臨床護(hù)理情景模擬演練教材的開發(fā)與應(yīng)用（課堂PPT）

1、.1臨床護(hù)理情境模擬演練教材的臨床護(hù)理情境模擬演練教材的開發(fā)與應(yīng)用開發(fā)與應(yīng)用金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院 季蘭芳 教授Logo.2匯報(bào)提綱匯報(bào)提綱內(nèi)容設(shè)置內(nèi)容設(shè)置1編寫體例編寫體例2主要特色主要特色3設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路4教學(xué)組織教學(xué)組織4Logo.3一、教材內(nèi)容設(shè)置一、教材內(nèi)容設(shè)置情境情境內(nèi)容內(nèi)容情境一情境一入院護(hù)理入院護(hù)理情境二情境二晨間護(hù)理晨間護(hù)理情境三情境三降溫護(hù)理降溫護(hù)理情境四情境四管飼護(hù)理管飼護(hù)理情境五情境五用氧護(hù)理用氧護(hù)理情境六情境六排痰護(hù)理排痰護(hù)理情境七情境七排尿護(hù)理排尿護(hù)理Logo.4一、教材內(nèi)容設(shè)置一、教材內(nèi)容設(shè)置情境情境內(nèi)容內(nèi)容情境八情境八排便護(hù)理排便護(hù)理情境九情境九藥物過敏試驗(yàn)及

2、過敏性體克搶救藥物過敏試驗(yàn)及過敏性體克搶救情境十情境十靜脈輸液及急性肺水腫搶救配合靜脈輸液及急性肺水腫搶救配合情境十一情境十一靜脈置管護(hù)理靜脈置管護(hù)理情境十二情境十二靜脈輸血綜合護(hù)理靜脈輸血綜合護(hù)理情境十三情境十三出院護(hù)理出院護(hù)理Logo.5情境一情境一 入院護(hù)理入院護(hù)理 場(chǎng)景一場(chǎng)景一 門診接診門診接診 場(chǎng)景二場(chǎng)景二 住院處入院護(hù)理住院處入院護(hù)理 場(chǎng)景三場(chǎng)景三 護(hù)送病人入病區(qū)護(hù)送病人入病區(qū) 場(chǎng)景四場(chǎng)景四 床單位準(zhǔn)備床單位準(zhǔn)備 場(chǎng)景五場(chǎng)景五 入病區(qū)接待入病區(qū)接待 場(chǎng)景六場(chǎng)景六 測(cè)生命體征測(cè)生命體征 場(chǎng)景七場(chǎng)景七 相關(guān)表格處理相關(guān)表格處理 場(chǎng)景八場(chǎng)景八 入院評(píng)估入院評(píng)估 場(chǎng)景九場(chǎng)景九 處理入院醫(yī)囑

3、處理入院醫(yī)囑 能力拓展能力拓展 急危重癥病人的入院護(hù)理急危重癥病人的入院護(hù)理Logo.6情境二情境二 晨間護(hù)理晨間護(hù)理 場(chǎng)景一場(chǎng)景一 便器使用便器使用 場(chǎng)景二場(chǎng)景二 口腔護(hù)理口腔護(hù)理 場(chǎng)景三場(chǎng)景三 頭面部護(hù)理頭面部護(hù)理 場(chǎng)景四場(chǎng)景四 背部皮膚護(hù)理及床單位整理背部皮膚護(hù)理及床單位整理 場(chǎng)景五場(chǎng)景五 昏迷病人晨間護(hù)理昏迷病人晨間護(hù)理 能力拓展能力拓展 協(xié)助病人翻身的技巧協(xié)助病人翻身的技巧Logo.7情境三情境三 降溫護(hù)理降溫護(hù)理 場(chǎng)景一場(chǎng)景一 冰袋、冰囊的使用冰袋、冰囊的使用 場(chǎng)景二場(chǎng)景二 酒精擦浴酒精擦浴 場(chǎng)景三場(chǎng)景三 體溫體溫單繪制繪制 場(chǎng)景四場(chǎng)景四 冰帽、冰帽、冰毯降溫冰毯降溫 場(chǎng)景五場(chǎng)景五

4、 降溫灌腸降溫灌腸 能力拓展能力拓展 亞低溫治療進(jìn)展亞低溫治療進(jìn)展Logo.8情境四情境四 管飼護(hù)理管飼護(hù)理 場(chǎng)景一場(chǎng)景一 病人評(píng)估病人評(píng)估 場(chǎng)景二場(chǎng)景二 管飼營(yíng)養(yǎng)液的選擇與制備管飼營(yíng)養(yǎng)液的選擇與制備 場(chǎng)景三場(chǎng)景三 插胃管鼻飼插胃管鼻飼 場(chǎng)景四場(chǎng)景四 灌注藥物灌注藥物 場(chǎng)景五場(chǎng)景五 腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)液連續(xù)經(jīng)泵輸注腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)液連續(xù)經(jīng)泵輸注 場(chǎng)景六場(chǎng)景六 管飼并發(fā)癥的觀察與處理管飼并發(fā)癥的觀察與處理 場(chǎng)景七場(chǎng)景七 拔胃管拔胃管 能力拓展能力拓展 經(jīng)皮內(nèi)鏡下胃造口術(shù)（經(jīng)皮內(nèi)鏡下胃造口術(shù)（PEG）護(hù)理）護(hù)理Logo.9情境五情境五 用氧護(hù)理用氧護(hù)理 場(chǎng)景一場(chǎng)景一 評(píng)估病人評(píng)估病人/環(huán)境環(huán)境 場(chǎng)景二場(chǎng)景二 安裝氧

