養(yǎng)基地試驗班。每 年招收本科生280余

6、人?；瘜W(xué)專業(yè)于2007年評為國家級特色專業(yè)。專業(yè)教 學(xué)團隊長期堅持教學(xué)研究與改革，在人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、實驗教學(xué) 等方面取得了一系列的教學(xué)研究成果，承擔(dān)省部級以上教學(xué)研究項目31 項，正式出版實驗教材14部、五門主干課程（無機化學(xué)、分析化學(xué)、有機 化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)）全部建設(shè)成為教育部或省級精品課程（均含 實驗）。曾先后獲得國家級高校教學(xué)成果二等獎1項，省級高校教學(xué)成果 一等獎3項，二等獎1項。6、人才培養(yǎng)模式改革成果顯著。順應(yīng)學(xué)科前沿發(fā)展趨勢，滿足國家創(chuàng) 新人才需求，我們確立了特色鮮明的人才培養(yǎng)目標(biāo)，精心制定了 “化學(xué)生 物學(xué)”交叉復(fù)合研究型人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了一整套建立在化學(xué)和生

7、物學(xué) 兩個一級學(xué)科平臺上的、富含自身學(xué)科優(yōu)勢與特色的理論與實驗教學(xué)課程 體系、以及學(xué)生的創(chuàng)新意識、專業(yè)實驗技能和科研基本能力的綜合訓(xùn)練平 臺。同時在實踐中注重過程管理，建立了以“課題組導(dǎo)師制度”、“雙向 選擇與推免研究生制度”、“兩個專業(yè)方向的學(xué)士學(xué)位制度”為核心的人 才培養(yǎng)運行機制，確保了人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量。經(jīng)過六年多的研究與運 行，本項目取得了很好的研究成果和人才培養(yǎng)效益，具有很好的示范和推 廣作用，并獲2009年湖北省高校教學(xué)成果獎一等獎。該人才培養(yǎng)模式的特 色在于：（1）以特色鮮明的人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，依托學(xué)科優(yōu)勢資源，構(gòu) 建了一整套建立在化學(xué)和生物學(xué)兩個一級學(xué)科平臺上的理論與實驗教

8、學(xué)課 程體系。以分子科學(xué)和微觀生物學(xué)為主線設(shè)置“主干課程模塊”；注重兩 個一級學(xué)科知識體系的融合，以結(jié)構(gòu)化學(xué)、結(jié)構(gòu)生物學(xué)為基礎(chǔ)， 以分子模擬、生物物理、生物統(tǒng)計為手段，以藥物設(shè)計 為目標(biāo)，結(jié)合研究設(shè)計型實驗、大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃等構(gòu)建了 “特色課程 模塊”；獨立設(shè)班上課。（2）以科學(xué)問題為主線，將研究設(shè)計型實驗、大 學(xué)生創(chuàng)新實驗項目、本科生開放課題、本科畢業(yè)論文等有機地結(jié)合起來， 構(gòu)建“分階段一全程開放式”的“課題組”導(dǎo)師制培養(yǎng)體系。在系列課程 中進行了 “基于問題學(xué)習(xí)”等研究型教學(xué)方法改革，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意 識、自主學(xué)習(xí)的能力、表達的能力、以及團隊精神。（3）建立了一套以“課題組導(dǎo)師制度”、

9、“雙向選擇與推免研究生制度”、“兩個專業(yè)方向 的學(xué)士學(xué)位制度”為核心的人才培養(yǎng)運行機制。經(jīng)過六年多的研究、運行，該項目取得了很好的研究應(yīng)用成果和人才 培養(yǎng)效益，具有很好的示范和推廣作用。（1） 2004級“化學(xué)生物學(xué)”試驗 班先后獲得了 “全國先進班集體”、“共青團湖北省委紅旗團支部”等多 項國家級、省部級榮譽。多人次獲得國家級、省級、校級獎勵；多人參與 國家級大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃項目。標(biāo)志性成績有獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生 學(xué)術(shù)課外作品大賽一等獎1項、全國大學(xué)生化學(xué)實驗技能邀請賽一等獎1 項。（2） “化學(xué)生物學(xué)”試驗班學(xué)生在開放性實驗、創(chuàng)新性實驗等課外科 學(xué)活動中表現(xiàn)突出，發(fā)表研究論文20多篇，

