春雨的色彩教案精品教學設計九最新

1、春雨的色彩教案精品教學設計九最新文章摘要:本文章的主要內容是關于春雨的色彩教案精品教學設計九最新，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！一情境導入同學們，春天來了，淘氣的春風娃娃對著云兒使勁兒的吹，使得春雨沙沙地下。在春雨的滋潤下，大地悄悄地發(fā)生著變化。不知什么原因，一群小鳥嘰嘰喳喳地爭論起來。下面請幾位同學，配樂朗讀課文，讓我們從文中找出答案。讀后進展鼓勵性評價誰來說說它們爭論的原因？它們?yōu)榇河甑纳识鵂幷摻處煱鍟n題：春雨的色彩。今天我們繼續(xù)來學習這課書。二感悟課文內容一學習課文的第一自然段，感悟春雨的特點。1請同學們看屏幕，說說春雨的特點是什么？小而密2請你自己讀一讀第一自然段，體會春雨的特點，練

2、習朗讀。請同學讀，讀后評價。3聽教師讀，春雨沙沙，沙沙，沙沙選擇正確的讀法。學生練習朗讀。指名讀。二抓住爭論一詞，結合下文來學習體會其含義。1咦，小鳥們在干什么？請你在書中找到小鳥們的對話，自己讀一讀。2你喜歡哪只小鳥？把它的話讀給大家聽一聽。學生讀，教師板書：小白鴿無色的小燕子綠色的春雨的色彩小麻雀紅色的小黃鶯黃色的3請你在小組內找到一個適宜自己的角色，讀一讀。4請小組內的同學們分角色戴上頭飾，匯報朗讀。5小鳥們對春雨的色彩看法不一，都認為自己說的對，所以爭論得很劇烈，你們覺得剛剛那組同學讀得怎樣？6請你感悟當時小鳥們的心情，讀出小鳥們爭論時說話的語氣，可以加上動作輔助朗讀。7再請一組同學戴

3、上頭飾加上動作，匯報朗讀。8請同學說一說爭論是什么意思？教師隨機點撥。9.聽了它們的爭論，不知你們覺得誰說的有道理。10誰來說一說你的看法？請同學到屏幕前點擊電腦，講明理由。如，學生認為小白鴿說的對，可根據(jù)生活經(jīng)歷所知。小麻雀、小燕子、小黃鶯為什么會認為春雨有不同的色彩呢？學生假設答不上來，可以在組內交流討論教師可根據(jù)不同的情況隨機點撥。三小雨不停地下，小鳥們的爭論引來了其它的鳥兒也來發(fā)表自己的意見。屏幕上出現(xiàn)學生常見的鳥類，如：孔雀、啄木鳥、仙鶴、大雁等。請學生選擇其中的一種鳥類說說你眼中的春雨的色彩。讓學生感悟平時所見到的春天色彩的美麗。四春雨不停地下，讓我們一起來聽聽春雨是怎樣說的。1放錄音，聽學生朗讀課文的最后一個自然段。2請你翻開書，自己讀一讀，考慮：春雨為什么下得更歡了。3體會沙沙沙的讀法。引導學生體會，讀沙沙沙時，語氣要逐漸加強有力。4理解句子我本身是無色的，可是我能給春天送來美麗的色彩的意思。教師點撥：植物的生長與春雨有關，在春雨的滋潤下，植物吐綠，花兒盛開，大地呈現(xiàn)一派活力勃勃的景象。所以，春雨的色彩是美麗的。選擇性作業(yè)：1.練習有感情地朗讀課文。2.用你手中的畫筆，畫出