5、氣表安裝氧氣表 場(chǎng)景三場(chǎng)景三 鼻導(dǎo)管吸氧鼻導(dǎo)管吸氧 場(chǎng)景四場(chǎng)景四 更換鼻導(dǎo)管更換鼻導(dǎo)管 場(chǎng)景五場(chǎng)景五 停鼻導(dǎo)管吸氧停鼻導(dǎo)管吸氧 場(chǎng)景六場(chǎng)景六 用氧監(jiān)測(cè)：血氧飽和度監(jiān)測(cè)用氧監(jiān)測(cè)：血氧飽和度監(jiān)測(cè)/動(dòng)脈血?dú)夥治鰟?dòng)脈血?dú)夥治?能力拓展：無創(chuàng)正壓通氣技術(shù)能力拓展：無創(chuàng)正壓通氣技術(shù)Logo.10情境六情境六 排痰護(hù)理排痰護(hù)理 場(chǎng)景一場(chǎng)景一 評(píng)估病人評(píng)估病人 場(chǎng)景二場(chǎng)景二 促進(jìn)排痰促進(jìn)排痰 場(chǎng)景三場(chǎng)景三 留取痰標(biāo)本留取痰標(biāo)本 場(chǎng)景四場(chǎng)景四 緊急吸氧吸痰緊急吸氧吸痰 場(chǎng)景五場(chǎng)景五 氣管插管及吸痰氣管插管及吸痰 場(chǎng)景六場(chǎng)景六 氣管切口及吸痰氣管切口及吸痰 能力拓展能力拓展 體位引流排痰技術(shù)體位引流排痰技術(shù)Log

6、o.11情境七情境七 排尿護(hù)理排尿護(hù)理 場(chǎng)景一場(chǎng)景一 誘導(dǎo)排尿誘導(dǎo)排尿 場(chǎng)景二場(chǎng)景二 留置導(dǎo)尿留置導(dǎo)尿 場(chǎng)景三場(chǎng)景三 尿標(biāo)本留取尿標(biāo)本留取 場(chǎng)景四場(chǎng)景四 更換集尿袋更換集尿袋 場(chǎng)景五場(chǎng)景五 膀胱沖洗膀胱沖洗 場(chǎng)景六場(chǎng)景六 撥導(dǎo)尿管撥導(dǎo)尿管 能力拓展能力拓展 留置導(dǎo)尿并發(fā)癥的觀察、處理與預(yù)防留置導(dǎo)尿并發(fā)癥的觀察、處理與預(yù)防Logo.12情境八情境八 排便護(hù)理排便護(hù)理 場(chǎng)景一場(chǎng)景一 術(shù)前口服高滲溶液清潔腸道術(shù)前口服高滲溶液清潔腸道 場(chǎng)景二場(chǎng)景二 大量不保留灌腸大量不保留灌腸 場(chǎng)景三場(chǎng)景三 肛管排氣肛管排氣 場(chǎng)景四場(chǎng)景四 保留灌腸化療保留灌腸化療 場(chǎng)景五場(chǎng)景五 預(yù)防便秘宣教預(yù)防便秘宣教 能力拓展能力

7、拓展 全腸道灌洗全腸道灌洗Logo.13 場(chǎng)景一場(chǎng)景一 配制皮配制皮試液（青霉素）試液（青霉素） 場(chǎng)景二場(chǎng)景二 皮內(nèi)注射皮內(nèi)注射 場(chǎng)景三場(chǎng)景三 觀察皮試結(jié)果觀察皮試結(jié)果 場(chǎng)景四場(chǎng)景四 肌內(nèi)注射肌內(nèi)注射 場(chǎng)景五場(chǎng)景五 過敏性休克搶救過敏性休克搶救 能力拓展能力拓展 心電監(jiān)護(hù)技術(shù)心電監(jiān)護(hù)技術(shù)情境九情境九 藥物過敏試驗(yàn)及過敏性體克搶救藥物過敏試驗(yàn)及過敏性體克搶救Logo.14十十 靜脈輸液及急性肺水腫情境搶救配合靜脈輸液及急性肺水腫情境搶救配合 場(chǎng)景一場(chǎng)景一 輸液備藥輸液備藥 場(chǎng)景二場(chǎng)景二 病人評(píng)估病人評(píng)估 場(chǎng)景三場(chǎng)景三 加注藥物加注藥物 場(chǎng)景四場(chǎng)景四 靜脈穿刺靜脈穿刺 場(chǎng)景五場(chǎng)景五 換接輸液瓶換接