10、在J. Phys.Chem.C、J. Chern. Inf. Model.、J. Inorg. Organomet. Polym.等國際權(quán)威期刊發(fā)表 SCI 論文 8 篇。（3） 2004級“化學(xué)生物學(xué)”試驗班學(xué)生讀研率達84%, 2006級讀研 率達88%,大部分學(xué)生推免或考入北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、南開 大學(xué)等全國重點院校、以及長春應(yīng)化所、大連化物所等科研院所攻讀研究 生，5人在美國、加拿大、英國大學(xué)留學(xué)深造。7、學(xué)科專業(yè)實驗教學(xué)建設(shè)與學(xué)科、專業(yè)建設(shè)良性互動。學(xué)院不斷進行 實驗教學(xué)體系、內(nèi)容的研究和改革。1985年開始將化學(xué)實驗課程從理論教 學(xué)課程中分離出來，逐步形成獨立的化學(xué)實驗教

11、學(xué)體系，并于1998年正式 成立了由校、系兩級管理的“校級化學(xué)實驗教學(xué)中心”，初步實現(xiàn)了實驗 資源共享，提高了實驗室和儀器設(shè)備的使用效率。2001年中心獲“湖北省 實驗室工作先進集體”榮譽稱號，2005年建設(shè)成為“湖北省基礎(chǔ)化學(xué)實驗 教學(xué)示范中心”，2008年獲國家級化學(xué)實驗教學(xué)示范中心立項建設(shè)。自中 心成立以來，始終堅持以專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為主線，以實驗教 學(xué)體系改革、實驗課程建設(shè)、實驗師資隊伍建設(shè)和實驗教學(xué)條件建設(shè)為主 要內(nèi)容；秉承“加強基礎(chǔ)、拓寬知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、因材施教、 分類培養(yǎng)”的教學(xué)理念，堅持將知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高貫穿于實 驗教學(xué)始終，逐步構(gòu)建和完善了一套

12、“一體化、三層次、多形式；夯實基 礎(chǔ)、強化能力、激發(fā)創(chuàng)新；因材施教、分類培養(yǎng)”的實驗教學(xué)新體系。在實驗教學(xué)過程中，中心始終堅持以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，以 知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高為目標(biāo)；依托學(xué)科優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生綜合技能的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā) 展。在構(gòu)建開放式實驗平臺，開展課外科技活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識等方 面形成鮮明的特色。在重視基礎(chǔ)化學(xué)實驗教學(xué)的同時，為了更好地培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、專業(yè)實驗技能、科學(xué)研究基本能力，中心依托 國家重點學(xué)科、省級重點學(xué)科和教育部重點實驗室的學(xué)科優(yōu)勢資源（高水 平的師資隊伍和先進的儀器設(shè)備），將科學(xué)研究成果及

13、時轉(zhuǎn)化為學(xué)生的研 究設(shè)計型實驗項目，目前開設(shè)的研究設(shè)計型實驗大部分是從實驗教師的科 研成果的基礎(chǔ)上精選、改造轉(zhuǎn)化而來的，具有明顯的新穎性、綜合性、研 究性和挑戰(zhàn)性；以研究的科學(xué)問題為主線，將研究設(shè)計型實驗、本科畢業(yè) 論文與大學(xué)生創(chuàng)新實驗項目、本科生開放科研課題等有機地結(jié)合起來，逐 步形成了 “分階段一全程開放式”的“課題組”導(dǎo)師制培養(yǎng)體系，為創(chuàng)新 研究型人才的培養(yǎng)提供了更好的條件和環(huán)境，成為中心實驗教學(xué)體系的一 大亮點，并取得了顯著成效?？傊?，我校化學(xué)一級學(xué)科和專業(yè)建設(shè)特色鮮明，優(yōu)勢明顯。為了進一 步促進學(xué)科發(fā)展，培養(yǎng)高層次人才，更好地服務(wù)于國家和社會需求，我校 聯(lián)合湖北師范學(xué)院在化學(xué)學(xué)科專業(yè)

