三年級上冊第29課《掌聲》ppt

1、掌聲掌聲 愿意愿意 默默默默 麻痹癥麻痹癥 落下落下殘疾殘疾 姿勢姿勢 調(diào)動調(diào)動 情況情況 慢吞吞慢吞吞猶豫猶豫 驟然間驟然間 熱烈熱烈 持久持久 平息平息 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定 情緒情緒 講述講述 普通話普通話 憂郁憂郁歧視歧視 鼓勵鼓勵m bzhngloz shjdio kung glshxzhny zhu yu y q 我會寫我會寫愿愿 姿姿 勢勢 投投 況況 吞吞 烈烈 緒緒述述 普普 通通 鼓鼓 勵勵愿愿投投 況況 緒緒吞吞烈烈姿姿普普 通通述述勢勢得力助手九點到？得力助手九點到？勢一個工廠里有一萬個勞力？一個工廠里有一萬個勞力？勵原來心上早同意？原來心上早同意？愿PPT模板下載： 行業(yè)PPT模

2、板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： 讀課文第一自然段，英子讀課文第一自然段，英子給你留下了什么印象？給你留下了什么印象？ 文靜的女孩文靜的女孩 她很文靜，總是她很文靜，總是默默地坐在教室的一默默地坐在教室的一角。角。默默地默默地 上課前，她早早地上課前，她早早地級來到教室，下課后，級來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。她又總是最后一個離開。早早早早最后最后 因為她得過因為她得過小兒麻痹癥小兒麻痹癥，腿腳落下了腿腳落下了殘疾殘疾，不愿意讓

3、，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。別人看見她走路的姿勢。小兒麻痹癥小兒麻痹癥：小兒麻痹癥是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病。這種疾病可分為三種類型；四肢麻痹、偏癱、半截癱。殘疾殘疾：文中指生病落下不方便走路的缺陷 讀課文第四自然段，這時的讀課文第四自然段，這時的英子又給你留下了什么印象？英英子又給你留下了什么印象？英子為什么會有這么大變化的呢？子為什么會有這么大變化的呢？ 英子變的開朗、自信。英子變的開朗、自信。同學(xué)們的掌聲鼓勵了她。同學(xué)們的掌聲鼓勵了她。 從那以后，英子就像從那以后，英子就像變變了一個了一個人似的，不再像以前那么人似的，不再像以前那么憂郁憂郁，她，她和同學(xué)們一起和

4、同學(xué)們一起游戲說笑游戲說笑，甚至甚至在一在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞跳舞。 輪到英子的時候，全班同輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子英子立刻把頭低了下去立刻把頭低了下去。 輪到英子的時候，全班同輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻（英子立刻（ ）把頭低了下）把頭低了下去。去。同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？同學(xué)同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？什么不同？ 同學(xué)們給了小英幾次掌聲？ 同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？ 同學(xué)們的

5、第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？兩次為了鼓勵她，讓她有信心。第一次是鼓勵，第二次是贊賞。 英子英子猶豫猶豫了一會兒，了一會兒，慢慢吞吞吞吞地站了起來，眼圈地站了起來，眼圈紅紅紅紅的的。 猶豫：拿不定主意 英子英子猶豫猶豫了一會兒，了一會兒，慢慢吞吞吞吞地站了起來，眼圈地站了起來，眼圈紅紅紅紅的的。 此時英子的內(nèi)心非常 。難過、自卑難過、自卑 就在英子剛剛站定的那就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了一刻，教室里驟然間響起了掌聲掌聲, ,那掌聲那掌聲熱烈熱烈而而持久持久。驟然間驟然間：說明快、突然響起的掌聲 默讀第默讀第3 3自然段的后半部分，思考：自然段的后半部分，思考：1.1.第二次

6、掌聲在什么時候響起來的？第二次掌聲在什么時候響起來的？掌聲里除了有同學(xué)們對英子的鼓勵外，掌聲里除了有同學(xué)們對英子的鼓勵外，還有什么？還有什么？2.2.聽到這掌聲，英子心里會想什么？聽到這掌聲，英子心里會想什么？ 故事講完了，教室里又故事講完了，教室里又響起了響起了熱烈熱烈的掌聲。的掌聲。 英子向大家英子向大家深深地鞠了一深深地鞠了一躬躬，然后，在掌聲里一搖一晃，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。地走下了講臺。 “我永遠不會忘記那掌聲，我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。有歧視我。大家的掌聲可以給大家的掌聲可以給我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活！微笑著面對生活！” 是啊，人人都需要掌聲，是啊，人人