8、輸液瓶 場(chǎng)景六場(chǎng)景六 故障排除故障排除 場(chǎng)景七場(chǎng)景七 輸液反應(yīng)的觀察與處理輸液反應(yīng)的觀察與處理 場(chǎng)景八場(chǎng)景八 拔針拔針 能力拓展能力拓展 輸液泵使用技術(shù)輸液泵使用技術(shù)Logo.15情境十一情境十一 靜脈置管護(hù)理靜脈置管護(hù)理 場(chǎng)景一場(chǎng)景一 輸液備藥輸液備藥 場(chǎng)景二場(chǎng)景二 病人評(píng)估病人評(píng)估 場(chǎng)景三場(chǎng)景三 輸液加藥輸液加藥 場(chǎng)景四場(chǎng)景四 靜脈留置針穿刺靜脈留置針穿刺 場(chǎng)景五場(chǎng)景五 沖管與封管沖管與封管 場(chǎng)景六場(chǎng)景六 已封管留置針的啟用已封管留置針的啟用 場(chǎng)景七場(chǎng)景七 并發(fā)癥的觀察與處理并發(fā)癥的觀察與處理 場(chǎng)景八場(chǎng)景八 拔管拔管 能力拓展能力拓展 經(jīng)外周置入中心靜脈導(dǎo)管術(shù)（經(jīng)外周置入中心靜脈導(dǎo)管術(shù)（P

9、ICC）護(hù)理）護(hù)理Logo.16情境十二情境十二 靜脈輸血綜合護(hù)理靜脈輸血綜合護(hù)理 場(chǎng)景一場(chǎng)景一 血的標(biāo)本采集血的標(biāo)本采集 場(chǎng)景二場(chǎng)景二 取血取血 場(chǎng)景三場(chǎng)景三 評(píng)估病人評(píng)估病人 場(chǎng)景四場(chǎng)景四 靜脈留置針穿刺生理鹽水誘導(dǎo)輸液靜脈留置針穿刺生理鹽水誘導(dǎo)輸液 場(chǎng)景五場(chǎng)景五 輸全血輸全血 場(chǎng)景六場(chǎng)景六 輸血漿輸血漿 場(chǎng)景七場(chǎng)景七 輸血反應(yīng)觀察與處理輸血反應(yīng)觀察與處理 場(chǎng)景八場(chǎng)景八 停止輸血停止輸血 能力拓展能力拓展 成分輸血護(hù)理成分輸血護(hù)理Logo.17情境十三情境十三 出院護(hù)理出院護(hù)理 場(chǎng)景一場(chǎng)景一 出院前的準(zhǔn)備出院前的準(zhǔn)備 場(chǎng)景二場(chǎng)景二 健康教育健康教育 場(chǎng)景三場(chǎng)景三 出院評(píng)估出院評(píng)估 場(chǎng)景四場(chǎng)

10、景四 醫(yī)療文件處理醫(yī)療文件處理 場(chǎng)景五場(chǎng)景五 辦理出院手續(xù)辦理出院手續(xù) 場(chǎng)景六場(chǎng)景六 護(hù)送病人出院護(hù)送病人出院 場(chǎng)景七場(chǎng)景七 病人用物及環(huán)境的處理病人用物及環(huán)境的處理 場(chǎng)景八場(chǎng)景八 床單位處置（鋪備用床）床單位處置（鋪備用床） 能力拓展能力拓展 乙肝病人健康教育及終末消毒處理乙肝病人健康教育及終末消毒處理Logo.18二、教材體例二、教材體例 “學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)”“情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入”“場(chǎng)景準(zhǔn)備場(chǎng)景準(zhǔn)備” “情境演練情境演練” “能力拓展能力拓展” “學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”Logo.19三、教材主要特色三、教材主要特色 教材內(nèi)容符合護(hù)理崗位要求教材內(nèi)容符合護(hù)理崗位要求 獨(dú)特的模擬場(chǎng)景取之于真實(shí)的護(hù)理情境獨(dú)特的模擬場(chǎng)景取之于真實(shí)的護(hù)理情境 以情景式對(duì)話展現(xiàn)護(hù)理人文精神以情景式對(duì)話展現(xiàn)護(hù)理人文精神 基于工作過程的教學(xué)設(shè)計(jì)基于工作過程的教學(xué)設(shè)計(jì) “教、學(xué)、做、評(píng)教、學(xué)、做、評(píng)”一體化的編寫體例一體化的編寫體例 校企合作、行業(yè)主導(dǎo)校企合作、行業(yè)主導(dǎo)”的編寫隊(duì)伍的編寫隊(duì)伍L(zhǎng)ogo.20四、教學(xué)組織四、教學(xué)組織 條件優(yōu)越的“模擬病房” 全真或自制逼真的用具 源之于臨床的護(hù)理過程 仿真模型或?qū)I(yè)化演員臨床護(hù)士的“標(biāo)準(zhǔn)形象”Lo