14、申請“拔尖創(chuàng)新人才培育試驗計劃”。參與單位一一湖北師范學(xué)院化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院化學(xué)學(xué)科簡介：湖北 師范學(xué)院化學(xué)學(xué)科源于1977年建立的化學(xué)系,經(jīng)過30余年的建設(shè)和發(fā) 展，化學(xué)專業(yè)已是湖北省品牌專業(yè)并被批準為國家特色專業(yè)立項建設(shè)點， 化學(xué)學(xué)科為湖北省省屬高校首批一級重點學(xué)科，分析化學(xué)學(xué)科為湖北省優(yōu) 勢學(xué)科和重點學(xué)科，分析化學(xué)和無機化學(xué)學(xué)科為“楚天學(xué)者”特聘教授設(shè)崗學(xué) 科，分析化學(xué)專業(yè)具有碩士學(xué)位授予權(quán)，化學(xué)專業(yè)教學(xué)團隊是湖北省高校 教學(xué)團隊，有兩支湖北省教育廳優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊，分析化學(xué)和無 機化學(xué)課程為湖北省精品課程，同時建有“污染物分析與資源化技術(shù)”湖北省 重點實驗室和湖北省高?；瘜W(xué)實驗教

15、學(xué)示范中心，形成了特色鮮明、梯隊 合理、手段完備、教學(xué)成果豐富、基礎(chǔ)研究與自然科學(xué)研究前沿密切相 關(guān)、應(yīng)用研究服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)的湖北省優(yōu)勢學(xué)科之一。本學(xué)科有一支年齡、職稱、學(xué)歷和學(xué)源結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊，現(xiàn)有博 士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師15人；教授12人，副教授25人；博士 15人， 碩士 12人；享受省政府津貼2人，省跨世紀學(xué)術(shù)骨干2人。目前學(xué)科承擔(dān) 了 56項科研項目，其中國家級項目7項，省部級項目30項。先后在九 Commun. Biotnacromolecules, J. Chromatography A, Anal. Bioanal. Chern. t等國際知名刊物和國內(nèi)重要刊物上公開發(fā)

16、表426篇學(xué)術(shù)論文，218 篇被SCI/EI收錄，其中14篇論文的SCI影響因子大于，被國內(nèi)外同行引用 800余次。獲湖北省科技進步獎5項，其中12項科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力； 獲湖北省級高校教學(xué)成果獎3項。二、教學(xué)改革試驗方案（包括學(xué)生遴選、教師配備、培養(yǎng)模式、培養(yǎng) 方案、氛圍營造、制度創(chuàng)新、條件支持、國際合作等方面的改革思路、工 作路徑等）。1 .指導(dǎo)思想按照建設(shè)創(chuàng)新型國家的科技戰(zhàn)略需求，以改革創(chuàng)新為動力，以培育化 學(xué)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo)，深化人才培養(yǎng)模式改革，探索拔尖創(chuàng)新人才 培養(yǎng)的規(guī)律和有效途徑，促進華中師范大學(xué)高等教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng) 工作。2 .培養(yǎng)目標(biāo)“十二五”期間，在學(xué)生選拔、

17、師資配備、培養(yǎng)模式、條件氛圍、管 理制度等方面，不拘一格，改革試驗，構(gòu)建化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新機 制，探索化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式，培養(yǎng)一批思想敏銳、專業(yè)素質(zhì) 高、實踐能力強、具有開拓精神和創(chuàng)新能力的化學(xué)專業(yè)優(yōu)秀本科畢業(yè)生， 為培養(yǎng)造就未來在化學(xué)及其相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物和應(yīng)用學(xué)科拔尖 創(chuàng)新人才奠定良好的基礎(chǔ)。3 .實驗內(nèi)容3-1.學(xué)生遴選。現(xiàn)階段，“化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才”試驗班的學(xué)生采取 從在校理科優(yōu)秀本科生中遴選的方式產(chǎn)生。學(xué)生遴選（導(dǎo)師組面試選拔） 要注重考察學(xué)生的綜合能力、學(xué)術(shù)興趣和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，將特長顯著、素質(zhì)全 面、最具發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生選拔到“化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才”試驗班中來。原則 上

18、，“化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才”試驗班年度招收學(xué)生規(guī)模不超過40人。3-2.教師配備：“化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才”試驗班試行三導(dǎo)師制：專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)教師：一、二年級的導(dǎo)師配備師生比約為1 ： 5。要求導(dǎo) 師具備教授職稱，在本專業(yè)學(xué)術(shù)造詣深厚、國際視野廣闊、教學(xué)經(jīng)驗豐 富，可以外聘。導(dǎo)師名單經(jīng)學(xué)校組織專家小組審議，由教務(wù)處、化學(xué)學(xué)院 負責(zé)，以“導(dǎo)師組”（涵蓋各化學(xué)學(xué)科方向）的形式指導(dǎo)40位學(xué)生。三、 四年級的導(dǎo)師配備師生比不得大于1 ： 2。生活指導(dǎo)教師：學(xué)生本科四年內(nèi)生涯導(dǎo)師配備及相應(yīng)各項生活管理事 宜均由化學(xué)學(xué)院負責(zé)安排，師生比不小于1 ： 30。要求生涯導(dǎo)師愛崗敬業(yè)、 有多年學(xué)生管理經(jīng)驗，并對本專業(yè)教學(xué)工作較

19、為熟悉。生涯導(dǎo)師負責(zé)引導(dǎo) 同學(xué)的生涯規(guī)劃和未來發(fā)展，著重培養(yǎng)學(xué)生獨立生活、團隊協(xié)作和口頭表 達等方面的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會做人。心靈咨詢教師：學(xué)校為英才班學(xué)生專門配備心靈導(dǎo)師，師生比不小于1 ：30o心靈導(dǎo)師負責(zé)對學(xué)生建立長期個性化心理檔案，主動開展心理輔 導(dǎo)，促使學(xué)生正確面對壓力、合理化解壓力，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展和 提升。3-3.培養(yǎng)模式：實行個性化培養(yǎng)。深化教學(xué)理念、培養(yǎng)模式、教學(xué) 內(nèi)容和方式方法改革，按國際化要求設(shè)計教學(xué)計劃、開設(shè)課程，選用國際 一流原版教材，拓寬學(xué)生的國際視野；創(chuàng)新教學(xué)方式（PBL、e-learning） 實施研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維；積極創(chuàng)

20、造條件，組織學(xué)生參加科 學(xué)研究項目訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的科研興趣和學(xué)術(shù)精神。培養(yǎng)方案重點突出兩 點：一是減少學(xué)分，把時間留給學(xué)生自己，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有自由 探索的時間。二是加強國內(nèi)外交流，通過聯(lián)合培養(yǎng)、暑期學(xué)校、短期學(xué)習(xí) 考察等方式，分期、分批將“化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才”試驗班的學(xué)生送到國內(nèi) 外一流大學(xué)開展為期12學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生利用國內(nèi)外 條件開展研究性學(xué)習(xí)，接受國際一流科學(xué)家群體的指導(dǎo)，使之盡快融入學(xué) 科前沿領(lǐng)域之中。前三年綜合考核優(yōu)秀者全部享受研究生推免資格，部分 學(xué)生嘗試本一碩一博連讀培養(yǎng)模式，部分學(xué)生直接到國外一流大學(xué)深造。3-4.氛圍營造：通過世界級科學(xué)家訪問講學(xué)、國內(nèi)外

21、高水平學(xué)術(shù)報 告等形式，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新潛能。農(nóng)藥學(xué) 國家級重點學(xué)科、有機化學(xué)和農(nóng)藥學(xué)博士點等學(xué)科優(yōu)勢平臺、農(nóng)藥與化學(xué) 生物學(xué)教育部重點實驗室和國家級化學(xué)實驗教學(xué)示范中心等教學(xué)科研資源 要向“化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才”試驗班學(xué)生全方位開放來營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍 和交流平臺。3-5.制度創(chuàng)新：制定靈活的課程選修、免修、緩修等制度。對學(xué)生 的考核突出創(chuàng)新的目標(biāo)和能力的要求，克服應(yīng)試教育的弊端。“化學(xué)拔尖 創(chuàng)新人才”試驗班的學(xué)生實行開放式動態(tài)管理，建立靈活的進出機制。對 教師的評價要充分體現(xiàn)人才培養(yǎng)的中心地位，創(chuàng)新考核方式。四、化學(xué)專業(yè)“拔尖創(chuàng)新人才”試驗班教學(xué)計劃1 .授予學(xué)位按要

22、求完成學(xué)業(yè)者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，導(dǎo)師組綜合考核優(yōu)秀者獲研究 生推免資格。2.畢業(yè)總學(xué)分及課內(nèi)總學(xué)時課程類別學(xué)分數(shù)所占比例/%備注公共課程4329%以考代修專業(yè)課程59%研究型教學(xué)綜合能力訓(xùn)練4/學(xué)年*312%PBL、年度進展報告/考核優(yōu)良畢業(yè)論文6畢業(yè)總學(xué)分專業(yè)課程總學(xué)時19013.專業(yè)核心課程無機化學(xué)、定量化學(xué)分析、有機化學(xué)、物理化學(xué)、現(xiàn)代分析方法、結(jié)構(gòu)化學(xué)、生物化學(xué)、波譜解析、高分子化學(xué)與物理、基礎(chǔ)化學(xué)實驗、現(xiàn)代 分析方法實驗、綜合化學(xué)實驗。4.專業(yè)特色課程國家級雙語示范課程：有機化學(xué)。湖北省精品課程：無機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu) 化學(xué)。校級精品課程：化工基礎(chǔ)。雙語教學(xué)課程：

23、有機化學(xué)、儀器分析、結(jié)構(gòu)化學(xué)。原版外文教材課程：分析化學(xué)、儀器分析、有機化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié) 構(gòu)化學(xué)。國際化課程：無機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)，定期聘請國內(nèi)外一流大學(xué)著名教授擔(dān)任主講教師。5、專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進程計劃表開課時間課程名稱類型學(xué)時學(xué)分備注第一年1無機化學(xué)2154310無機化學(xué)實驗21722高等數(shù)學(xué)（物理類）2-19052定量化學(xué)分析36215分析化學(xué)實驗722有機化學(xué)21362高等數(shù)學(xué)（物理類）22905大學(xué)物理學(xué)基礎(chǔ)21724第二年1有機化學(xué)2272412有機化學(xué)實驗21722大學(xué)物理學(xué)基礎(chǔ)22724大學(xué)基礎(chǔ)物理實驗7222結(jié)構(gòu)化學(xué)5439有機化學(xué)實驗22722生物化學(xué)

24、724第三年1近代物理化學(xué)2168物理化學(xué)實驗21722現(xiàn)代分析方法724現(xiàn)代分析方法實驗722高分子化學(xué)與物理5432近代物理化學(xué)225114物理化學(xué)實驗22722無機化學(xué)22543無機化學(xué)實驗22361綜合化學(xué)實驗2190化工基礎(chǔ)543第四年1高等無機化學(xué)54310高等有機化學(xué)543量子化學(xué)543綜合化學(xué)實驗223612專題講座22總計注：（1）授課教師團隊由包括1位杰青、6位新世紀人才在內(nèi)的教學(xué)、科研經(jīng)驗豐富的 教師組成。原則上由所在班級導(dǎo)師組負責(zé)實施理論課程教學(xué)，全程實施研究 型教學(xué)方式。（2）擬從美國肯塔基大學(xué)藥學(xué)院、馬里蘭大學(xué)化學(xué)系、加拿大多倫多大學(xué)化學(xué) 系、渥太華大學(xué)化學(xué)系等一流

25、大學(xué)聘請知名教授授課和學(xué)術(shù)指導(dǎo)。（3）通識課程實行以考代修。國內(nèi)外大學(xué)交流學(xué)習(xí)課程學(xué)分互認。（4）公共課程與學(xué)校各專業(yè)要求相同（43學(xué)分），英語、計算機等相關(guān)課程實施 以考代修，原則上要求達到優(yōu)良成績。三、工作措施與保障，試驗班建設(shè)工作五年規(guī)劃、年度工作計劃；學(xué) 校的組織保障、經(jīng)費保障和政策保障等。1 .我校成立“華中師范大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培育試驗計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小 組，加強對“培育試驗計劃”實施工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組 由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，教務(wù)處、研究生院、財務(wù) 處、科技與產(chǎn)業(yè)處、學(xué)生工作部、人事處、相關(guān)學(xué)科專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培 育試驗班所在學(xué)院等有關(guān)部處院負責(zé)人為成

26、員?！芭嘤囼炗媱潯被瘜W(xué)試 驗班實行項目負責(zé)人負責(zé)制。2 .項目負責(zé)人簡介。萬堅，男，教授、博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任華中師范大 學(xué)化學(xué)學(xué)院副院長，國家級化學(xué)實驗教學(xué)示范中心主任。主要學(xué)術(shù)兼職： 教育部高等學(xué)?；瘜W(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會委員、農(nóng)藥與化學(xué)生物學(xué)教 育部重點實驗室學(xué)術(shù)委員會委員、湖北省化學(xué)化工學(xué)會理事會理事、湖北 省化學(xué)化工學(xué)會物理化學(xué)專業(yè)委員會委員、教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè) 點負責(zé)人、湖北省高等學(xué)校品牌專業(yè)負責(zé)人、省級精品課程結(jié)構(gòu)化學(xué) 負責(zé)人。教學(xué)工作方面，主講結(jié)構(gòu)化學(xué)、分子模擬、量子化 學(xué)等化學(xué)專業(yè)本科生、研究生課程。主持了 21世紀初中國教育人才培養(yǎng) 體系研究計劃系列課題構(gòu)建新的結(jié)構(gòu)化學(xué)課程群，提高學(xué)生素質(zhì)以及 湖北省省級教學(xué)管理項目新世紀跨學(xué)科“化學(xué)生物學(xué)”人才培養(yǎng)模式與 課程體系改革的研究等教學(xué)研究。在中國大學(xué)教學(xué)、高等理科教 育、大學(xué)化學(xué)等雜志發(fā)表教學(xué)研究論文8篇，研究成果分別獲2008 年校級教學(xué)成果獎特等獎，2009年度省級教學(xué)成果獎一等獎。在科學(xué)研究 方面，主要從事理論與計算化學(xué)、分子模擬與設(shè)計、蛋白酶與配體相互作 用機理及其性質(zhì)等方面的研究工作。主持國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃（973 前期）1項、國家自然科學(xué)基金項目3項、教育部科學(xué)技術(shù)研究重點項目1 項、2005年獲湖北省青年杰出人才基金資助，2006年獲教育部新世紀優(yōu)秀 人才支持計劃資助。作為